Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля) б б. 2 Социальные коммуникации



Скачать 77.47 Kb.
Дата22.05.2016
Размер77.47 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Б 2. Б.2 СОЦИАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ

Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению
071900 Библиотечно-информационная деятельность,


профиль общий

(код и наименование направления подготовки бакалавриата (магистратуры) указанием


профиля (названия магистерской программы)

Утверждено на заседании кафедры

культурологии и межкультурных

коммуникаций, теории языка и журналистики

факультета филологии, журналистики и

межкультурных коммуникаций

(протокол №1 от 02.09.2013 г.)

Зав. кафедрой

__________________ О.Н. Иванищева


Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины

Б 2. Б.2 СОЦИАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ
1. Цели и задачи дисциплины

Курс имеет целью познакомить студентов с особенностями социально-коммуникативных процессов, коммуникационными системами и их функционированием в обществе.


Задачи курса:

- дать понятие сущности и значения информации в развитии современного информационного общества,

- познакомить с опасностями и угрозами, возникающими в этом процессе,

- отработать навыки соблюдения основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны,

- формировать готовность осваивать эффективные внутриорганизационные коммуникации.

Студенты должны знать:

- формирование и сущность развития информационного общества;

- основные категории, современные концепции теории информатики;

- каналы и средства социальных коммуникаций;
Студенты должны уметь:

использовать в практической деятельности современные технические, программные, лингвистические средства;

владеть профессиональной терминологией в сфере библиотечно-информационных технологий.

Данная дисциплина относится к циклу базовых профессиональных дисциплин. Дисциплина основывается на знаниях, полученных в ходе освоения дисциплины «Основы теории коммуникации», «Введение в теорию коммуникации».



2. Структура курса (содержание разделов дисциплины)
Социальная коммуникация как объект и предмет научного познания. Система социально-коммуникационных наук. Социальная коммуникация как движение смыслов в социальном пространстве и времени. Науки, изучающие социальную коммуникацию. Коммуникационная проблематика в западной философии второй половины XX века. Общая характеристика метатеории социальной коммуникации.
Коммуникационные каналы. Разновидности коммуникационных каналов. Устная коммуникация. Документная коммуникация. Электронная коммуникация. Древо коммуникационных каналов
Эволюция социальных коммуникаций. Хронология общественных коммуникационных систем. Археокультурная словесность. Палеокультурная книжность. Мануфактурная неокультурная книжность. Индустриальная неокультурная книжность. Мультимедийная коммуникационная культура.
Коммуникационные действия и их формы. Виды, уровни и формы коммуникационной деятельности. Микрокоммуникация, мидикоммуникация, макрокоммуникация, сотрудничество и конфликты в коммуникационной деятельности. Общение как социально-психологическая и коммуникационная категория. Игры и псевдоигры. Правда и ложь в коммуникационной деятельности.
Происхождение и виды социально-коммуникационных служб, систем, институтов. Сущностные и прикладные функции социально-коммуникационных явлений. Либерально-демократические принципы и схемы функционирования социально-коммуникационных институтов. Тоталитарные принципы и схемы функционирования социально-коммуникационных институтов.
Проблема смысла. Проблема понимания. Социальное пространство и время. Социальная память. Социальная информация. Фигура коммуникатора. Современные эффективные коммуникации: методы и технологии. Эффективность коммуникации.

Определение и типология коммуникационных потребностей. Личностные коммуникационные потребности. Групповые коммуникационные потребности (информационный подход). Общественные коммуникационные потребности.


3. Методические рекомендации по изучению дисциплины

Изучение каждой темы следует начинать с изучения материалов лекции преподавателя и литературы по теме лекции. Далее следует изучить вопросы, оставленные для самостоятельной работы студента. Отвечая на контрольные вопросы к каждой теме, подготовьте вопросы, которые вы хотели бы обсудить на практическом занятии.



При подготовке к практическим и лабораторным занятиям необходимо пользоваться указанными в списках рекомендуемой литературы материалами, которые есть в библиотеке МГГУ, а также других библиотеках города, обращаться к Интернет-ресурсам.

4. Список рекомендованной литературы
Основная литература:


  1. Абельс X. Интеракция, идентификация, презентация. Введение в интерпретативную социологию. — СПб.: Алетейя. 1999. ― 272 с.

  2. Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. — М.: Наука, 1984. — 268 с.

  3. Землянова Л.М. Современная американская коммуникативистика. Теоретические концепции, проблемы, прогнозы. — М.: Изд-во МГУ, 1995. ― 270 с.

  4. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики: Учеб. пособие. ― М.: Изд-во МГУ, 1995. ― 294 с.

  5. Рождественский Ю.В. Теория риторики: 2-е изд. — М.: Добросвет, 1999. ― 482 с.

  6. Рязаев А.В. Парадигмы общения: Взгляд с позиций социальной философии. — СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 1993. — 212 с.

  7. Соколов А.В. Введение в теорию социальной коммуникации. - СПб.: СПбГУП, 1996. ― 319 с.

  8. Сушков И.Р. Психология взаимоотношений. — М.: Ин-т Психологии РАН, 1999. ― 448 с.

  9. Юзвишин И.И. Информациология или закономерности информационных процессов и технологий в микро- и макромирах Вселенной. — М.: Радио и связь, 1996. — 214 с.

  10. Агафонов А. Ю. Человек как смысловая модель мира. — Самара: Изд. дом «Бахрах—М», 2000. — 336 с.

  11. Бурдье П. Начала. ― М., 1994. ― С. 181―207.

  12. Знаков В. В. Понимание в познании и общении. — М.: Ин-т психологии РАН, 1994. ― 237 с.

  13. Конецкая В. П. Социология коммуникации: Учебник. — М.: Междунар. ун-т бизнеса и управления, 1997. — 304 с.

  14. Лосев А. Ф. Проблема смысла и реалистическое искусство. — М.: Искусство, 1995. ― 320 с.

  15. Павиленис Р. И. Проблема смысла. Современный логико-философский анализ языка. — М.: Мысль. 1983. — 286 с.

  16. Петров Л. В. Массовая коммуникация и культура. Введение в теорию и историю. — СПб., 1999. — С. 15—34.

  17. Соколов А. В. Введение в теорию социальной коммуникации. ― СПб., 1996. ― С. 17 ―43; 201 ―228.

  18. Алексеев А.А., Громова Л.А. Поймите меня правильно, или книга о том, как найти свой стиль мышления, эффективно использовать интеллектуальные ресурсы и обрести взаимопонимание с людьми. — СПб.: Экономическая школа, 1993. — 351 с.

  19. Борев В.Ю., Коваленко А.В. Культура и массовая коммуникация. — М: Наука, 1986. — 303 с.

  20. Войскунский А. Я говорю, мы говорим. Очерки о человеческом общении. — М.: Знание, 1990. — 239 с.

  21. Глебкин В.В. Ритуал в советской культуре. — М.: Янус — К, 1998. — 168 с.

  22. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. — М.: ЧеРо, 1997. — 344 с.

  23. Землянова Л.М. Современная американская коммуникативистика: теоретические концепции, проблемы, прогнозы. — M.: Изд-во МГУ, 1995. — 271 с.

  24. Знаков В.В. Психология понимания правды. — СПб.: Алетейя, 1999. —181 с.

  25. Каган М.С. Мир общения. — М.: Политиздат, 1988. — 321 с.

  26. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1989. — 544 с.

  27. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию: Учеб. пособие. — М.: ВЛАДОС, 1999. — 176 с.

  28. Коузер Л.А. Основы конфликтологии: Учеб. пособие. — СПб.: Светлячок, 1999. — 192 с.

  29. Кривко-Апинян Т.А. Мир игры. — Б. м.: Эйдос, 1992. — 160 с.

  30. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. 2-е изд. — М.: Смысл, 1999. — 279 с.

  31. Леонтьев А. А. Психология общения. 2-е изд. — М.: Смысл, 1997. — 365 с.

  32. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики: Учебник. — М.: Смысл, 1999. — 287 с.

  33. Парыгин Б.А. Анатомия общения: Учеб. пособие. — СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. — 301 с.

  34. Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. — СПб.: СПбГУП, 1999. — С. 297 —431.

  35. Петров Л. В. Массовая коммуникация и культура. Введение в теорию и историю: Учеб. пособие. — СПб.: СПбГАК, 1999. — 211 с.

  36. Психология и этика делового общения: Учебник для вузов. 2-е изд. — М.: Культура и спорт. ЮНИТИ, 1997. — 279 с.

  37. Семенов В.Е. Искусство как межличностная коммуникация. — СПб.: Изд-во СПб ун-та, 1995. — 200 с.

  38. 21 Смелкова З.С. Педагогическое общение. Теория и практика учебного диалога на уроках словесности.— М.: Флинта, Наука, 1999.—232с.

  39. Сопер П. Основы искусства речи: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1992. ― 416 с.

  40. Хейзинга Й. Человек играющий. — М.: Прогресс, 1992. — 464 с.

  41. Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор: Пер. с англ. — Мн.: Полифакт, 1992. — 128 с.

  42. Щербатых Ю. Искусство обмана. — СПб.: Азбука-Терра, 1997. — 368 с.

  43. Экман П. Психология лжи. — СПб.: Питер, 2000. — 270 с.


Дополнительная


  1. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1980. — 528 с.

  2. Йейтс Ф. Искусство памяти. — СПб.: Университетская книга, 1997. — 480 с.

  3. Колеватов В. А. Социальная память и понимание. — М.: Мысль, 1984. — 190 с.

  4. Лапп Д. Искусство помнить и забывать. — СПб.: Питер, 1995. — 216с.

  5. Лурия А. Р. Маленькая книжка о большой памяти. — М.: Эйдос, 1994 — 96с.

  6. Психология памяти/ под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. — М.: ЧеРо, 2000. — 816 с.

  7. Гойхман О. Я., Надеина Т. М. Основы речевой коммуникации: Учебник для вузов. ―М.: ИНФРА-М, 1997. ― 272 с.

  8. Горелов И. Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики: Учеб. пособие. — М.: Лабиринт, 1997. — 221 с.

  9. Дайсон Э. Жизнь в эпоху Интернета. — М.: Бизнес и компьютер, 1998. ― 400 с.

  10. Земляпова Л. М. Современная американская коммуникативистика: Теоретические концепции, проблемы, прогнозы. — М.: Изд-во МГУ, 1995. ― 270 с.

  11. Колкер Б. Г. Учебник языка эсперанто: Основной курс. — М.: Наука, 1992. ― 160 с.

  12. Колшанский Г. В. Коммуникативная функция и структура языка. ― М.: Наука, 1985. ― 175 с.

  13. Колшанский Г. В. Паралингвистика. — М.: Наука, 1974. — 81 с.

  14. Кузнецов С. Н. Теоретические основы интерлингвистики. М.: Изд-во Ун-та дружбы народов, 1987. — 207 с.

  15. Культура русской речи: Учебник для вузов. — М.: Норма-Инфра, 1999. ― 560 с.

  16. Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика: Учеб. пособие. ― 2-е изд. ― М.: Аспект Пресс, 1996. ― 207 с.

  17. Мечковская Н. Б. Язык и религия: Пособие для студентов гуманитарных вузов. — М.: Агентство «Фаир», 1998. — 352 с.

  18. Поварнин С.И. Как читать книги. — М.: Книга, 1978. — 53 с.

  19. Сапунова В. Б. Туризм: эволюция, структура, маркетинг. — М.: Ось-89,1997, ― 160 с.

  20. Свадост Э. Как возникнет всеобщий язык? — М.: Наука, 1968. ― 328 с.

  21. Скворцов Л. И. Теоретические основы культуры речи. — М.: Наука, 1980. ― 352 с.

  22. Сорокин Ю. Я. Психолингвистические аспекты изучения текста. ― М.: Наука, 1985. ― 168 с.

  23. Усыскин Г. С. Очерки истории российского туризма. — СПб.: Торговый Дом «Герда», 2000. ― 224 с.

  24. Язык и массовая коммуникация. Социолингвистическое исследование. — М.: Наука, 1984.—277 с.

Каталог: files -> kafcj -> metod
files -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
files -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»
metod -> Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины
metod -> Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины опд. Ф. 18 Основы рекламы и pr
metod -> Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины
metod -> Методические рекомендации по самостоятельной рабте студентов и изучению дисциплины сд. Дс. Ф4 Психологические основы рекламной деятельности
metod -> Методические рекомендации по самостоятельной рабте студентов и изучению дисциплины сд. Дс. Ф. 4 Психологические основы рекламной деятельности
metod -> Методические указания по изучению дисциплины б. 5 Библиотечно-информационное обслуживание


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница