Учебная программа дисциплины



Скачать 172.75 Kb.
Дата14.05.2016
Размер172.75 Kb.
#7228
ТипУчебная программа


Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»


УТВЕРЖДАЮ


Директор Юридического института __________________/ И.В. Шишко/ « » 2008 г.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина ОПД.Ф.3.2 Психология: Общая психология
Укрупненная группа 040000 Социальные науки
Направление 040100.62 Социальная работа
Институт Юридический
Кафедра Теории и методики социальной работы
Красноярск

2008


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 040000 «Социальные науки» направления 040100.62 «Социальная работа»

Программу составила доцент кафедры теории и методики социальной работы

Черкашина Е.Ю..____________

( подпись)
Заведующий кафедрой Жижко Е.В. ________________

(подпись)

«25» декабря 2007 г.

Учебная программа обсуждена на заседании кафедры теории и методики социальной работы «25» декабря 2007 г. протокол № 3/07-08

Заведующий кафедрой Жижко Е.В. ________________



(подпись)
Учебная программа обсуждена на заседании НМСИ Юридического института

«07» февраля 2008 г. протокол № 4

Председатель НМСИ Басалаева С.П. _____________

(подпись)


Дополнения и изменения в учебной программе на 200 __/200__ учебный год.

В учебную программу вносятся следующие изменения: _____________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______

«____» _____________ 200__г. протокол № ________

Заведующий кафедрой _________________________



(фамилия, и.о., подпись)

Внесенные изменения утверждаю:


Директор ______________________________ института

(фамилия, и. о., подпись)



введение
Учебный курс «Психология: Общая психология» входит в цикл ОПД ФГОС ВПО по направлению «Социальная работа» и включает в себя основные компоненты знаний, необходимые студенту для дальнейшего освоения дисциплин учебного плана, написания выпускной квалификационной работы. Курс составлен с учетом наличия у студентов основных системных знаний, полученных в процессе изучения общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин в средней общеобразовательной школе.

Цель курса. Курс «Психология: Общая психология» является основой полного и всестороннего усвоения всего комплекса психологических знаний, получаемых студентами. При изучении тем курса происходит усвоение студентами основных психологических понятий, формирование представления о психических процессах, состояниях и свойствах личности, а также о социальных группах, обеспечивающих социализацию личности.

Знания, полученные студентами в процессе усвоения курса, позволяют:



  • анализировать содержание, процессы и результаты социальной работы;

  • освоить методы развития и социализации личности в сфере социальной защиты;

  • развивать профессиональное самосознание, духовные и нравственные основы личности социального работника.

Задачи курса:

  • Познакомить студентов с основными направлениями развития научного психологического знания – о человеке, его личностных свойствах, формировании его сознания, способах переживания критических ситуаций, познавательных процессах, о механизмах социализации личности.

  • Научить студентов распознавать основные психические состояния, свойства и индивидуальные особенности человека, а также психологическую сущность процессов социализации личности.

  • Научить студентов использовать в практической деятельности знания о психологических явлениях, которые возникают и развиваются в процессе общения, взаимодействия людей.

  • Познакомить студентов с психологическими особенностями решения профессиональных задач, связанных с развитием личности, помочь увидеть психологические пути активизации самодеятельности людей, решения их проблем средствами социальной работы.

  • Подготовить студентов к освоению профессиональных способов описания социально-психологических ситуаций. выявление психологического содержания, методов и форм организации социальной работы.


Межпредметная связь.

Психологические знания помогают понять социальную работу как деятельность, связанную с изучением и преобразованием социума и личности человека. Студенты в ходе изучения психологии учатся основам психологического анализа содержания, процессов и результатов социальной работы.



Данный учебный курс является основой для последующего изучения студентами дисциплин из профессионального цикла (в первую очередь таких как «Возрастная психология», «Социальная психология», «Содержание и методика психосоциальной работы», «Опыт социальной работы с различными группами населения и в различных сферах деятельности», «Опыт социальной работы в различных сферах жизнедеятельности») и написания выпускной квалификационной работы.

Контроль знаний студентов по курсу осуществляется в форме зачета.

Распределение часов дисциплины «Психология: Общая психология»

по темам и видам работ для студентов дневной формы обучения

по направлению «Социальная работа» (бакалавриат)


Наименование тем

Все-го ча-сов

Ауди-тор-

ные (час.)

Аудиторные занятия (час.)

Самос-тояте-льная работа

в том числе

лек-ции

семи-

нары

Тема 1. Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии.

5

3

2

1

2

Тема 2. Методы психологии

5

3

2

1

2

Тема 3. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного.

5

3

2

1

2

Тема 4. Психологическая характеристика личности. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики.

7

3

2

1

4

Тема 5. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

7

3

2

1

4

Тема 6. Психологическая характеристика деятельности. Общение и речь как особый вид человеческой деятельности.

7

3

2

1

4

Тема 7. Мотивы деятельности.

5

3

2

1

2

Тема 8. Темперамент

7

3

2

1

4

Тема 9. Характер

5

3

2

1

2

Тема 10. Основные психические процессы. Структура сознания. Ощущение и восприятие

10

6

4

2

4

Тема 11. Память и внимание

10

6

4

2

4

Тема 12. Познавательные процессы. Мышление и интеллект. Творчество. Мнемические процессы.

7

3

2

1

4

Тема 13. Основные психические процессы. Эмоции и чувства. Переживание эмоций и чувств

7

3

2

1

4

Тема14. Основные психические процессы. Воля и другие механизмы регуляции поведения человека

5

3

2

1

2

Тема 15. Психическая регуляция поведения и деятельности. Психологические основы социальной работы. Психологические особенности и проблемы в социальной работе.

5

3

2

1

2

Тема 16. Развитие личности социального работника

5

3

2

1

2


ИТОГО


102

54

36

18

48



Темы лекционных и семинарских занятий по курсу«Психология: Общая психология»
Тема 1. Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии.

1.1. Предмет психологической науки.

1.2. Психология в системе научного знания.

1.3. Основные принципы психологии.

1.4. Категориальный аппарат психологии.

1.5. Понятие об общей психологии.


Тема 2. Методы психологии

2.1. Общая характеристика методов психологического исследования.

2.2. Организационные методы.

2.3. Эмпирические методы.

2.4. Методы коррекции.
Тема 3. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного.

3.1 Развитие психики в филогенезе и онтогенеза.

3.2 Сознание человека и его характеристики.

3.3. Мозг и психика.

3.4. Структура психики

3.5 Сознание и бессознательное.


Тема 4. Психологическая характеристика личности. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики.

4.1. Индивид, личность, индивидуальность.

4.2. Биологическое и социальное в структуре личности.

4.3. Активность личности человека.

4.4. Мотивация как проявление потребностей личности.
Тема 5. Психология личности. Межличностные отношения. психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

5.1. Самосознание и Я-концепция личности.

5.2. Роли, позиции и социальные установки личности в группе.

5.3. Понятие социализации.


Тема 6. Психологическая характеристика деятельности. Общение и речь как особый вид человеческой деятельности.

6.1 Психологическая структура и содержание деятельности человека.

6.2 Основные виды деятельности.

6.3 Общение как взаимодействие и обмен информацией.

6.4 Психологические средства воздействия и влияния в процессе общения.

6.5. Средства регуляции поведения и деятельности.



Тема 7. Мотивы деятельности.

7.1 Понятие мотива и мотивации.

7.2. Базовые потребности и мотивы человека.

7.3. Формирование мотивов.


Тема 8. Темперамент

8.1. История учений о типах темперамента.

8.2. Темперамент - биологический фундамент личности.

8.3. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

8.4. Темперамент и личность.
Тема 9. Характер

9. 1 Понятие о характере.

9. 2 Типология характеров.

9. 3 Формирование характера и пути его воспитания.


Тема 10. Основные психические процессы. Структура сознания. Ощущение и восприятие

10.1 Понятие об ощущении. Виды ощущений.

10.2 Общие закономерности ощущений.

10.3 Понятие восприятия и его физиологические основы.

10.4 Основные особенности восприятия.
Тема 11. Память и внимание

11.1 Общее понятие памяти. Физиологические основы памяти.

11.2 Процессы памяти.

11.3 Виды памяти.

11.4 Общая характеристика внимания. Качества внимания.

11.5 Виды внимания и их характеристика.


Тема 12. Познавательные процессы. Мышление и интеллект. Творчество. Мнемические процессы.

12.1 Определение мышления. Виды мышления и их классификация.

12.2 Мышление как процесс решения задач.

12.3 Мышление как высшая психическая функция.

12.4 Воображение как фактор поведения. Виды воображения.

12.5 Этапы творческого воображения.


Тема 13. Основные психические процессы. Эмоции и чувства. Переживание эмоций и чувств

13.1 Общее понятие об эмоциях и чувствах.

13.2 Виды чувств.

13.3 Личность и чувства.


Тема14. Основные психические процессы. Воля и другие механизмы регуляции поведения человека

14.1 Воля как характеристика сознания.

14.2 Анализ волевого действия.

14.3 Теории воли


Тема 15. Психическая регуляция поведения и деятельности. Психологические основы социальной работы. Психологические особенности и проблемы в социальной работе.

15.1 Психологические проблемы личности в социальной работе.

15.2 Психологические проблемы межличностного взаимодействия в социальной работе.

15.3 Психологические проблемы девиантного поведения в социальной работе.


Тема 16. Развитие личности социального работника

16.1 Ценности и идеалы социального работника.



16.2 Саморегуляция эмоциональных состояний социального работника.


ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

по учебной дисциплине «Психология: Общая психология»


  1. Основные этапы в истории становления психологии.

  2. Современная психология и ее место в системе наук.

  3. Основные методы и методологические принципы психологии.

  4. Психика как свойство живой материи. Эволюция психики животных.

  5. Общественно-историческая природа психики человека.

  6. Развитие психики человека в филогенезе и онтогенезе. Условия и движущие силы психического развития.

  7. Факты сознания. Общественно-исторические основы сознания человека.

  8. Структура сознания. Состояние и содержание сознания.

  9. Свойства сознания. Атрибуты сознания.

  10. Самонаблюдение и самосознание.

  11. Сознание и неосознаваемое психическое. Проблема бессознательного.

  12. Человек как личность, индивид и индивидуальность.

  13. Психологическая структура и содержание деятельности человека.

  14. Основные виды деятельности.

  15. Понятие личности.

  16. Психологическая структура личности.

  17. Основные теории личности.

  18. Самосознание и Я – концепция личности.

  19. Самооценка и уровень притязаний личности.

  20. Социализация и развитие личности.

  21. Ощущение: виды, свойства и функции. Взаимодействие ощущений.

  22. Восприятие: функции, свойства и виды. Иллюзии восприятия.

  23. Восприятие пространства и времени.

  24. Память: механизмы, виды, типы. Индивидуальные особенности.

  25. Мышление: определение, типы, виды.

  26. Мыслительные операции.

  27. Воображение: определение, виды, функции.

  28. Психологические механизмы работы воображения.

  29. Внимание: определение, функции, виды, свойства.

  30. Чувства и эмоции, их происхождение и функции.

  31. Виды эмоций. Базовые эмоции и их внешнее выражение.

  32. Эмоциональные состояния и особенности личности.

  33. Понятие о переживании как особой форме психической деятельности.

  34. Критические ситуации и механизмы их переживания.

  35. Сопереживание.

  36. Воля и волевые действия человека. Волевое усилие и сила воли.

  37. Волевой акт и его структура.

  38. Темперамент. Классические и современные подходы к характеристике типов темперамента.

  39. Физиологические основы темперамента. Тип высшей нервной деятельности и темперамент.

  40. Характер: структура, черты и свойства.

  41. Формирование характера. Характер и темперамент.

  42. Акцентуации характера и психопатии.



Рекомендуемая литература (основная):

  1. Аткинсон, Р. Н., Аткинсов Р. С. Введение в психологию: учебник / Р. Н. Аткинсон. – М.: Прайм-еврознак, 2003. – 672 с.

  2. Выготский, Л. С. Собр. соч.: В 6 т. / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика, 1982-1984.

  3. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо : Юрайт, 2001. – 332 с.

  4. Дружинин, В. Н. Психология общих способностей / В. Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2008. – 358 с.

  5. Лекции по общей психологии [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / В. В. Давыдов. - 2-е изд., стреотип. - Москва : Academia (Академия), 2008. - 172 с. - (Высшее профессиональное образование. Психология).

  6. Маклаков, А. Г. Общая психология: учебник / А. Г. Маклаков. – СПб: Питер, 2000. – 592 с.

  7. Марцинковская Т. Д. История психологии : учебник для психологических и педагогических вузов : рекомендовано Учебно-методическим объединением по психологии университетов РФ/Т. Д. Марцинковская. – 2008

  8. Общая психология [Текст] : учебное пособие для студентов вузов по педагогическим специальностям : рекомендовано Учебно-методическим объединением / Т. Д. Марцинковская. - Москва : Academia (Академия), 2010. - 381 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Список лит.: с.378-379. 

  9. Общая психология [Электронный ресурс] : курс лекций / И. Ш. Резепов. - Москва : Кнорус, 2010. - (Audio-книга mp3).

  10. Общая психология [Текст] : учебное пособие для студентов вузов и слушателей курсов психологических дисциплин / А. Г. Маклаков. - СПб. : Питер, 2012. - 582 с. : ил., портр. - (Учебник для вузов). 

  11. Общая психология [Текст] : в семи томах : учебник для студентов вузов по направлению 521000- Психология и специальностям 020400- Психология, 022700- Клиническая психология : допущено Министерством образования РФ / Московский университет [МГУ] им. М.В. Ломоносова. Факультет психологии; под ред. Б. С. Братусь. - Москва : Academia (Академия), 2005 - . - (Университетский учебник по психологии). 

  12.  Общая психология [Текст] : учебник для вузов : учебное пособие для студентов вузов и слушателей курсов психологических дисциплин : рекомендовано Учебно-методическим Советом по базовому психологическому образованию / А. Г. Маклаков. - Санкт-Петербург : Питер, 2006. - 582 с. : ил. - (Учебник нового века). 

  13. Психология внимания. Хрестоматия по психологии / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2001. – 857 с.

  14. Психология индивидуальных различий. Хрестоматия по психологии. / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2002. – 775 с.

  15. Психология личности: Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. – М.: Московский университет [МГУ] им. М.В. Ломоносова, 1982. – 287 с.

  16. Психология ощущений и восприятия. Хрестоматия по психологии. / Под ред. М. Б. Михайлевской, В. В. Любимова, Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо, 1999. – 610 с.

  17. Психология памяти. Хрестоматия по психологии / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 1998. – 814 с.

  18. Психология эмоций: Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б., Гиппенрейтер. – М.: Московский университет [МГУ] им. М.В. Ломоносова, 1984. – 288 с.

  19. Психолого-педагогический практикум [Текст] : учебное пособие для студентов вузов по специальностям "Педагогика и психология", "Социальная педагогика","Педагогика" : рекомендовано Учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования / под ред. В. А. Сластенин. - 4-е изд., стереотип. - Москва : Academia (Академия), 2008. - 223 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).

  20. Практикум по общей психологии [Текст] : учебное пособие для студентов вузов по направлению и специальностям психологии : рекомендовано Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию / В. Б. Хозиев. - 4-е изд., стереотип. - Москва : Academia (Академия), 2008. - 272 с. - (Высшее профессиональное образование. Психология). 

  21. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн СПб.: Питер, 2009. – 712 с.

  22. Тугушева, Р. Х., Тугушев Р. Х., Зильберт Б. А. Общая психология: учебник / Р. Х Тугушева и др. – М.: Эксмо, 2006. – 558 с.

  23. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. – М.: Московский университет [МГУ] им. М.В. Ломоносова, 1981. – 400 с.

Дополнительная:

  1. Адлер, А. Теория и практика индивидуальной психологии / А. Адлер. – М.: Прагма, 1993. – 175 с.

  2. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.

  3. Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирования личности / В. Г. Асеев. – М.: Мысль, 1976. – 158 с.

  4. Асмолов, А. Г. Психология индивидуальности / А. Г. Асмолов. – М.: Московский университет [МГУ] им. М.В. Ломоносова, 1986. – 96 с.

  5. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э. Берн. – М.: Прогресс, 1988 (1988). – 400 с.

  6. Бодалев, А. А. Личность и общение: Избранные труды / А. А. Бодалев. – М.: Педагогика, 1983. – 271 с.

  7. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – М.: Питер, 2009. – 398 с.

  8. Величковский, Б. М. Современная когнитивная психология / Б. М. Великовский. – М.: Московский университет [МГУ] им. М.В. Ломоносова, 1982. – 336 с.

  9. Величковский, Б. М., Зинченко В. П., Лурия А. Р. Психология восприятия / Б. М. Величковский и др. – М.: Издательство Московского университета, 1973. – 245 с.

  10. Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание / А. Вежбицкая. – М.: Русские словари, 1997. – 411 с.

  11. Изард, К. Эмоции человека / К. Изард. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 439 с.

  12. Клацки, Р. Память человека: структуры и процессы / Р. Клацки. – М.: Мир, 1978. – 319 с.

  13. Кон, И. С. В поисках себя. Личность и ее самосознание / И. С. Кон. – М.: Политиздат, 1984. – 335 с.

  14. Кон, И. С. Категория «Я» в психологии / И. С. Кон // Психологический журнал. – 1981. – Т.2. – № 3. – С. 12-24.

  15. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – М.: Academia (Академия); Смысл, 2005. – 346 с.

  16. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М.: Московский университет [МГУ] им. М.В. Ломоносова, 1981. – 584 с.

  17. Логвиненко, А. Д. Психология восприятия / А. Д. Логвиненко. – М.: МГУ, 1987. – 82 с.

  18. Ортони, А., Клоур Дж., Коллинз А. Когнитивная структура эмоций / А. Ортони и др. // Язык и интеллект. – М.,1996. – С. 314-384.

  19. Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив / А. В. Петровский. – М.: Политиздат, 1982. – 255 с.

  20. Петровский, В. А. Психология неадаптированной активности / В. А. Петровский. – М.: ТОО "Горбунок", 1992. – 223 с.

  21. Петухов, В. В. Психология мышления / В. В. Петухов. – М.: МГУ, 1987. – 87 с.

  22. Раппопорт, С. Х. Искусство и эмоции / С. Х. Раппопорт. – М.: Музыка, 1972. – 160 с.

  23. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И. В. Равич-Щербо. – М.: Педагогика, 1988. – 333 с.

  24. Смирнов, А. А. Проблемы психологии памяти / А. А. Смирнов. – М.: Просвещение, 1966. – 421 с.

  25. Солсо, Р. Когнитивная психология / Р. Солсо. – М.: Тривола, 1996. – 600 с.

  26. Столин, В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. – М.: Издательство Московского университета, 1983. – 285 с.

  27. Тихомиров, О. К. Психология мышления / О. К Тихомиров. – М.: Academia (Академия), 2007. – 288 с.

  28. Франселла, Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности: руководство по репертуарным личностным методикам / Ф. Франселла и др. – М.: Прогресс, 1987. – 232 с.

  29. Хофман И. Активная память : экспериментальные исследования и теории человеческой памяти / И. Хофман. – М.: Прогресс, 1986. – 308 с.

  30. Шингаров, Г. Х. Эмоции и чувства как форма отражения действительности / Г. Х. Шингаров. – М.: Наука, 1971. – 221 с.

  31. Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П. М. Якобсон. – М.: Просвещение, 1969. – 316 с.




Каталог: data -> umkd -> %D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%20%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B -> II%20%D0%9F%D0%9E%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95%20%D0%91%D0%90%D0%9A%D0%90%D0%9B%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%AB%20(2008,%202009,%202010%20%D0%93%D0%9E%D0%94%20%D0%9D%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%90)
%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%20%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B -> -
%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%20%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B -> 1 Цели и задачи изучения дисциплины 1 Цель преподавания дисциплины Курс «Теория социальной работы»
II%20%D0%9F%D0%9E%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95%20%D0%91%D0%90%D0%9A%D0%90%D0%9B%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%AB%20(2008,%202009,%202010%20%D0%93%D0%9E%D0%94%20%D0%9D%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%90) -> Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной работы, контрольных работ предназначено для студентов очной формы обучения по направлению «Социальная работа»
%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%20%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B -> Учебный курс «Психодиагностика в социальной работе»
%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%20%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B -> Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работы предназначено для студентов очной формы обучения по специальности «Социальная работа»
%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%20%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B -> Учебная программа дисциплины
II%20%D0%9F%D0%9E%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95%20%D0%91%D0%90%D0%9A%D0%90%D0%9B%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%AB%20(2008,%202009,%202010%20%D0%93%D0%9E%D0%94%20%D0%9D%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%90) -> Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной работы, контрольных работ специалистов и бакалавров очной и заочной форм обучения

Скачать 172.75 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница