Тесты по Психологии общения Вариант №1. Склонность человека входить в контакт с другими людьми, потребность находиться в обществе и взаимодействовать называется



Дата14.05.2016
Размер57 Kb.
ТипТесты
Контроль качества текущих знаний
Тесты по Психологии общения

Вариант №1.


  1. Склонность человека входить в контакт с другими людьми, потребность находиться в обществе и взаимодействовать называется - ………




  1. Правильно назвать одну из сторон общения:

- организация взаимодействия между общающимися участниками обще­ния, построение общей стратегии поведения:

а) перцептивная; б) коммуникативная; в) интерактивная.


3. Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлено

действие человека – это:

а) содержание; б) цель; в) средства.
4. Правильно распределите виды общения по содержанию:

а) обмен предметами и продуктами деятельности, которые служат средством

удовлетворения актуальных потребностей;

б) обмен психическими и физическими состояниями;

в) обмен побуждениями, целями, интересами, потребностями:

г) обмен действиями, умениями, навыками;

А) мотивационное; В) деятельностное;

Б) материальное; Г) кондиционное.


5. Назовите функции общения (правильно распределите):

а) функция общения, стимулирующая активность собеседника;

б) функция общения, цель которой - обмен сообщениями, мнениями, замыслами,

решениями.

А) амотивная; Б) побудительная; В) функция понимания; Г) информационная.


  1. Кинесические средства общения – это:

а) дистанция или расстояние;

б) высота, тембр, громкость, скорость речи;

в) мимика, жесты, поза, взгляд, походка.
7. Правильно распределить виды вопросов:

А) открытый;

Б) закрытый.
а) Нравится ли Вам учиться в Канском педагогическом колледже?

б) Почему Вы поступили на данный факультет?


8. Проранжировать этапы делового общения:

- выход из контакта;

- обсуждение вопроса;

- этап принятия решения;

- этап ориентации в ситуации;

- установление контакта.


9. Правильно назвать тип или стратегию поведения:

- стремление человека добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому:

а) сотрудничество;

б) избегание;

в) соперничество;

г) компромисс.


10. Общение – это коммуникация, потому что:

А) это взаимодействие между общающимися индивидами;

Б) это обмен информацией;

В) это восприятие и понимание людьми друг друга.


Вариант №2




  1. Процесс установления контактов между людьми, включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания других называется - ……….

2. Правильно назвать одну из сторон общения:

- обмен информацией между общающимися индивидами, выработка единой точки зрения:

а) интерактивная; б) коммуникативная; в) перцептивная


3. Способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации – это:

а) содержание; б) цель; в) средства

4. Правильно распределите виды общения по содержанию:

а) обмен знаниями;

б) обмен побуждениями, целями, интересами, мотивами;

в) обмен действиями, умениями, навыками;

г) обмен психическими и физическими состояниями;
А) деятельностное; В) когнитивное;

Б) кондиционное; Г) мотивационное.


5. Назовите функции общения (правильно распределите):

а) функция общения, цель которой «обмен эмоциями»;

б) функция общения, цель которой установление контакта.
А) побудительная; Б) контактная; В) информационная; Г) амотивная.


  1. Просодические средства общения – это:

а) мимика, жесты, поза, взгляд, походка;

б) дистанция или расстояние;

в) высота, тембр, громкость, скорость речи.
7. Правильно распределить виды вопросов:

А) открытый;

Б) закрытый.

а) Какие у Вас планы на сегодняшний вечер?

б) Вы будете сегодня готовиться к семинару по психологии?

8. Проранжировать этапы делового общения:

- выход из контакта;

- этап принятия решения;

- установление контакта;

- обсуждение вопроса;

- этап ориентации в ситуации.

9. Правильно назвать тип или стратегию поведения:

- стремление субъектов взаимодействия идти на взаимные уступки и реализовывать

свои интересы с учетом интересов противоположной стороны:

а) избегание;

б) сотрудничество;

в) приспособление;

г) компромисс.


10. Общение – это интеракция, потому что:

а) это восприятие и понимание людьми друг друга;

б) это обмен информацией;

в) это взаимодействие между общающимися индивидами.


Вариант №3


  1. Потребность человека в обмене информацией, в установлении контактов друг с другом через взаимодействие и восприятие называется - ……

2. Правильно назвать одну из сторон общения:

- пpoцеcc восприятия и понимания друг друга, установление эмоциональных отношений:

а) коммуникативная; б) перцептивная; в) интерактивная.


3. Информация, передаваемая в межиндивидуальных контактах от одного к другому– это:

а) содержание; б) цель; в) средства.


4. Правильно распределить виды общения по целям:

а) общение, необходимое для укрепления межличностных контактов, личностного роста индивида;

б) общение, необходимое для поддержания, сохранения и развития организма.
А) биологическое;

Б) социальное.


5. Назовите функции общения (правильно распределите):

а) функция, цель которой изменение поведения собеседника, его намерений, решений;

б) функция общения, стимулирующая активность собеседника;
А) координационная; Б) контактная; В) оказания влияния; Г) побудительная.


  1. Такесические средства общения – это:

а) дистанция или расстояние;

б) динамические прикосновения в форме рукопожатия, поцелуев;

в) походка, мимика, поза, жесты, визуальный контакт.


7. Правильно распределить виды вопросов:

А) открытый;

Б) закрытый.
а) Какие литературные жанры Вы предпочитаете?

б) Любите ли Вы читать детективы?


8. Проранжировать этапы делового общения:

- выход из контакта;

- этап принятия решения;

- установление контакта;

- обсуждение вопроса;

- этап ориентации в ситуации.
9. Правильно назвать тип или стратегию поведения:

- такая стратегия взаимодействия, которая позволяет полностью удовлетворить

интересы обеих сторон:

а) избегание;

б) сотрудничество;

в) уклонение;

г) компромисс.
10. В чем проявляется перцепция общения?

а) в восприятии и понимании людьми друг друга;

б) в обмене информацией;

в) во взаимодействии между общающимися индивидами.




Вариант №4
1. Осуществляемое знаковыми средствами взаимодействие субъектов, вызванное

потребностями совместной деятельности и направленное на значимое изменение

в состоянии и поведении собеседника, называется - ……
2. Правильно назвать одну из сторон общения:

- выработка единой точки зрения и обмен информацией между общающимися

индивидами:

а) интерактивная; б) коммуникативная; в) перцептивная.


3. Формальное описание конечных ситуаций, то, ради чего человек общается:

а) содержание; б) цель; в) средства.


4. Правильно распределить виды общения по средствам:

а) общение, предполагающее личные контакты и непосредственное восприятие друг друга;

б) общение, осуществляющееся через посредников;

в) общение, связанное с использованием специальных средств;

г) общение, осуществляющееся с помощью естественных органов, данных человеку природой.
А) непосредственное;

Б) опосредованное;

В) прямое;

Г) косвенное.


5. Назовите функции общения (правильно распределите):

а) функция общения, цель которой установление контакта;

б) функция общения, цель которой согласование действий при организации совместной деятельности.


А) функция понимания; Б) контактная; В) координационная; Г) амотивная.


  1. Проксемические средства общения – это:

а) дистанция или расстояние;

б) мимика, жесты, поза, взгляд, походка;

в) высота, тембр, громкость, скорость речи.
7. Правильно распределить виды вопросов:

А) открытый;

Б) закрытый.
а) Всегда ли Вы идете на компромисс?

б) Как Вы себя ведете в конфликтных ситуациях?


8. Проранжировать этапы делового общения:

- этап ориентации в ситуации;

- выход из контакта;

- этап принятия решения;

- установление контакта;

- обсуждение вопроса;


9. Правильно назвать тип или стратегию поведения:

- форма поведения, при которой собеседник жертвует собственными интересами ради

удовлетворения интересов другого:

а) избегание;

б) сотрудничество;

в) компромисс;

г) приспособление.
10. В чем проявляется интеракция общения?

а) в обмене информацией;



б) во взаимодействии между общающимися индивидами;

в) в восприятии и понимании людьми друг друга.
Каталог: ims -> IMS -> %D0%9E%D0%9F%D0%94.00 %D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B -> %D0%9E%D0%9F%D0%94.02 %D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F
IMS -> Литература Дефектология: Словарь-справочник /Авт сост. Степанов, под ред. Б. П. Пузанова. М.: Новая школа, 1996
%D0%9E%D0%9F%D0%94.00 %D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B -> В. Зайцев, Н. В. Зайцева Основы коррекционной педагогики
IMS -> Т. И. Артемьева
%D0%9E%D0%9F%D0%94.00 %D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B -> Рабочая программа Учебной дисциплины «Коррекционная и специальная педагогика» для специальностей
%D0%9E%D0%9F%D0%94.00 %D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B -> В педагогическую профессию тематика лекционных занятий
%D0%9E%D0%9F%D0%94.02 %D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Практикум для студентов очной и заочной форм обучения специальностей «Русский язык и литература»
%D0%9E%D0%9F%D0%94.00 %D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B -> Проблемы младших школьников с зпр (замедленное психическое развитие)


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница