Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 10. Технология социальной работы


Тема 29. Технологии социальной работы в системе пенитенциарных учреждений



страница3/14
Дата22.05.2016
Размер1.1 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Тема 29. Технологии социальной работы в системе пенитенциарных учреждений.

Система пенитенциарных учреждений их место и роль в сфере жизнедеятельности человека. Правовое поле социальной работы в пенитенциарных учреждениях. Социальные, педагогические, психологические, этические, духовные проблемы осужденных.

Технологии социальной адаптации, коррекции, реабилитации, социализации, профилактики, социальной терапии, в системе пенитенциарных учреждений. Проблемы социально-психологической реабилитации. Права человека в условиях пенитенциарных учреждений. Объекты и субъекты технологий социальной работы в пенитенциарных учреждениях.

Кадровое обеспечение учреждений перевоспитания осужденных. Консультативная и посредническая деятельность. Деятельность по защите прав осужденных. Семейная терапия.

Социальная помощь бывшим осужденным в преодолении факторов, тормозящих процесс социальной адаптации (негативное общественное мнение, коммуникативное отчуждение, влияние преступных группировок и т.д.)
Тема 30. Технологии социальной работы в армии.

Армия в сфере жизнедеятельности человека. Основные социальные, психологические, педагогические проблемы военнослужащих и их семей. Система социальной поддержки военнослужащих. Технология социальной адаптации, профилактики, консультирования, коррекции, посредничества, реабилитации, терапии и особенности их применения в армии. Кадры социальной работы в армии. Морально- психологическая поддержка семьи военнослужащих. Технология паблик рилейшнз в армии, ее особенности и задачи. Профилактика конфликтных ситуаций в воинских коллективах.


Тема 31. Технологии социальной работы с малообеспеченными и много­детными.

Малообеспеченность и бедность как социальная проблема. Социальные технологии преодоления бедности: мировой и российский опыт. Технологии социальной диагностики малообеспеченности. Основные направления социальной работы по оказанию помощи малообеспеченным. Инструментарий технологий социальной работы с малообеспеченными.

Сущность и содержание социально- экономических методов в социальной практике. Методы социально-экономической и психологической поддержки.

Основные направления и приоритеты социальной работы с многодетными.

Социальные службы и учреждения социальной поддержки малообеспеченных и многодетных: их виды, функции и задачи.
Тема 32. Технологии социальной работы с семьей.

Семья как фактор стабильности общества. Задачи и принципы государ­ственной семейной политики. Законодательная база семейных отношений. Методы диагностики семейных отношений и проблем, затрудняющих жизне­деятельность семьи. Социальный паспорт семьи. Информационный банк се­мей с детьми, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Цикл помощи семье: специфика консультирования, собеседование, посредничество, инди­видуальная работа, интервенция, патронаж. Комплексный подход в социаль­ной работе с семьей. Варианты организации работы с семьей: родительские группы, гостевые вечера, детский тренинг и т.д. Формирование поддержива­ющей социальной среды семьи. Организация самопомощи, взаимопомощи семей. Социальный патронаж семьи. Социальное обеспечение и социальное обслуживание семей. Система социальных учреждений, оказывающих по­мощь семьям и детям — региональный опыт.


Тема 33. Технологии социальной работы с детьми и подростками

Социальные проблемы детей и подростков и основные направления их решения. Девиация у детей и подростков, их типы. Психофизиологические и социальные предпо­сылки девиантного поведения несовершеннолетних.

Социальные программы как средство концентрации финансового, ресурсного и кадрового потенциала работы с детьми и подростками. Государственно-правовой механизм социальной защиты детей и подростков. Координация деятельности ведомств при решении проблем детей.

Технологии и организационные формы работы с детьми и подростками девиантного поведения.

Задачи профилактической работы с детьми и подростками из семей «со­циального риска». Система «телефона доверия» для детей и подростков, ме­тоды и принципы их работы. Психологические механизмы работы с дезадаптированными детьми.

Превентивно-консультативная, охранно-защитная работа с детьми и подростками. Досуговая, спортивно-массовая, оздоровительная деятельность с детьми организаций и учреждений социальной защиты. Социальные службы помощи детям и подросткам.

Социально-педагогическая работа в семьях.

Зарубежный опыт работы социальной служб с детьми и подростками.


Тема 34. Технологии социальной работы с молодежью.

Понятие «молодежь». Объективные и субъективные условия, оказывающие влияние на социальное развитие молодежи. Особенности молодежи как социально-демографической группы. Актуальные проблемы молодежи.

Государственная молодежная социальная политика и ее основные направления.

Основные требования в области управления социальными программами по работе с молодежью. Роль молодежных объединений в реализации социальных интересов молодежи.

Структура, задачи и содержание деятельности социальных служб для молодежи. Специфика социальной работы с различными категориями молодежи. Методы и технологии социальной работы с девиантными группами молодежи.

Зарубежный опыт решения молодежных проблем. Международные мероприятия в области молодежной политики


Тема 35. Технологии социальной работы с бездомными, безнадзорными и беспризорными несовершеннолетними.

Понятие бездомности. Социально-психологические особенности лиц без определенного места жительства. При­чины бездомности. Бродяжничество как тип социального поведения. Социально – демографическая структура лиц без определенного места жительства. Социально – экономические, политические, миграционные, психологические и этические факторы бродяжничества. БОМЖи и бродяги – общие и особенные в поведении и определении сущности своих проблем. Принципы социальной работы с бездомными и бродягами. Основные технологии социальной работы по социальной поддержке, реабилитации, опеке и попечительству, терапия лиц без определенного места жительства.

Детская бездомность и бродяжничество. Бродяжниче­ство как тип девиантного поведения. Проблемы безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних.

Государственная политика в отношении бездомных и бродяг. Принципы социальной работы с бездом­ными и бродягами. Профилактика бродяжничества. Система социальных служб и учреждений по оказанию помощи лицам без определенного места жительства, их виды, функции и задачи.

Региональный опыт работы со взрослой и детской бездомностью и бро­дяжничеством.
Тема 36. Технологии социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами.

Международное право как основа миграционной политики государства. Сущность и содержание государственной миграционной политики. Основные проблемы внешней и внутренней миграции и пути их решения. Основные задачи и направления деятельности Федеральной Миграционной Службы. Государственная миграционная политика и ее нормативно-правовая и законодательная база.

Социальная сущность миграции, ее виды, причины. Понятие «беженец», «вынужденный переселенец», «мигрант», принципы работы с каждой категорией. Формы и методы социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами. Условия и процедура получения статуса беженца и его роль в социальном функционировании индивида. Диагностическая, информационная, профилактическая работа. Формы самопомощи и взаимоподдержки. Опыт деятельности органов управления и социальных служб администраций по решению проблем беженцев и вынужденных переселенцев.
Тема 37. Технологии социальной работы с безработными.

Политика занятости, ее социальные ориентиры и основные задачи. Концепция занятости трудоспособного населения в социально-ориентированной экономике. Формы реализации государственной политики занятости. Основные требования к содержанию программ.

Безработица как социальное явление: виды, причины и особенности проявления. Показатели безработицы. Безработный, как объект социальной работы. Критерии отнесения граждан к категории безработных и категории нуждающихся в социальной защите.

Государственная система занятости: структура, основные направления развития на современном этапе. Службы и фонды занятости. Функции, права, обязанности службы занятости. Социальная и психологическая помощь безработному. Специалист социальной работы в системе служб занятости: его функции и задачи, методы деятельности. Основные технологии работы с безработными: адаптация, психологическая устойчивость и т.д.


Тема 38. Технологии социальной работы с женщинами

Сущность и содержание «женского» вопроса. Решение «женского» вопроса в России. Основные показатели, определяющие современное положение женщин в обществе. Социальная дискриминация женщин и ее проявление. Роль женщины в семье и обществе. Государственная политика в области социальной защиты женщин: законодательные акты, направления и задачи государственной политики. Международные нормативные акты. Роль социальных служб в решении женских проблем. Правовое воспитание как фактор изменения социального статуса женщины в обществе. Роль общественных организаций и женского движения в решении женского вопроса.


Тема 39. Технологии социальной работы с лицами, испытывающими насилие.

Понятие насилия: формы и виды. Физическое, духовное, психологическое, нравственное и т. д. насилие. Формы и методы оказания помощи лицам, испытавшим насилие. Насилие в отношении женщин. Насилие в отношении с детьми. Технологичность социальной сферы по оказанию помощи лицам, испытывающим насилие Координация деятельности социальных. служб различных ведомств по оказанию помощи лицам, испытавшим насилие. Психологическая, терапевтическая помощь, реабилитация лиц испытавших насилие.



Тема 40. Технологии социальной работы с людьми, пережившими стихий­ные бедствия и катастрофы.

Ситуация сти­хийного бедствия. Типы катастроф.

Проблемы людей при стихийных бедствиях и катастрофах. Реакция людей на стихийные бедствия. Стресс и депрессии: влияние на личность. Личностные затруднения в со­стоянии стресса и депрессии. Способы преодоления стресса и депрессии.

Социальная работа в ситуации стихийного бедствия. Формы и методы оказания помощи людям в ситуациях катастроф. Посттравматический шок и виды по­мощи по его преодолению. Психосоциальная помощь людям в ситуации потери близкого человека


Раздел IV. Проблемы творчества и новаторства в технологии социальной работы.

Тема 41. Проблемы технологизации процессов социальной работы.

Теоретико-методологические проблемы технологизации социальных процессов общества. Кадровый потенциал и проблемы его подготовки и переподготовки. Информационные проблемы обеспечения технологий социальной работы. Материально-технические проблемы разработки и внедрения технологий социальной работы. Мотивационные составляющие технологического процесса и проблемы его стимулирования.


Тема 42. Новаторство и творчество в технологии социальной работы: закономерности, механизм, процедура, методы.

Творчество и новаторство — понятия, содержание, место и роль в технологии социальной работы.

Традиции и новаторство в социальной работе. Нововведения как объективная потребность практики и основа социального прогресса. Разработка и внедрение в практику социальной работы научных достижений. Новаторство и инновации. Инновационные технологии социальной реабилитации инвалидов, социальной адаптации сирот, адресной социальной поддержки малообеспеченных, опеки и попечения безнадзорных детей, пожилых, психосоциальной помощи безработным и испытавшим насилие. Социальное планирование как инновационная технология.

Творчество как активный элемент социальной деятельности. Место творчества в технологии социальной работы. Сущность творческого подхода и творческого мышления. Алгоритм и творчество в технологии социальной работы. Роль социального эксперимента в разработке новых технологий социальной работы.


Тема 43. Проблемы научной организации труда в социальной работе.

Сущность и содержание научной организации труда в социальной работе. Деятельность специалиста социальной работы в правовом пространстве, в соответствии с процедурой и алгоритмом. Определение целей и задач деятельности их ясность, конкретность. Вовлечение в деятельность клиента, формирование системы действий, координация усилий, оценка результата и задач деятельности. Показатели эффективности, как оценка качества применения технологий социальной работы. Профессиональные функции и профессиональные роли специалиста социальной работы Система поощрения и наказания специалиста социальной работы. Техническое обеспечение профессиональной деятельности.


Тема 44. Опыт технологической деятельности в системе социальной работы за рубежом.

Модель социальной работы за рубежом. Западноевропейская, американская, японская. Шведские технологии решения социальных проблем женщин и детей, испытавших насилие. Германские технологии реабилитации подростков, совершивших правонарушения. Голландские технологии помощи наркоманам. Опыт скандинавских стран в решении социальных проблем.


1.6.3. Темы для самостоятельного изучения.


№ п/п

Наименование раздела дисциплины. Тема

Форма самостоятельной работы

Кол-во часов

Кол-во часов

Форма контроля выполнения самостоятельной работы

Раздел I.

Социальная работа как технологический процесс.














1.

Технология социальной работы как отрасль научного знания и учебная дисциплина.

Подготовить ответы на вопросы:

1.Как соотносятся понятия «социальная технология» и «технология социальной работы»? Дайте определение «социальной технологии» и «технологии социальной работы».

Каковы причины технологизации социальной деятельности? Каковы условия технологизации деятельности в социальной сфере?

Назовите основные факторы, определяющие технологию социальной работы как науку, как учебную дисциплину, как практическую деятельность?

Каково содержание предпосылок технологизации социальной работы?

Раскройте функции технологий социальной работы.

Каковы признаки технологичности социальной работы?

Основные этапы разработки технологии социальной работы.

Задачи курса «Технология социальной работы».


2

5

Вопросы к зачету, экзамену

2.

Технологический процесс в социальной работе: его сущность, содержание и особенности.

Подготовить ответы на следующие вопросы:

1.Сущность и основные характеристики технологического процесса, его специфика в социальной работе.

2. Основные этапы технологического процесса. Инструментарий соци­альных технологий.

3. Типология социальных технологий.



2

6

Вопросы к зачету, экзамену

3.

Социальные проблемы: специфика, уровни, критерии разрешимости

Подготовить ответы на следующие вопросы:

1.Понятие «социальная проблема». Базисные концепции.

2.Типология социальных проблем как метод их исследования.

3.Проблемы социального обслуживания.

4.Современные стратегии изменений (разрешения социальных проблем), используемые в социальной работе.


3

6

Вопросы к зачету, экзамену

4.

Целеполагание и его место в социальной работе.

Подготовить ответы на вопросы:

1.Сущность целеполагания в социальной работе.

2.Каковы функции целеполагания?

3.Основные этапы формулирования цели в социальной работе.

4.Основные требования к формулированию цели в социальной работе.


3

5

Вопросы к зачету, экзамену

5.

Типология технологий социальной работы

Подготовить ответы на вопросы:

1.Многообразие социальных технологий

2.Классифика­ция социальных технологий.

3.Принципы и основания классификации технологий социальной работы




2

5

Вопросы к зачету, экзамену

Раздел II.

Общие технологии и методы социальной работы.













6.

Методы социальной работы. Классификация методов.

Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

Подготовить доклады к практическому занятию по основным методам, исполь­зуемым в социальной работе. Выделить традиционные и инновационные методы, обсудить их «плюсы» и «минусы».



3

5

выступление на семинаре, практическом занятии


7.

Индивидуальная социальная работа. Основные этапы технологи­ческого процесса решения проблем клиента.

Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

Разработать алгоритм процесса ре­шения проблем клиента.




3

7

Выступление на практическом занятии


8.

Метод групповой работы.

Составить схему метода групповой работы и отработать основ­ные этапы групповой работы на практических занятиях.

Подготовить краткие выступления об основных направлениях групповой работы (группы тренинга (Т-группы), группы встреч, гештальт – терапия, психодрама, группы тренинга умений (поведенческая психотерапия)



3

7

выступление на семинаре, практическом занятии


9.

Социальная диагностика: цели, этапы и методы проведения.

Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия. Составить алгоритм постановки социального диагноза, выделить основные этапы социальной диагностики, охарактеризовать основные пунк­ты каждого этапа для определенной категории граждан (на выбор: дети-сироты, лица БОМЖ, пожилые, мигранты и др.)

4

6

выступление на семинаре, практическом занятии


10.

Социальная экспертиза в системе социальной работы.

1.Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

2. Решить задачи, предложенные в учебнике «Технология социальной работы» / Под ред. А. А. Чернецкой . – Ростов н/Д., 2006. С. 42 – 43.



4

5

Выступление на семинаре, практическом занятии


11.

Адаптивные процессы и адаптационные технологии в социальной работе.

Подготовить ответы на следующие вопросы.

1.Сущность и содержание социальной адаптации.

2.Технология социальной работы по регулированию адаптивных процессов

3.Особенности адаптационных технологий в работе с различными категориями клиентов: беженцы, инвалиды, молодежь и др.

Заполнить таблицу «Виды адаптации».


4

6

Вопросы к зачету, экзамену

12.

Сущность и содержание технологии социальной реабилитации.

Подготовить ответы на следующие вопросы:

1.Реабилитация — понятие и сущность. Виды реабилитации: медицинс­кая, профессиональная, социальная и др.

2.Социальная реабилитация: сущность, методы, формы. Содержание и направление технологического процесса социальной реабилитации.

3.Многообразие подходов социальной реабилитации. Индивидуальные программы реабилитации.

4.Социальные службы и организации, использующие технологии соци­альной реабилитации. Опыт деятельности региональных социальных реаби­литационных центров.

Принять участие в организации мероприятий совместно с прак­тиками социальных учреждений по социальной реабилитации, и подготовить краткие выступления по методам социальной реабилитации на круглом сто­ле. Для подготовки к выступлениям использовать материалы рефератов по социальной медицине, социальной геронтологии, курсовые работы по педа­гогике и социальной психологии.



4

6

Вопросы к зачету, экзамену.

Участие в областных, городских и вузовских мероприятиях, посвященных проблемам социальной реабилитации граждан различных категорий.



13.

Социальная терапия и методы ее осуществления.

1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

2. Подготовить сообщение об основных направлениях, видах и методах социальной терапии (терапия социальных отклонений, социальная терапия по­жилых, семейная терапия, терапия кризисной личности; игротерапия, имаготерапия, ипотерапия, дельфинотерапия, арттерапия, куклотерапия и др.).

3. Кратко охарактери­зовать основные методы психотерапии, используемые при оказании помощи клиенту социальных учреждений: методы личностно-ориентированной терапии; методы суггестивной терапии; методы поведенческой терапии.


4

6

Выступление на семинаре, практическом занятии


14.

Социальная профилактика: особенности и методы ее проведения

Подготовить ответы на следующие вопросы:

1.Профилактика как технология социальной работы. Профилактический процесс и его особенности. 2.Основные принципы профилактической деятель­ности в социальной работе.

3.Формы и методы социальной профилактики.

4.Профилактическая работа по предупреждению социальных конфликтов и правонарушений.



4

6

Вопросы к зачету, экзамену

15.

Социальное консультирование и посредничество.

Подготовиться к лабораторному занятию.

Подготовить проблемную ситуацию- основу для ролевой игры на лабораторном занятии с участием экс­перта, консультанта, клиента.

Сделать конспект статьи Шапиро Б. Ю. Психосоциальное консультирование как технология социальной работы. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001. - № 3. – С. 3 – 17.


3

6

Участие в лабораторном занятии.

16.

Социальное обслуживание, социальное обеспечение и социальное страхование как виды традиционных технологий социальной защиты и поддержки населения.

1.Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

2.В группах по 5-6 человек подготовить доклады по социальному обслуживанию, социальному страхованию, социальному обеспечению Док­лады проиллюстрировать схемами или таблицами. Дополнительно использо­вать знания по правовому обеспечению социальной работы.



3

6

Выступление на семинаре, практическом занятии


17.

Опека и попечительство как социальная технология.

Подготовить ответы на следующие вопросы:

1.Социальная опека и попечительство, сущность, функции.

2.Правовой механизм и морально-этические основы опеки и попечитель­ства.

3.Опека над несовершеннолетними. Семейная (родительская) опека. Усы­новление как форма установления опеки. Детские дома семейного типа. При­емная семья. Патронатная семья.

4.Опека над больными, инвалидами и престарелыми, виды и формы. Ин­новационные подходы в организации опеки и попечительства над больными, инвалидами, престарелыми — региональный и зарубежный опыт.


4

6

Вопросы к зачету, экзамену

18

Социальное проектирование, прогнозирование и моделирова­ние.

1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

2. Составить схему поэтапной разработки социального проекта.



3

6

Выступление на семинаре, практическом занятии


19.

Социальные инновации в социальной работе.

1.Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

2.Подготовить иллюстрации к различным художественно-творческим технологиям (методы арттерапии, игротерапии, танцевальная терапия и др.)



3

6

Выступление на семинаре, практическом занятии


20.

Технологии связи с общественностью

Подготовить ответы на следующие вопросы:

1.Понятие «связь с общественностью», «public relations». Значение технологии для практики социальной работы.

2.Содержание технологий связи с общественностью:

- Работа с персоналом.

- Связь с прессой.

- Создание имиджа организации. Использование рекламных приемов.

- Работа с благотворительными организациями и спонсорами.

- Разработка, планирование и реализация программы паблисити. Пресс-релизы.

- Работа с телевидением.


4

6

Вопросы к зачету, экзамену

Раздел III.

Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения. Частные технологии социальной работы.













21.

Технологии социальной работы в сфере производства.

Подготовить ответы на следующие вопросы:

  1. Сущность и содержание проблем человека на производстве.

  2. Технологии производственного обучения, стимулирования труда, трудового соревнования, наставничества, социального планирования.

  3. Технологии социальной помощи, социального обслуживания, социального обеспечения, социального страхования.

  4. Технологический инструментарий социальной работы на производстве и его особенности.

  5. Правовое поле технологий социальной работы в сфере производства.

  6. Специалист социальной работы на предприятии: опыт, проблемы, пути решения.

4

6

Вопросы к зачету, экзамену

22.

Технологии социальной работы по месту жительства.

Подготовить ответы на следующие вопросы:

1 Социальные проблемы села.

2. Особенности сельского образа жизни.

3. Специфика социальной работе на селе.

4. Основные направления социальной работы на селе.

5. Создание центров социальной и социально-педагогической помощи населению на базе сельских школ.

6. Принципы осуществления социальной работы в сельской местности.


4

6

Вопросы к зачету, экзамену

23.

Технологии работы с общественными организациями. Роль не­коммерческих организаций в решении социальных проблем граждан

1.Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

2.На примере общественных организа­ций, в которых студенты являются волонтерами, проанализировать востребованность и эффективность НКО в решении социальных проблем.



4

6

Выступление на семинаре.


24

Технологии социальной работы в сфере образования.

Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

Подготовить краткое сообщение о социальных проблемах образовательно­го учреждения, где студент проходил практику. На занятии обсудить и выде­лить основные проблемы социальной работы в образовательных учреждениях.



4

5

Выступление на практическом занятии (для студентов заочного отделения).

Вопросы к зачету, экзамену (для студентов дневного отделения).




25

Технологии социальной работы в системе здравоохранения.

Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

Подобрать из периодической печати и проанализировать методы работы: 1) с онкобольными и их семьями, 2) с больными сахарным диабетом; 3) с больными бронхиальной астмой; 4) психиатрическими больными; 5) по планированию семьи.



4

5

Выступление на практическом занятии (для студентов заочного отделения).

Вопросы к зачету, экзамену (для студентов дневного отделения).




26

Технологии социальной работы с лицами с ограниченными возможностями жизнедеятельности.

Подготовьте ответы на вопросы плана занятия.

Конспектирование статей Новожиловой О. В., Добровольской Т.Д., Шибалиной Н.Б., Демидовой Н.А., Черняковой Т.В., Ойнонен С.

Подготовиться к дискуссии по теме: «Роль СМИ в формировании позитивного отношения к людям с ограниченными возможностями». Студентам в группах 5-6 человек обсудить материалы ТВ, газет, радио в освещении проблем людей с ограниченными возможностями. Каждой группе представить свои выводы в письменном виде — 1 стр.


3

5

Выступление на лабораторном занятии (для студентов дневного отделения).

Вопросы к зачету, экзамену (для студентов заочного отделения).



27

Технологии социальной работы с пожилыми.

Подготовьте ответы на вопросы плана занятия.

Составьте памятку для людей, готовящихся к выходу на пенсию.

Составьте план мероприятий для социального работника, занимающегося проблемами повышения активности пожилых людей.

Подобрать материал по теме: «Инновационные подходы в работе с пожилыми» из периодической литературы.



3

6

Выступление на практическом, лабораторном занятии

28

Технологии социальной работы с лицами, злоупотребляющими алкоголем и наркотическими средствами

Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

Подготовить доклады по профилактике алкоголизма, наркома­нии и других зависимостей среди подростков и молодежи и обсудить на семинаре.



4

5

Выступление на практическом занятии

29

Технологии социальной работы в системе пенитенциарных учреждений.

Подготовиться к обсуждению на занятии темы «Особенности и профессиональные риски специалиста социальной работы в пенитенциар­ных учреждениях».

Прочитайте отчет европейских инспекторов и выскажите свое мнение по поводу данного материала.

Сделайте краткие выписки из статьи Лапшина Е. В.

Сделайте конспект статьи Тищенко Е.

Подготовьте выступление по статьям Тайбакова А. А. и Олешкевич В. И.


4

6

Выступление на практическом занятии

30

Технологии социальной работы в армии.

Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

Подготовить выступления по статьям Серебрянникова В. В., Даниловой Н. Ю.

Прочитать статью Клементьева Р. П., Николаевой И. А.. проанализировать отношение к военной службе, характерное для призывников.

Подготовить конспект статьи Образцова И. В., Соловьева С. С.

Рассказать, как решаются проблемы бывших военнослужащих на примере нашего региона или используя статью Павлова Ю. А., Михайлова Ю. Я.


4

6

Выступление на практическом занятии

31

Технологии социальной работы с малообеспеченными и много­детными.

Подготовить ответы на следующие вопросы:

Подготовить ответы на вопросы плана.

Бедность как социальная проблема. Технологии социальной диагности­ки малообеспеченности.

Основные направления социальной работы по оказанию помощи малообеспеченным и многодетным. Методы экономической и психологической под­держки

Основные направления социальной поддержки многодетных семей

Региональные социальные службы и учреждения, оказывающие соци­альную поддержку малообеспеченным и многодетным.

Познакомиться с практической работой социальных учреждений с малообеспеченным населением в регионе (использовать материалы произ­водственной практики).


5

6

Вопросы к зачету (экзамену).

32

Технологии социальной работы с семьей.

Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

Подготовить доклады по государственной семейной политике в России. Обсудить региональный опыт работы с семьей.

Прочитайте и решите задачи раздела «Социальная работа с семьей» в книге Гусляковой А. Г., Кувшинникова В. А., Синцовой А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

Разработайте план работы с клиентом и его семьей в указанных задачах.



4

6

Выступление на практическом занятии

33

Технологии социальной работы с детьми и подростками

Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

Подготовить к семинару предложения по профилактической работе с деть­ми и подростками из семей «группы риска» с учетом региональной специ­фики. Привести примеры из психолого-педагогической практики.



4

6

Выступление на практическом занятии

34

Технологии социальной работы с молодежью

Подготовьте ответы на вопросы плана практического занятия.

Посетите Центр социального обслуживания молодежи города Мурманска. Познакомьтесь с деятельностью данного учреждения, социальными программами, методами и технологиями, применяемыми специалистами в социальной работы с молодежью. Подготовьте краткие выступления по данной теме. Обменяйтесь впечатлениями, выскажите свое мнение об эффективности деятельности центра, свои предложения и пожелания.



4

6

Выступление на практическом занятии (для студентов заочного отделения)

Вопросы к зачету, экзамену (для студентов дневного отделения)



35

Технологии социальной работы с бездомными, безнадзорными и беспризорными несовершеннолетними.

Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

Подготовить выступление по статье Староверова В. И., Рощиной Ю. Р. И Стивенсона С. А., Дьяконова И. Ю., Бутовской М. Л.

Сделать краткие выписки из статей Алексеевой Л. С., Завьялова Ф. Н., Осинского И. И.

Подобрать видеоматериал или публикации (на выбор студентов), качающиеся проблем бездомных и их решения. Подготовить свои пред­ложения по профилактике безнадзорности и бродяжничества среди детей и взрослых в регионе, обсудить их на семинаре.



4

6

Выступление на практическом занятии

36

Технологии социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами.

Подготовить ответы на вопросы плана занятия.

Выписать из статьи Дощицына Ю. П. основные факторы вынужденной миграции, проанализировать их актуальность на данный момент.

Сделайте краткие выписки из статьи Бадыштовой И. М., предложите практические шаги для изменения отношения к мигрантам со стороны местного населения.

Подготовьте выступление по статье Иноземцева В. Л.

Подобрать материалы публикаций в областных и местных газетах по миграционной работе в регионе и обсудить их на семинаре.

Прочитайте и решите задачи раздела «Социальная работа с беженцами» в книге Гусляковой А. Г., Кувшинникова В. А., Синцовой А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

Разработайте систему реабилитационно - профилактических мероприятий с людьми, которые были вынуждены покинуть места прежнего проживания.


4

6

Выступление на практическом занятии

37

Технологии социальной работы с безработными.

Подготовить ответы на вопросы плана занятия.

Конспектирование статей.

Прочитать и решить задачи раздела «Социальная работа с безработными» в книге Гусляковой А. Г., Кувшинникова В. А., Синцовой А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

Составить примерный индивидуальный план работы с безработным.

Разработать упражнения, которые можно было бы использовать в процессе социально-психологического тренинга с безработными.


4

6

Выступление на практическом занятии (для студентов заочного отделения)

Участие в лабораторном занятии (для студентов дневного отделения)



38

Технологии социальной работы с женщинами

Подготовить ответы на вопросы плана, используя предложенную литературу.

Сделать краткий конспект статьи Ходыревой Н. В., Цветковой А. Г. Проанализировать мотивы, побуждающие женщин к отъезду за рубеж и причины, толкающие на занятие проституцией.

Подготовить выступление по статье Суковатой В. А.

Выясните, какие общественные организации в вашем городе, районе, области помогают женщинам в решении их проблем. Как, на ваш взгляд, можно повысить эффективность этой работы?

Разработать план программы профилактики: проституции среди девушек подростков, насилия в отношении женщин в семье, трэффика (на выбор).


4

6

Участие в лабораторном занятии

39

Технологии социальной работы с лицами, испытывающими насилие.

Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия:

1.Понятие насилия. Формы и виды насилия: физическое, духовное, психо­логическое, нравственное и домашнее насилие

2.Формы и методы оказания помощи лицам, испытавшим насилие.

3.На­силие в отношении женщин и детей как острая социальная проблема.

4.Виды помощи, предлагаемые лицам, испытывающим насилие: медицин­ская, психологическая, терапевтическая, юридическая помощь, реабилита­ция лиц, испытавших насилие.

5.Координация деятельности социальных служб различных ведомств по оказанию помощи лицам, испытавшим насилие. Роль общественности и об­щественных организаций по борьбе с насилием.



5

6

Выступление на практическом занятии

40

Технологии социальной работы с людьми, пережившими стихий­ные бедствия и катастрофы.

Подготовить ответы на следующие вопросы:

1.Типы катастроф.

2.Формы и методы оказания помощи людям в ситуациях катастроф.

3.Проблемы людей, переживших стихийные бедствия и катастрофы. По­сттравматический шок и виды помощи по его преодолению.



6

6

Вопросы к зачету, экзамену

Раздел IV.

Проблемы творчества и новаторства в технологии социальной работы.













41

Проблемы технологизации процессов социальной работы.

Подготовить ответы на следующие вопросы:

1.Теоретико-методологические проблемы технологизации социальных процессов общества.

2.Кадровый потенциал и проблемы его подготовки и переподготовки. 3. Информационные проблемы обеспечения технологий социальной работы.

4. Материально-технические проблемы разработки и внедрения технологий социальной работы.

5. Мотивационные составляющие технологического процесса и проблемы его стимулирования.


4

6

Вопросы к экзамену

42

Новаторство и творчество в технологии социальной работы: закономерности, механизм, процедура, методы.

Подготовить ответы на следующие вопросы:

1.Творчество и новаторство — понятия, содержание, место и роль в технологии социальной работы.

2. Место творчества в технологии социальной работы. Алгоритм и творчество в технологии социальной работы.


4

6

Вопросы к экзамену

43

Проблемы научной организации труда в социальной работе.

Подготовить ответы на следующие вопросы:

1.Сущность и содержание научной организации труда в социальной работе.

2.Показатели эффективности как оценка качества применения технологий социальной работы.

3.Система поощрения и наказания специалиста социальной работы. 4.Техническое обеспечение профессиональной деятельности.



4

6

Вопросы к экзамену

44

Опыт технологической деятельности в системе социальной работы за рубежом.

Подготовить выступления по вопросам плана практического занятия

8

12

Выступление на практическом занятии







Итого:

76

257




1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ)

Практическая работа № 1.


Каталог: umu-umk -> %D0%98%D0%A1%D0%9D -> 040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 4 Трудный подросток
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р социальная работа с военнослужащими
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд «Социальная геронтология»
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1, Д. С. 4, Сд психология общения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 01 Антропология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 2 Психология девиантного поведения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 8 История социальной работы
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В , фтд семейные конфликты и способы их разрешения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 6 Содержание и методика психосоциальной работы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница