«Тревожность у детей старшего дошкольного возраста»

• 
  познакомить родителей с понятием «тревожность»;
  
• 
  рассказать о причинах появления тревожности;
  
• 
  познакомить с характерными проявлениями тревожности у детей;
  
• 
  рассказать о способах коррекции тревожности.
  

1. 
   Тревожность у детей старшего дошкольного возраста.
   
2. 
   Причины появления тревожности.
   
3. 
   Характерные проявления тревожности у детей старшего дошкольного возраста.
   
4. 
   Способы коррекции тревожности.
   

О высоком уровне тревожности у ребенка можно говорить, если волнение и беспокойство сопровождают его постоянно, создавая фон эмоционального состояния и влияя на его поведение. Тревожных детей отличает чрезмерное беспокойство, которое может проявляться задолго до предстоящих событий. Часто они ожидают самого худшего. Дети чувствуют себя неуверенными и беспомощными, опасаются играть в новые игры, приступать к новым видам деятельности. Они очень самокритичны и предъявляют к себе высокие требования. При этом уровень их самооценки низок. Тревожные дети часто считают себя действительно некрасивыми, глупыми, неуклюжими. Они ищут поощрения, одобрения у взрослых во всех делах – это придает им уверенности, но лишает самостоятельности. Как правило, тревожные дети не сообщают о своих проблемах открыто, а иногда даже скрывают их. Скорее они будут жаловаться на здоровье.

Противоречивые или завышенные требования, предъявляемые к ребенку, частое сравнение с другими детьми, частые и слишком строгие наказания, внутрисемейные конфликты, разводы, высокая тревожность самих родителей – все это способствует развитию тревожности у детей.
Психологи выделяют следующие критерии тревожности у ребенка: постоянное беспокойство, трудность сконцентрироваться на чем-либо, мышечное напряжение и раздражительность. Можно предполагать, что ребенок тревожен, если хотя бы один из критериев, перечисленных выше, постоянно проявляется в его поведении.
Признаки тревожного ребёнка:

• 
  не может долго работать, не уставая;
  
• 
  ему трудно сосредоточиться на чем-то;
  
• 
  любое поручение вызывает излишнее беспокойство;
  
• 
  во время выполнения заданий очень напряжен, скован;
  
• 
  смущается чаще других;
  
• 
  часто говорит о напряженных ситуациях;
  
• 
  как правило, краснеет в незнакомой обстановке;
  
• 
  жалуется, что ему сняться страшные сны;
  
• 
  руки у него обычно холодные и влажные;
  
• 
  у него нередко бывает расстройство стула;
  
• 
  сильно потеет, когда волнуется;
  
• 
  не обладает хорошим аппетитом;
  
• 
  спит беспокойно, засыпает с трудом;
  
• 
  пуглив, многое вызывает у него страх;
  
• 
  обычно беспокоен, легко расстраивается.
  

1. Чаще обращайтесь к ребенку по имени.