7 ДЕ Управление образовательными системами
ЗАДАНИЕ N 32 Система образования в РФ
( - выберите один вариант ответа)
Основным заказчиком образовательных учреждений выступает(ют)…
1) учащиеся
2) родители учащихся
3) педагогический коллектив
4) государство и его ведомства
( - выберите один вариант ответа)
По сословному признаку образование подразделяется на
1) отечественное и международное
2) научное и элементарное
3) элитное и массовое
4) отечественное и европейское
Установление перечня профессий и специальностей профессиональной подготовки возлагается на:
1). органы местного самоуправления;
2). образовательные учреждения
3). субъекты РФ
4). Федеральные органы государственной власти и органы управления образованием
ЗАДАНИЕ N 33 Образовательные учреждения, их типы
В системе общего среднего образования действуют следующие образовательные учреждения ...
1) средняя общеобразовательная школа различных типов и видов
2) образовательные учреждения интернатного типа, специальные школы
3) профессионально-технические учреждения
4) техникумы
( - выберите один вариант ответа)
Гимназии, лицеи, вечерние школы относятся к учебным заведениям ________ образования.
1) начального профессионального
2) общего среднего
3) высшего профессионального
4) среднего профессионального
( - выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие между типом образовательного учреждения и учебным заведением.
1. Учреждения дошкольного образования Г
2. Учреждения начального профессионального образования Б
3. Учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей А
4. Учреждения дополнительного образования В
А) детский дом
Б) профессиональный лицей
В) институт повышения квалификации
Г) детский сад
( - выберите один вариант ответа)
Создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности, усвоения системы знаний о природе, обществе, человеке, формирования способов самостоятельной деятельности является задачами
1) учреждений послевузовского образования
2) коррекционных образовательных учреждений
3) дошкольных образовательных учреждений
4) общеобразовательных учебных учреждений
( - выберите один вариант ответа)
В систему профессионального образования входят
1) школы
2) гимназии
3) лицеи
4) колледжи
( - выберите один вариант ответа)
Вид дополнительного профессионального образования, направленного на формирование готовности работника к выполнению более сложных трудовых функций, называется
1) докторантурой
2) повышением квалификации
3) аспирантурой
4) аттестацией
( - выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие между понятиями и их определениями
1. Способ получения образования в мире и отечественной практике, при котором успешное обучение в условиях конкретной образовательной системы в коллективе учащихся (или студентов) и завершение всего цикла успешной сдачей выпускных экзаменов В
2. Индивидуальное обучение на дому самостоятельно или с помощью педагогов и сдача экзаменов и других форм отчетности государственной экзаменационной комиссии при конкретном учебном заведении Б
3. Обучение с помощью обучающих программ на компьютере Г
4. Форма обучения с помощью обобщающих лекций по всему курсу, отдельных консультаций у преподавателей образовательного учреждения, отчётных письменных контрольных работ, зачётов и экзаменовА
А) заочная форма обучения
Б) экстернат
В) очная форма обучения
Г) дистанционное обучение
ЗАДАНИЕ N 34 Принципы управления образовательными системами
( - выберите один вариант ответа)
Изучение состояния и тенденций развития педагогического процесса, объективная оценка его результатов, на основе которого вырабатываются управленческие решения, называется …
1) педагогическим анализом
2) внутришкольным управлением
3) педагогическим планированием
4) внутришкольным контролем
( - выберите один вариант ответа)
Реализация принципа общедоступности образования предполагает…
1) приоритет общечеловеческих ценностей и свободного развития личности
2) учет национальных культурных традиций
3) адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития учащихся
4) светский характер образования
( - выберите один вариант ответа)
Основное содержание принципа ___________________ заключается в требовании, чтобы все управленческие действия осуществлялись на основе научных методов и подходов
1) научности
2) демократизации и гуманизации
3) объективности и полноты информации
4) системности и целостности
( - выберите один вариант ответа)
Проявление закона единства противоположностей является принцип ____________ в управлении педагогическими системами
1) единоличия и коллегиальности
2) научной обоснованности
3) системности и целостности
4) целенаправленности
( - выберите один вариант ответа)
Разделение и разграничение полномочий в коллективе характеризует принцип _____________ в управлении образовательными системами
1) гуманизации
2) полноты и объективности информации
3) научной обоснованности
4) рационального сочетания централизации и децентрализации
( - выберите один вариант ответа)
Управление, которое позволяет реагировать на изменения во внешней среде и в самой педагогической системе, отличается
1) технологичностью
2) адаптивностью
3) авторитарностью
4) рациональностью
Состав и соподчиненность звеньев управления составляют____________ структуру управления:
-
социальную
-
функциональную
-
организационную
-
штатную
Наиболее общие правила, которые должен выполняться в практической деятельности на всех уровнях управления, называется _______________ управления:
-
методами
-
формами
-
принципами
-
закономерностями
ЗАДАНИЕ N 35 Методы, приемы, средства управления образовательными системами
( - выберите один вариант ответа)
К функциям управления образовательным процессом относятся ________.
1) функция поощрения
2) функция планирования принятия решения (распоряжения, приказы, решения совета)
3) функция наказания
4) функция предварительного, текущего, отсроченного и итогового контроля
( - выберите один вариант ответа)
К функции государственных органов управления системой образования относятся:
1) аккредитация и аттестация учреждений и учителей
2) организация образовательного процесса
3) аттестация учащихся
4) модернизация закона об образовании
( - выберите один вариант ответа)
Формой самоуправления образовательного учреждения является
1) совещание при директоре
2) методическое объединение педагогов
3) педагогический консилиум
4) совет образовательного учреждения
( - выберите один вариант ответа)
Управление образованием реализуется посредством таких процессов, как …
1) регистрация образовательных учреждений по фактическому адресу
2) лицензирование образовательных учреждений на право ведения образовательной деятельности
3) аттестация образовательных учреждений для установления соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов
4) обеспечение учреждений образования методической литературой
( - выберите один вариант ответа)
Введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания называется педагогическим (кой)
1) мониторингом
2) управлением
3) технологией
4) инновацией
8 ДЕ Основы педагогической деятельности
ЗАДАНИЕ N 36 Общая характеристика педагогической профессии
В Древней Греции педагогами называли …
1) учителей Спарты
2) рабов, сопровождающих детей своего господина в школу
3) преподавателей ораторского искусства
4) старейшин, возглавлявших школу в Афинах
( - выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие между основными понятиями и определениями особенностей педагогической профессии.
1. Прямое или косвенное воздействие друг на друга субъектов педагогического процесса, порождающее их взаимную связь В
2. Индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога и учащихся А
3. Ориентация педагога и учащихся на сотрудничество в условиях совместной деятельности для достижения поставленных целей Б
А) стиль педагогического общения
Б) эффективность педагогического общения
В) педагогическое взаимодействие
( - выберите один вариант ответа)
Традиционно основными видами педагогической деятельности являются
1) контроль и оценка
2) социализация и развитие
3) управление и воспитание
4) преподавание и воспитательная работа
Умение педагога излагать учебный материал, пользоваться различными источниками учебной информации относиться к _____________ умениям
-
коммуникативным
-
рефлексивным
-
информационно-дидактическим
-
организационным
ЗАДАНИЕ N 37 Профессиональная деятельность педагога
( - выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие между компонентами структуры педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Конструктивная деятельность Б
2. Организаторская деятельность В
3. Коммуникативная деятельность А
A) направлена на установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, педагогами, родителями
Б) предполагает отбор, планирование и построение педагогического процесса
В) предполагает выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива и организацию совместной деятельности
( - выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие между функциональными компонентами педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Коммуникативный компонент А
2. Организаторский компонент Б
3. Проектировочный компонент В
A) специфика взаимодействия с учащимися
Б) эта система умений педагога организовать собственную деятельность
В) это представление о перспективных задачах обучения и воспитания, о стратегиях и способах их достижения
( - выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие между функциональными компонентами педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Презентативная функция А
2. Интенсивная функция В
3. Коррекционная функция Б
A) состоит в изложении учащимся содержания материала
Б) связана с исправлением результатов деятельности учащихся
В) заключается чтобы вызвать интерес к усвоению информации
( - выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их целями.
1. Практическая деятельность А
2. Методическая деятельность Б
3. Научно–исследовательская деятельность В
A) заключается в передаче жизненного и культурного опыта от старших поколений к младшему
Б) заключается в распространении специальной литературы, внедрении достижений науки и практики, в обмене опытом
В) заключается в разработке теорий и концепций, новых педагогических технологий
( - выберите варианты согласно тексту задания)
Система действий педагога по включению учащихся в различные виды деятельности, созданию коллектива и организацию совместной деятельности составляет сущность ____________ деятельности
1) контрольно–оценочной
2) организаторской
3) коммуникативной
4) конструктивной
( - выберите не менее двух вариантов ответа)
Отметьте основные компоненты профессиограммы учителя
1) общегражданские качества
2) темперамент
3) специальные знания и умения по предмету
4) качества, определяющие специфику профессии
5) физические данные
( - выберите не менее двух вариантов ответа)
Выдвижение педагогических целей и задач и отбор способов их достижения составляет сущность __________ умений педагога
1) прогностических
2) коммуникативных
3) развивающих
4) перцептивных
Единство теоретической и практической готовности педагога к осуществлению педагогической деятельности составляют его
1) специализацию
2) квалификацию
3) профессиональную компетентность
4) педагогическое мастерство
Степень профессиональной подготовки педагога называется
-
педагогическим мастерством
-
педагогическим образованием
-
педагогической квалификацией
-
педагогическим техникой
Профессиональная группа специальностей - совокупность специальностей, объединенных по наиболее устойчивому виду социально полезной деятельности, отличающейся характером своего конечного продукта, специфическими предметами и средствами труда.
Педагогическая специальность - вид деятельности в рамках данной профессиональной группы, характеризующийся совокупностью знаний, умений и навыков, приобретенных в результате образования и обеспечивающих постановку и решение определенного класса профессионально-педагогических задач в соответствии с присваиваемой квалификацией.
Педагогическая специализация - определенный вид деятельности в рамках педагогической специальности. Она связана с конкретным предметом труда и конкретной функцией специалиста.
Педагогическая квалификация - уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач.
ЗАДАНИЕ N 38 Требования к современному педагогу
( - выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие между профессиональными качествами педагога и практическими умениями и навыками.
1. Общепедагогические качества Б
2. Коммуникативные качества А
3. Самообразовательные качества В
A) включают в себя умение общаться с людьми разных возрастных категорий
Б) включают в себя информационные, развивающие и ориентационные умения и навыки педагога
В) включают в себя умения систематизировать и обобщать знания, применять их при решении педагогических задач
( - выберите один вариант ответа)
Профессиограмма педагога включает в себя …
1) квалификационные характеристики оценки педагогической деятельности
2) умения и знания, составляющие профессиональную компетентность педагога
3) личностные качества и способности отдельного педагога
4) системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии
( - выберите один вариант ответа)
Основой профессионально-педагогической направленности личности являются…
1) лидерские качества
2) гибкость и креативность мышления
3) ценностные отношения к педагогической деятельности
4) исполнительность и дисциплинированность
( - выберите один вариант ответа)
Интерес к профессии учителя, педагогическое призвание, профессионально-педагогические намерения и склонности составляют ___________ учителя.
1) психофизиологическую готовность
2) профессиограмму
3) научно-теоретическую подготовку
4) профессиональную направленность личности
( - выберите один вариант ответа)
Требования к современному педагогу объективного характера включают в себя ...
1) талант в установлении взаимоотношений с учащимися
2) высокий уровень знания учителем преподаваемого предмета, научной подготовки по данной специальности
3) искусство преподавания
4) высокий уровень владения педагогическими технологиями
( - выберите один вариант ответа)
Коммуникативные умения современного педагога представляют собой
1) наблюдательность и переключаемость внимания
2) социальную перцепцию, т.е. понимание психологического состояния учащегося по внешним признакам
3) умение выплёскивать свои эмоции
4) умение устанавливать эмоциональный контакт, завоевывать инициативу в общении
5) способность переключать все внимание на собственные проблемы
( - выберите один вариант ответа)
Основу педагогического призвания составляет
1) профессиональная подготовка
2) физическое и психическое здоровье
3) коммуникативная культура учителя
4) любовь к детям
Соблюдение принципа меры в общении с детьми в различных сферах педагогической деятельности составляет педагогическая(ое)
1)мастерство
2)общение
3)техника
4)такт
ЗАДАНИЕ N 39 Мастерство педагогического общения
( - выберите один вариант ответа)
Стиль педагогического общения, при котором педагог единолично определяет цели взаимодействия и субъективно оценивает результаты деятельности ученика, называется …
1) демократическим
2) игнорирующим
3) попустительским
4) авторитарным
( - выберите один вариант ответа)
Авторитарному стилю педагогического общения характерно
1) жесткое управление и всеобъемлющий контроль
2) стремление педагога установить благоприятный психологический климат в процессе общения
3) самоустранение педагога от ответственности за происходящее в группе учащихся
4) активное участие всех членов группы в обсуждении хода предстоящей работы и её организации
( - выберите один вариант ответа)
Совокупность умений педагога по владению своим психологическим аппаратом (мимикой, пластикой, интонацией) называется
1) педагогической технологией
2) педагогической компетентностью
3) педагогической техникой
4) педагогическим тактом
( - выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие между типичными ролевыми педагогическими позициями и их характеристиками
1. Информатор Б
2. Друг В
3. Диктатор А
А) это роль, в которой педагог насильственно внедряет нормы и ценностные ориентации в сознание воспитанника
Б) это роль, в которой педагог ограничивается сообщением требований, норм, воззрений и т.п.
В) это роль, в которой педагог стремиться проникнуть в душу ребенка
Синтез деловых качеств и свойств личности, определяющих высокую эффективность педагогического процесса, называется педагогическим(ой)
-
мастерством
-
тактом
-
технологией
-
общением
Умение педагога доступно излагать учебный материал, пользоваться различными источниками учебной информации относится к ____________ умениям
1) коммуникативным
2) рефлексивным
3) организационным
4) информационно-дидактическим
Обмен информацией в процессе педагогического общения составляет его __________ функцию.
-
интерактивную
-
коммуникативную
-
воспитательную
4) перцептивную
Поделитесь с Вашими друзьями: |