Тематика курсовых работ и вкр методика преподавания. Методика преподавания математики (специальная) Формирование у младших школьников с тнр представлений о величинах и их измерении

Скачать 29 Kb. Дата 15.05.2016 Размер 29 Kb. Тип Тематика курсовых работ

Тематика курсовых работ и ВКР Методика преподавания. Методика преподавания математики (специальная) Формирование у младших школьников с ТНР представлений о величинах и их измерении. Формирование у детей с ТНР представлений о числе и счете. Обучение счёту младших школьников с тяжелыми нарушениями речи. Профилактика и коррекция нарушений счётных операций у детей с ТНР. Обучение младших школьников с ТНР решению арифметических задач. Методика обучения вычислительным приёмам в пределах десяти в начальной речевой школе. Клинико-психологическая характеристика акалькулии и дискалькулии детского возраста. Сравнительная характеристика содержания математики как учебного предмета в общеобразовательной школе и школе Y вида. Психолого-педагогическая характеристика основных трудностей овладения учебными знаниями, умениями и навыками учащимися с речевыми нарушениями.. Основные задачи и принципы коррекционного обучения математике учащихся с речевыми нарушениями Дифференциация и индивидуализация коррекционного обучения математике де­тей с речевыми нарушениями. Учет структуры нарушения познавательной и вербальной деятельности детей с речевыми нарушениями в процессе коррекционного обучения. Методы коррекционного обучения математике учащихся с речевыми нарушениями. Способы активизации внимания и познавательной активности на уроках математики. Развитие произвольной деятельности в процессе обучения математике. Развитие мнестических процессов на уроке математике. Развитие невербального мышления на уроке математике. Развитие вербального мышления на уроке математики. Особенности усвоения операций счета учащимися с речевыми нарушениями. Значение пропедевтического периода для обучения математике в коррекционной школе. Особенности использования наглядного материала и дидактических игр на уроках математики для детей с речевыми нарушениями. Методика обучения нумерации в пределах первого десятка. Методика обучения сложению и вычитанию в пределах первого десятка. Методика обучения нумерации, сложению и вычитанию в пределах 20-ти. Методика изучения нумерации, сложения и вычитания в пределах ста. Обучение табличному умножению и делению в пределах 20-ти. Обучение табличному и внетабличному умножению и делению в пределах ста. Обучение умножению и делению в пределах ста. Обучения нумерации в пределах тысячи. Методика изучения арифметических действий в пределах тысячи. Методика изучения многозначных чисел. Методика изучения метрической системы мер. Методика изучения мер времени. Действия над числами, выраженными мерами времени. Методика изучения обыкновенных дробей. Методика изучения десятичных дробей. Методика решения арифметических задач. Особенности решения текстовых задач учащимися с речевыми нарушениями. Методика изучения геометрического материала. Сопоставительная характеристика методического и психолого-педагогического анализа урока математики. Каталог: fakult -> FDiNO FDiNO -> Рабочая программа дисциплины курс по выбору «БЗ. Дв 9 и дв 10». «Педагогическая коррекция агрессивного поведения детей» FDiNO -> Практикум по конфликтологии: Учеб пособие для студ вузов,/ С. М. Емельянов -спб. Питер, 2005. 400с ил fakult -> «инновационные психологические практики в образовательном пространстве вуза» fakult -> Тематика курсовых работ для студентов по логопедии fakult -> Рабочая учебная программа по курсу «информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога» fakult -> Учебная программа факультативных занятий для 5-8 классов учреждений общего среднего образования FDiNO -> Рабочая программа дисциплины курс по выбору «БЗ. Дв 2». «Основы профессионального саморазвития педагога» FDiNO -> Аттестационные задания по курсу Психолого-педагогический практикум Поделитесь с Вашими друзьями: