Учебный год (публичный доклад директора школы) г. Асино 2013 г

Основные направления воспитательной деятельности лежат в основе общешкольных мероприятий и КТД. Важной частью развития воспитательной системы школы является формирование и укрепление школьных традиций. Традиции школы являются значимыми и принятыми детьми.

Традиционные школьные мероприятия позволяют сплотить не только классные коллективы, они сплачивают весь школьный коллектив: педагогов, родителей, учеников, не оставляют равнодушными никого из членов школьного сообщества.

В ходе проведения КТД учащиеся имеют возможность проявить свою индивидуальность, творчество, показать интеллектуальный уровень. Они учатся жить в коллективе сверстников, демонстрируя при этом свои коммуникативные умения и навыки, что позволяло совершенствовать единую систему школьного и ученического самоуправления, формировать у учащихся чувство ответственности, самостоятельности, инициативы.

Важной частью развития воспитательной системы являлось формирование и укрепление школьных традиций. Школа сохраняет и укрепляет их, так как воспитательный потенциал их бесценен. Традиционными в школе стали такие мероприятия:

• 
  Торжественная линейка 1-11 классов, посвященная празднованию самого главного праздника – «День знаний».
  
• 
  Праздничный концерт ко Дню учителя «Имя твоё – Учитель!» совместно с ветеранами педагогического труда.
  
• 
  Международный праздник День матери совместно с родителями.
  
• 
  Праздник осени «Осенний марафон». Конкурс «Мисс Осень».
  
• 
  Конкурс «Ученик года-2013».
  

• 
  Новогодние праздники - «Сказка в новом году», «Снежная королева». Шоу программа «Зажигай, чтоб горело ярко..».
  
• 
  В рамках мероприятий посвящённых Дню защитников Отечества под девизом «Мы все – дети одной страны – России», экскурсии, уроки мужества, смотр – конкурс «А ну-ка парни», рыцарские турниры, музыкально-литературные композиции.
  
• 
  Классные огоньки « Классные наши девчонки». Концерт, «От всей души», конкурс «А ну-ка девушки», конкурс рисунков «Весенняя капель», дискотека «Мы вместе» в канун Международного женского дня 8 марта.
  
• 
  КТД «Нам дороги эти позабыть нельзя!..» (День Победы).
  
• 
  Традиционная торжественная линейка «Слет лучших учащихся».
  
• 
  Неповторимо и незабываемо для выпускников отмечаются праздники «Последнего звонка» и церемония торжественного вручения аттестатов о среднем (полном) общем образовании в 11-х классах и основном образовании в 9-х классах.
  

Главной целью ЦГО «Россияне» является воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, в гражданском обществе через воспитание у школьников готовности участвовать в общественно-политической жизни школы и местного сообщества. Эта цель достигается через решение следующих задач:

• 
  формирование правосознания и воспитание гражданской ответственности;
  
• 
  развитие общественной активности школьников;
  
• 
  формирование гражданских компетентностей
  

В Центре проводятся следующие основные виды учебных занятий: лекции, практические и семинарские занятия, в т. ч. выездные, научно-практические конференции, круглые столы, деловые игры, тренинги, консультации, самостоятельная работа и др. Особое внимание отводится методу социальных проектов, в которых дети с удовольствием реализуют свои возможности и знания, полученные на теоретических занятиях.

Школьный музей АВПУ - это наша память, проникнутая любовью и бережным отношением к прошлому своего Отечества, к подвигу дедов и прадедов. Ребята активно участвуют в районных, региональных, областных конкурсах, конференциях, смотрах, концертах, выставках, экскурсиях, встречах. ДВО «Факел» поддерживает тесную связь с учебными заведениями города и района: школами, училищами, филиалами ВУЗов, районным Советом ветеранов, военкоматом и краеведческим музеем.

Одной из эффективных форм работы по гражданско – патриотическому направлению является реализация проекта «Формирование гражданско-патриотического сознания и нравственной позиции обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности». 20 ноября состоялся районный семинар заместителей директоров по воспитательной работе в нашей школе, где была показана деятельность учителей истории и обществознания, а также работа кружков, клубов в этом направлении.

В систему работы по гражданско-патриотическому воспитанию входит деятельность ДМД (добровольная молодёжная дружина) + педагог + родительский комитет школы + КДН + ОПДН.

Способность к самоопределению, уважение к ценностям и достоинству каждого человека , гражданственность, самодисциплина, поддержание правопорядка , уважительное отношение к закону , равенству – вот главные качества гражданина в современном обществе.

Деятельность членов дружины:

• 
  Организация дежурств, поддержание правопорядка в школе;
  
• 
  Организация и проведение советов по профилактике;
  
• 
  Проведение мероприятий (викторины, беседы, конкурсы рисунков «Профессия Полицейский», «Моя дорога в школу»);
  
• 
  Тренинги «Толерантность»;
  
• 
  Акция «За здоровый образ жизни»;
  
• 
  «Я – наставник» (каждый член дружины является наставником у детей, стоящих на ВШУ);
  
• 
  Проведение тематических вечеров и дискотек;
  
• 
  Тематические часы по правовому воспитанию;
  
• 
  Час общения за круглым столом « Мой выбор» совместно с представителями КДН, ОПДН;
  
• 
  Совместные рейды с ОПДН и ППС по городу.
  
• 
  Участие в конкурсах различного уровня.
  

Способность к самоопределению, уважение к ценностям и достоинству каждого человека, гражданственность, самодисциплина, поддержание правопорядка, уважительное отношение к закону, равенству – вот главные качества гражданина в современном обществе.

Важнейшей задачей экологического образования является теоретическое освоение школьниками знаний о природе, о ее ценностях, деятельности в ней человека, об экологических проблемах и путях их решения на производстве, в быту, в процессе отдыха (включая экологические нормы и правила поведения) и т. д. Эта задача решается главным образом в процессе самообразования, на занятиях научного общества «Эрудит». Имеются все необходимые условия для эффективного педагогического управления процессом теоретического усвоения экологических знаний. Обучающиеся осваивают теоретические вопросы проектирования, особенность проектной деятельности и порядок организации проекта (исследовательский, социальный, предпринимательский и образовательный).

Научное общество «Эрудит» ориентирован преимущественно на познавательную проектную деятельность учащихся школы. Разработка экологически грамотных проектов; защита исследовательских работ на конференциях; школьные тематические праздники, выставки, дни здоровья и окружающей среды – вся эта деятельность успешно организованы в школе. Победителями и призёрами в муниципальных, региональных олимпиадах являются Шеф С.11 кл., Шарабурко Д., Зуева Н., Мещеряков А.6А. Ремизова Ю. 11 кл.. Другой задачей экологического образования в школе является приобретение учащимися опыта целостных организаций и оценочных суждений. Наиболее успешно эта задача решается в процессе овладения школьниками практическими умениями по изучению состояния природной среды, целей и характера деятельности в ней человека, выявлению и оценке ее результатов.

Работа по экологии благотворно влияет на детей и подростков и повышает эффективность воспитательных процессов в школе. Правильное экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества.

Формы работы по физическому воспитанию:

• 
  урок физической культуры;
  
• 
  мероприятия в режиме учебного дня школы (физкультурные минутки во время уроков, подвижные игры на переменах);
  
• 
  занятия с учащимися, отнесёнными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе;
  
• 
  спортивные праздники;
  
• 
  соревнования по различным видам спорта;
  
• 
  экологические слёты, туристические походы;
  
• 
  дни здоровья;
  
• 
  беседы, дискуссии (педиатр, нарколог, психолог, педагоги доп. образования ДЮСШ №1, ДЮСШ №2);
  
• 
  президентские тесты, теоретический зачёт в 9, 11 классах, экзамен по предмету «физическая культура»;
  
• 
  занятия по курсу «Основы безопасности и жизнедеятельности»;
  
• 
  смотр конкурс песни и строя;
  
• 
  неделя профилактики;
  
• 
  коллективно-творческие дела в классе, школе и др.;
  
• 
  наглядная агитация (информация на стендах, дипломы, грамоты, плакаты);
  
• 
  диспансеризация;
  
• 
  совместные мероприятия с учителями, родителями (экскурсии, праздники, походы).
  

В течение всего учебного года обучающиеся активно принимали участие в конкурсах, президентских тестах, соревнованиях на различном уровне, во многих из них учащиеся нашей школы признавались победителями и призерами. (Приложение №3).

1. 
   1. Организация работы школы в 1 смену.
   
2. 
   Ежегодный углубленный медицинский осмотр и направление учащихся по показаниям на лечение к врачам-специалистам.
   
3. 
   Медицинское обслуживание учащихся в школе медсестрой; плановая вакцинация.
   
4. 
   Работа по обеспечению санитарно-гигиенического режима.
   
5. 
   Санитарно-гигиеническое просвещение (тематические классные часы, профилактика инфекционных заболеваний, лекторий для родителей с приглашением медицинских работников; работа спортивных секций, участие в спортивных секциях).
   
6. 
   Организация индивидуальных занятий с учащимися, имеющими проблемы со здоровьем;
   
7. 
   Организация летнего, осеннего, весеннего оздоровительного лагеря для учащихся начальной и средней школы на базе школы;
   
8. 
   Организация оздоровительного лагеря для учащихся начальной, средней школы во время осенних каникул
   
9. 
   Проведение ежегодных кроссов на начало и конец года;
   
10. 
    Проведение внутришкольной спартакиады в школе по плану.
    
11. 
    Участие в ежегодной круглогодичной спартакиаде школьников в районе;
    
12. 
    Система рационального питания в школьной столовой: разнообразный стол, наличие овощей в меню, горячее питание предоставляется всем желающим.
    
13. 
    Система комфортной пространственной среды, влажная уборка, контроль за проветриванием учебных помещений, контроль за соблюдением светового режима, обеспечение оптимального теплового режима в холодное время года.
    
14. 
    Профилактика девиантного поведения (употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ, табакокурения) через: проектную работу на уроках ОБЖ, обществознания, биологии, химии; классные часы и родительские собрания (встречи с врачами- специалистами, работниками правоохранительных органов).
    
15. 
    Для снятия утомления на уроках проводятся физкультминутки.
    

• 
  45% детей поступающих в школу, уже имеют хронические заболевания;
  
• 
  возрастает число больных с нарушениями зрения;
  
• 
  увеличивается количество детей с нарушением психического здоровья;
  
• 
  возрастает число детей занимающихся в специальной медицинской группе.
  

В рамках тематической недели «В здоровом теле – здоровый дух», акций «Спорт против наркотиков», «Школа - территория, свободная от табака», месячника здорового образа жизни, классными руководителями проведены тематические классные часы, беседы по пропаганде здорового образа жизни учащихся.

Педагогическая поддержка - главное условие учебно-воспитательного процесса, направленного на сохранение здоровья учащихся. Система воспитания навыков здорового образа жизни, формирования мировоззрения, основанного на ценности здоровья, нацелена на развитие личности обучающегося.
Работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
Сохранение жизни и здоровья юных участников дорожного движения имеет социальные, экологические, психологические, правовые, нравственные, эстетические и педагогические аспекты. Профилактика травматизма детей возможна не только при условии их специальной подготовленности к безопасной жизнедеятельности в транспортной среде, но и к формированию у них высокого уровня транспортной культуры.

Изучение правил дорожного движения, привитие навыков безопасного поведения на дороге и в транспорте – актуальная задача для педагогов и родителей обучающихся.

На педагогическом совете в начале 2012-2013 учебного года был утверждён план воспитательной работы, который включает в себя план мероприятий по профилактике ДДТТ. В этом году школа работала в рамках проекта «Формирование мотивационно - поведенческой культуры обучающихся в условиях общения с дорогой».

Все мероприятия, запланированные с 01.09.2012 по 31.05.2013 2012-2013 выполнены. (Приложение №1). Успешно проведены все этапы мероприятия «Внимание – дети!». Проводились конкурсы, викторины, игры, заочная олимпиада, практические и теоретические занятия, встречи с работниками ГИБДД. Администрация школы контролировала работу по данному вопросу. Вопросы по ДДТТ заслушивались на совещании при директоре.

В течение учебного года проводились как плановые, так и внеплановые инструктажи по соблюдению обучающимися правил дорожного движения.

Деятельность по обучению детей основам безопасного поведения на дорогах осуществляется через уроки ОБЖ в среднем и старшем звене, занятия «Окружающий мир» в 1-4 классах, занятия ПДД с 1-11 класс, систему работы классного руководителя, через развитие движения ЮИД.

В работе классные руководители и учителя-предметники используют широкий спектр форм и методов работы по пропаганде безопасности на дороге: беседы, инструктажи, игры, конкурсы рисунков и викторины. Работа ведется и с родительской общественностью во время классных и общешкольных родительских собраний, а также в тесном сотрудничестве с инспектором по пропаганде ПДД. Успешной работе учреждения по данному направлению способствует информационное обеспечение - подписка на российскую газету «Добрая Дорога Детства». Рисунки, стенгазеты, фотографии с различных мероприятий показывают, что детям интересно заниматься изучением правил движения.

В школе организован отряд юных инспекторов (ЮИД) «Перекрёсток». Основной целью которого является воспитание у обучающихся гражданственности, высокой общей культуры, коллективизма, широкого привлечения их к организации пропаганды безопасного поведения на дорогах. Составлен и реализуется план работы отряда ЮИД, ведутся протоколы, обновляются информационные стенды в классах. На втором этаже в рекреации первых классов оформлен уголок на тему правила дорожного движения «Перекрёсток». В учебных кабинетах оформлены уголки безопасности, в которых отражены вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма для обучающихся и их родителей. В дневниках обучающихся вклеены схемы безопасного маршрута обучающихся в школу и обратно. Проводятся минутки безопасности в конце последнего урока у первоклассников. Классные руководители начальных классов используют на мероприятиях наглядный материал, брошюры, методическую литературу и стихи о правилах дорожного движения.

В целях повышения эффективности работы по предупреждению ДДТТ в школе проводится методическая работа с педагогами по их подготовке к занятиям по правилам поведения на улицах с учащимися, рекомендуются методические материалы, сценарные разработки классных часов, предоставляется Интернет для поиска необходимых материалов. Участие в профилактических мероприятиях в течение 2012-2013 года отмечается у 100% классных руководителей. Имеется папка с разработками внеклассных мероприятий по безопасности дорожного движения для различных возрастных групп.

В декаде «Дорожная безопасность» приняли участие более 93% обучающихся. Отрадно отметить активное участие детей в районной олимпиаде «Знатоки ПДД» из 27 участников 4 победителя и 11 призёров, в областном фестивале детского творчества «Безопасность на дорогах» в номинации декоративно-прикладное творчество, в общешкольном конкурсе рисунков, плакатов «Дорога добра». Особо отличились активностью, и награждены грамотами «За активную пропаганду по ПДД в школе» Мещериков Антон, Карамян Кирилл, Цветков Михаил, Даниленко Светлана, Маметьева Екатерина, Зуева Дарья, Фисюк Кристина обучающиеся 6а класса, Осмоловский Даниил, Анучин Илья, Шиман Даниил. Кустов Максим. обучающиеся 4а класса, Срек А., Родченкова А. 11 класс, Кузин И., Лаврукевич Ю. 10 класс, Драчук Полина, Прибыткова Ольга, Денисова Наталья 8а класс.

Анализ работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что в школе ведется значительная работа по пропаганде правил дорожного движения и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма совместно с ГИБДД. Опираясь на имеющийся положительный опыт работы, образовательное учреждение находится в постоянном поиске новых форм и методов работы по данному направлению.