Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 4 Трудный подросток


Тема 1. Положение детей и подростков в современном обществе



Скачать 461.59 Kb.
страница3/3
Дата11.05.2016
Размер461.59 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3
Тема 1. Положение детей и подростков в современном обществе

Социализация - процесс усвоения и активного воспроизведения человеком социального опыта, овладения навыками практической и теоретической деятельности.
Тема 2. Введение в проблемы девиантного поведения.

Агрессия - тенденция (стремление), проявляющаяся в реальном пове­дении или фантазировании, с целью подчинить себе других либо доми­нировать над ними.

Агрессивное поведение - поведение, нацеленное на подавление или

причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.



Адекватность поведения - согласованность поведения с конкретной ситуацией, условиями.

Аддиктивное поведение - зависимое поведение.

Аддикция - зависимость.

Антисоциальное поведение - поведение, противоречащее социальным нормам, угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих людей.

Асоциальное поведение - поведение, уклоняющееся от выполнения морaльно-нравственных норм.

Аутодеструктивное поведение - поведение, связанное с причинени­ем себе вреда, разрушение своего организма и личности.

Девиантология - раздел науки, изучающей девиации.

Девиация - отклонение от нормы.

Деликт - действие, нарушающее правовые нормы.

Делинквентное поведение - действия конкретной личности, отклоняю­щиеся от установленных в данном обществе и в данное время правовых норм, угрожающие общественному порядку.

Деструктивное поведение - поведение, причиняющее ущерб, приво­дящее к разрушению.

Зависимое (аддиктивное) поведение - поведение, связанное с психо­логической или физической зависимостью от употребления какого-либо вещества или от специфической активности, с целью изменения психи­ческого состояния.

Зависимость - стремление полагаться на кого-то или что-то в целях получения удовлетворения или адаптации.

Клептомания - патологическое воровство.

Мотивированность поведения - внутренняя готовность действовать, регулируемая ведущими потребностями, ценностями и целями личности.

Нарциссическое поведение - поведение, управляемое чувством собствен­ной грандиозности, обращением либидо на себя, а также повышенной потребностью в подтверждении своей значимости извне.

Отклоняющееся (девиантное) поведение - устойчивое поведение лич­ности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиня­ющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровож­дающееся ее социальной дезадаптацией.

Поведение - процесс взаимодействия личности со средой, опосредо­ванный индивидуальными особенностями и внутренней активностью личности, имеющий форму преимущественно внешних действий и по­ступков.

Ретризм - уход от выполнения социaльных норм, от социaльного взаимодействия.

Социальная норма – совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений.

Социальные отклонения - нарушения социальных норм, которые характеризуются массовостью, устойчивостью и распространенностью, например, преступность или пьянство.

Суицид - умышленное лишение себя жизни.

Суицидальное поведение - осознанные действия, направляемые представлениями о лишении себя жизни.

Фанатическое поведение -поведение, выступающее в форме слепой

приверженности к какой-либо идее, взглядам.



Тема 3. Социальная дезадаптация детей и подростков. Обобщенные характеристики наиболее распространенных типов трудных подростков

Адаптация - процесс приспособления к требованиям окружающей среды.

Дети группы риска - категорий детей, которая в силу определенных обстоятельств своей жизни более других категорий подвержена негативным внешним действиям со стороны общества и его криминальных элементов.

Дезадаптация - состояние сниженной способности (нежелания, не­умения) принимать и выполнять требования среды как личностно значи­мые, а также реализовать свою индивидуальность в конкретных социаль­ных условиях.
Тема 4. Культура современного информационного общества как фактор негативной социализации детей и подростков.

Информационное общество – общество, в котором информация приобрела роль одного из главных рычагов социального управления.
Тема 5. Трудные подростки из неформальных объединений.

Субкультура - это частичная культурная подсистема внутри системы официальной базовой культуры общества, определяющая стиль жизни, ценностную иерерхию и менталитет ее носителей.

Неформальные объединения молодежи - исторически закономерное явление. Как разновидность малой группы, они возникают спонтанно, относительно устойчивы, строятся на основе общих возрастных интересов, своих норм и поведения, имеют свою упорядоченную структуру отношений и, как правило, своего неформального лидера.

Формальные (официальные) организациив основе формальной организации лежит разделение труда, возникающее как результат необходимой специализации (школьный класс, подростковые клубы или объединения.).

Тема 6. Профилактика социальной дезадаптации подростков

Профилактика социальной дезадаптации подростков - совокупность мероприятий, направленных на выявление причин и условий, способствующих возникновению и распространению дезадаптации подростков, а также разработка мер по ее предупреждению.
Тема 7. Принципы и технологии работы с трудными подростками

Интервенция - воздействие с целью позитивных изменений, напри­мер преодоление нежелательного поведения (коррекция поведения, реа­билитация личности).

Пенитенциарная система - система содержания правонарушителей, места отбывания ими наказания.

РАЗДЕЛ VI. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы


Характер изменений в программе

Номер и дата протокола заседания кафедры, на котором было принято данное решение

Подпись заведующего кафедрой, утверждающего внесенное изменение

Подпись декана факультета (проректора по учебной работе), утверждающего данное изменение













РАЗДЕЛ VII. Учебные занятия по дисциплине ведут:


Ф.И.О., ученое звание и степень преподавателя

Учебный год

Факультет

Специальность

Тегалёва Т.Д., сташий преподаватель


2012-2013


ИСН

040101.65 Социальная работа

Каталог: umu-umk -> %D0%98%D0%A1%D0%9D -> 040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р социальная работа с военнослужащими
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд «Социальная геронтология»
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1, Д. С. 4, Сд психология общения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 01 Антропология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 2 Психология девиантного поведения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 8 История социальной работы
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В , фтд семейные конфликты и способы их разрешения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 6 Содержание и методика психосоциальной работы
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Программа курса по выбору «Социально-педагогическая деятельность в детских домах и учреждениях интернатного типа» адресована студентам, обучающимся по специальности «040101 Социальная работа»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница