Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 2 История религии Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности



страница1/7
Дата21.05.2016
Размер1.37 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5   6   7


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»

(МГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ


ГСЭ.В.1.2 История религии
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
050720 Физическая культура

Утверждено на заседании кафедры

Культурологии

Факультета культуры и искусств

(протокол № 10 о т 07.05.2008 г.)

Зав. кафедрой

___________________Вагинова Л.С.
Раздел 1. Программа учебной дисциплины
1.1. Автор программы: Трубников В.М., доцент, кандидат культурологии МГПУ
1.2. Рецензенты:
Вагинова Л.С.доктор культурологии, профессор МГПУ;
Желнина З.Ю., кандидат философских наук, доцент кафедры социально-культурного сервиса туризма Мурманского филиала СПБ института управления и экономики


    1. Пояснительная записка

Курс «история религии» входит составной частью в цикл образовательных дисциплин, преподаваемых в вузах России. Необходимость преподавания данного курса обусловлена важной ролью религии в культуре, жизни общества и отдельного человека.

На всем историческом пути развития человечества религия была заметным социальным институтом, оказывающим значительное влияние на культуры народов, государств, континентов. Следы ее влияния на повседневную жизнь людей обнаруживаются повсеместно. Внимание к религи­озным процессам в настоящее время объясняется заметным динамизмом в деятельности многих субъектов религии. Рядом с традиционными конфес­сиями - христианством, буддизмом, исламом можно обнаружить множест­во, так называемых «нетрадиционных» верований и религиозных практик, имеющих порой весьма отдаленное отношение к религиозной традиции данного региона.

Цель данного курса: формирование у студентов представления о сущности религий и основах вероучения различных религиозных систем, что позволяет ориентироваться в религиозных понятиях, определить собственные позиции к современным религиозным течениям и уважительное отношение к инакомыслию.

Задачи курса:

1. определить целесообразное соотношение между теоретической и практической составляющими содержания образования;

2. повысить уровень самостоятельной работы студентов в зависимости от специальности и формы обучения;

3. изучить методологические основы предмета;

4. осмыслить религиозное наследие народов Запада и Востока;

5. сформировать у студентов устойчивые представления о традицион­ных религиях и тех процессах, которые связаны с их обоснованием;

6. определить значение религии в развитии мировой культуры;

7. определить степень взаимосвязи между изобразительным искусством и религиозными представлениями, опираясь на знания учащихся.



Студенты должны знать:

  • основы теории, элементы, структуру, типологию, функции, роль и сущностные характеристики религии;

  • соотношение религии, культуры и искусства;

  • основные этапы исторического развития и основы вероучения различных религиозных систем;

  • основные проблемы религиозной культуры в мировых традициях;

  • современное состояние религиозной системы.

Студенты должны уметь:

  • использовать религиозные знания и сюжеты в художественном творчестве;

  • ориентироваться в основных религиозных понятиях;

  • формулировать основы вероучений различных религиозных систем;

  • определять собственную позицию по отношению к многочисленным современным религиозным течениям.

В структуру программы входит пояснительная записка, тематиче­ский план. Основное содержание курса, вопросы к семинарским занятиям, вопросы к зачету и список рекомендуемой литературы.

Логика изучения курса предполагает сочетание лекционных занятий с семинарскими и самостоятельной работой студентов.

При разработке программы использовалась монография доктора исторических наук, профессора Васильева Л.С. (Васильев Л.С. История религий Востока. М.: высш. Шк., 1988. - 416 с. ) и монография Токарева С.А. (Токарев С.А. Религия в истории народов мира М.: 1986.- 576 с.).
1.4. Извлечение из ГОС ВПО:

СД.10., ОПД.Ф.4.



Религия и ее социокультурные функции, особенности религиозного сознания. Религия в системе культуры. Типология религий. Ранние формы религии. История и институционные формы национальных религий. Мировые религии. Возникновение христианства и его роль в истории мировой культуры. Христианство и отечественная культура. Основные проблемы религиозной культуры с мировых традициях: религиозная жизнь, вера, грех, зло, грехопадение, спасение, спаситель, ответственность, предопределение, духовное совершенствование, эсхатология: сравнительный анализ. Современные религиозные движения. Фундаментализм и модернизм. Культура межконфессионального диалога.
ГСЭ.В.4.1., ГСЭ.В.2.2. - Курс по выбору студента
1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина)






Шифр и наименование специальности

Курс

Сем

Виды учебной работы в часах

Виды итогового контроля

Трудоемкость

Всего

ЛК

СМ

СР

1

050720 Физическая культура

3

5

72

42

24

18

30

Зачет



1.6 Содержание дисциплины.
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах).
Примерное распределение учебного времени


№ п/п

Наименование раздела, тема

Всего ауд.

ЛК

ПР

СР

1.

Введение. Религия и её социокультурные функции.

2

2




4

2

Основы теории религии.

1

1







3.

Детерминация религии.

1

1







4.

Особенности религиозного сознания

1

1







5.

Основные теории происхождения религий.

2

2







6.

Религиоведение и богословие.

1

1







7.

Миф, религия, искусство как системы ценностей в культуре.

2

2







8.

Религия в системе культуры

3

2

1

4

9.

Типология религий

1

1







10.

Ранние формы религии

1

1




6

11

Тотемизм

1

1







12

Фетишизм

1

1




4

13

Анимизм.

1

1







14

Племенные культы

1

1







15

Магия .

1

1







16

Табу.

1

1







17

Шаманизм

2

2







18

Национальные формы религий в истории

3

2

1

10

19

Древняя религия Месопотамии.

2

2







20

Религия Древнего Египта.

3

2

1




21

Олимпийская религия. Религия Рима

3

2

1




22

Древняя германо-скандинавская религия.

1

1







23

Религии доколумбовой Америки (астеки, инки, майя).

1

1







24

Иудаизм: история, вероучение, культ


1

1







25

Зороастризм: обычаи и верования.

1

1







26

Индуизм.

3

2

1




27

Даосизм.

2

1

1




28

Синтоизм.

1

1







29

Конфуцианство.

3

2

1




30

Мировые религии.

3

2

1

12

31

Жизнь Будды

1

1







32

Буддизм

3

2

1




33

Ислам

3

2

1




34

Пророк Мухаммед и культовая практика ислама

1

1







35

Возникновение христианства и его роль в истории мировой культуры

1

1




4

36

Евангельская проповедь основоположника христианства.

1

1







37

Католицизм.

2

2







38

Католицизм и искусство

3

2

1




39

Протестантизм.

2

1

1




40

Православие.

2

1

1




41

История религий в России.

2

1

1




42

Христианство и отечественная культура

3

2

1

8

43

Влияние православия на формирование искусства

2

1

1




44

Современная религиозная ситуация в России.

1

1







45

Основные проблемы религиозной культуры

1

1




8

46

Современные религиозные движения

2

1

1

6

47

Неохристианские религиозные объединения.

2

1

1




48

Неоориентальные религии

1

1







49

Фундаментализм и модернизм


2

1

1

4

50

Культура межконфессионального диалога

1

1




2

51

Свобода совести

2

1

1







Всего:

88

68

20

72



1.6.2 Содержание разделов дисциплин


Каталог: umu-umk -> %D0%95%D0%A4%D0%9A%D0%B8%D0%91%D0%96%D0%94 -> 050720.65%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0
050720.65%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс курса по выбору «Психология религии»
050720.65%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 3, Сд
050720.65%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 6 Конструктивное педагогическое общение в конфликте
050720.65%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 2 Эмоционально-волевая сфера личности шифр дисциплины и название в соответсвии со стандартом и
050720.65%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии
050720.65%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1 «Ментальные социальные и психологические особенности Учащихся основной и старшей школы в районах Кольского Севера»
050720.65%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 1, Опд. В 2 проблемы эмоциональной регуляции личности
050720.65%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Методика психолого-педагогических исследований
050720.65%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Опд. Р. 2 опд. Р. 4 Дс. 11 Педагогическое мастерство
050720.65%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины, содержательный аспект, глоссарий. Программа курса по выбору «Психология профессионального общения»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница