Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 10. Технология социальной работы


Тема: Методы социальной работы. Классификация методов



страница4/14
Дата22.05.2016
Размер1.1 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Тема: Методы социальной работы. Классификация методов.

План.

1. Понятие о методах в социальной работе. Классификация методов, ис­пользуемых в социальной работе. Общенаучные теоретические методы.

2. Методы и модели социальной работы как практической деятельности:


  • социологические методы и их использование в сборе информации о клиенте и социальной ситуации,

  • педагогические и социально-педагогические методы,

  • психологические и социально-психологические методы,

  • социально-экономические методы как способы воздействия на матери­альные, моральные, национальные, семейные и др. социальные потреб­ности клиента, социальная защита,

  • организационно-распорядительные методы (регламентирование, нор­мирование, инструктирование),

Вопросы для коллективного обсуждения:

    1. Каковы основные характеристики инструментария технологии социальной работы?

    2. Что такое метод и в чем заключается его роль в социальной работе?

    3. Каково место в социальной работе всеобщего метода познания и в чем его сущность?

    4. Какие общенаучные методы используются в социальной работе?

    5. Какие основные частные методы применяются в практике социальной работы?


Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовить ответы на вопросы плана, используя предложенную литературу.



2. Подготовить доклады к практическому занятию об основных методах, исполь­зуемых в социальной работе. Выделить традиционные и инновационные методы, обсудить их «плюсы» и «минусы».
Основная литература:

  1. Технологии социальной работы: Учебник. /Под общ.ред. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001.

  2. Технология социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.

  3. Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006.

  4. Социальная работа: Учебное пособие. / Под ред. В. И. Курбатова. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.


Дополнительная литература:

  1. Холостова Е.И. Социальная работа: Учебное пособие. —2-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005.

  2. Шепель В.М. Настольная книга бизнесмена и менеджера (управленчес­кая гуманиторология). — М., 1992.

  3. Дятченко Л.Я. Социальные технологии в управлении общественными процессами — М. — Белгород, 1993.

  4. Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие / Отв. ред. Е.И. Холостова, А.С. Сорвина. — М.: ИНФРА-М, 2001.

Практическая работа № 2.

Тема: Индивидуальная социальная работа. Основные этапы технологи­ческого процесса решения проблем клиента.
План.

  1. Понятие цикла помощи. Подготовительный этап.

  2. Этап оценивания и сбора информации.

  3. Этапы оказания помощи клиенту.

  4. Этап оценки эффективности помощи.


Вопросы для коллективного обсуждения:

    1. Какую роль играют этические принципы взаимодействия в процессе индивидуальной работы с клиентом?

    2. Как соотносятся понятия «индивидуальная социальная работа» и «case-study»?

    3. Каковы методы предварительной психологической настройки?

    4. В чем особенности работы с трудными клиентами?

    5. В чем специфика работы в микро- и макросоциальном окружении клиента?

    6. Назовите известные подходы в социальной работе с клиентами. В чем их отличия?

    7. Почему необходим рабочий контракт?

    8. Как осуществить планирование последующих действий?


Задания для самостоятельной работы:

  1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

  2. Разработать алгоритм процесса ре­шения проблем клиента.


Основная литература:

    1. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. Ростов – на – Дону: «Феникс», 2001. – с. 70 – 96, 176 – 188.

    2. Психология социальной работы. / Под ред. М. А. Гулиной. СПб: Питер, 2002.

    3. Технологии социальной работы: Учебник. /Под общ.ред. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001.

    4. Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006.

    5. Фирсов М. В., Шапиро Б. Ю. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики. – М., 2002. С. 66 – 82.


Дополнительная литература:

  1. Социальная работа: Учебное пособие. / Под ред. В. И. Курбатова. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  2. Бурлачук Л. Ф., Грабская И. А., Кочарян А. С. Основы психотерапии: Учебн. пособие. – К.: Ника-Центр; М.: Алтейа, 1999.

  3. Кондрашенко В.Т., Донской Д. И. Общая психотерапия, Мн.: Выш.шк., 1998.

  4. Фирсов М. В., Студентова Е. Г. Теория социальной работы. М., 2001.

  5. Технология социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.


Практическая работа № 3.

Тема: Метод групповой работы.
План.

  1. Сущность группового метода и его место среди других методов соци­альной работы.

  2. Методо­логические основы группового метода.

  3. Методика организации групповой работы. Задачи социального работника на этапах работы с группой.

  4. Краткая характеристика основных направлений групповой работы в социальной работе.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Какие основные направления теорий группового взаимодействия и оказания помощи существуют в практике социальной работы?

  2. В чем заключается сходство и различие групповой работы в психологии и в социальной работе?

  3. Каковы основные этические принципы работы с группой?

  4. Какие основные стадии проходит группа в своем развитии?

  5. Какие принципы лежат в основе работы команды?

  6. Какова роль различных специалистов в команде?


Задания для самостоятельной работы:

  1. Составить схему метода групповой работы и отработать основ­ные этапы групповой работы на практических занятиях.

  2. Подготовить краткие выступления об основных направлениях групповой работы (группы тренинга (Т-группы), группы встреч, гештальт – терапия, психодрама, группы тренинга умений (поведенческая психотерапия)


Основная литература:

  1. Психология социальной работы. / Под ред. М. А. Гулиной. СПб: Питер, 2002.

  2. Технологии социальной работы: Учебник. /Под общ.ред. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001.

  3. Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006.

  4. Технология социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.

  5. Фирсов М. В., Шапиро Б. Ю. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики. – М., 2002. С. 124 - 185.


Дополнительная литература:

  1. Бурлачук Л. Ф., Грабская И. А., Кочарян А. С. Основы психотерапии: Учебн. пособие. – К.: Ника-Центр; М.: Алтейа, 1999.

  2. Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы / Пер. с англ. яз. Под ред. Б. Ю. Шапиро. - М.: АО Аспект Пресс, 1995.

  3. Кондрашенко В.Т., Донской Д. И. Общая психотерапия, Мн.: Выш.шк., 1998.

  4. Социальная работа: Учебное пособие. / Под ред. В. И. Курбатова. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  5. Фирсов М. В., Студентова Е. Г. Теория социальной работы. М., 2001.

Практическая работа № 4.

Тема: Социальная диагностика и социальная экспертиза.

План.

  1. Понятие, сущность, функции и принципы социальной диагностики и социальной экспертизы.

  2. Технология социальной диагностики в работе с клиентом. Социально-диагностические методы в социальной работе.

  3. Методика проведения социальной экспертизы. Организационные модели социальной экспертизы: «рецензия», «мони­торинг», «проект» и другие.

  4. Проблемы объективности социального диагноза и социальной экспертизы, причинной обуслов­ленности, комплексности и верификации.

Вопросы для коллективного обсуждения:

    1. В чем сущность социальной диагностики и ее отличие от диагно­стики медицинской?

    2. Каковы задачи и область применения социальной диагностики.

    3. Каковы принципы, уровни и этапы социально-диагностической деятельности?

    4. Каковы особенности диагностики в социальной работе?

    5. Каковы требования, предъявляемые к современным методам социальной диагностики?

    6. Назовите основные методы социальной диагностики и охарактеризуйте их.

    7. В чем отличие социальной экспертизы от других видов экспертизы?

    8. Может ли социальный работник быть экспертом при проведении социальной экспертизы?

    9. В чем отличие экспертной модели «Рецензия» от обычной рецен­зии, например литературного критика?

    10. Что значит соблюдать требования относительно интерфейса при подготовке экспертного заключения?

Задания для самостоятельной работы:

      • Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

      • Составить алгоритм постановки социального диагноза, выделить основные этапы социальной диагностики, охарактеризовать основные пунк­ты каждого этапа для определенной категории граждан (на выбор: дети-сироты, лица БОМЖ, пожилые, мигранты и др.)

      • Решить задачи, предложенные в учебнике «Технология социальной работы» / Под ред. А. А. Чернецкой . – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. С. 42 – 43.

Основная литература:

  1. Аминов Н. А., Суслаков Б. А. Диагностика в социальной работе // Российская энциклопедия социальной работы. Т. 1. М., 1997. С. 156- 162.

  2. Никишина В.Б., Василенко Т.Д. Психодиагностика в системе социальной работы. М., 2004.

  3. Нортен Х. Социальный диагноз // Энциклопедия социальной работы. Т. 3. М., 1994. С. 286 – 292.

  4. Технология социальной работы / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д., 2006. – С. 36 – 43.

  5. Технологии социальной работы. /Под ред. Е.И. Холостовой. — М, 2001. –С. 61– 75.

  6. Триполи Т. Оценка социальных программ / Энциклопедия социаль­ной работы. В 3 т.: Пер. с англ. — М: Центр общечеловеческих цен­ностей, 1994, т. 2.

Дополнительная литература:

  1. Аверьянова Л. Я. Социология: что она знает и может. М., 1993.

  2. Социальная работа. / Под ред. В. И. Курбатова. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  3. Холостова Е.И. Социальная работа. — М., 2005.

  4. Литвак Б.Г. Экспертные оценки и принятие решений. — М.: Па­тент, 1996.

  5. Луков В.А. Социальная экспертиза /Ин-т молодежи. — М., 1996.

  6. Социогуманитарная экспертиза: принципы и методология («круг­лый стол») // Социологические исследования. – 1992. - № 11.



Практическая работа № 5.

Тема: Социальная терапия и методы ее осуществления.
План.

  1. Сущность и содержание социальной терапии

  2. Модели социальной терапии.

  3. Виды социальной терапии.

  4. Формы и методы терапевтического воздействия.

  5. Терапия социальных отклонений. Семейная терапия, терапия кризис­ной личности.


Вопросы для коллективного обсуждения:

1. В чем заключается сущность и содержание социальной терапии?

2. Каково содержание и значение индивидуальных и групповых методов терапии?

3. Каковы основные (особые) направления и виды социальной терапии, возможные для использования в условиях нашего региона, детского дома, стационарного учреждения для психически больных, лиц, вернувшихся из мест заключения, лиц без определенного места жительства?


Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовить сообщение об основных направлениях, видах и методах социальной терапии (терапия социальных отклонений, социальная терапия по­жилых, семейная терапия, терапия кризисной личности; игротерапия, имаготерапия, ипотерапия, дельфинотерапия, арттерапия, куклотерапия и др.).

2. Кратко охарактери­зовать основные методы психотерапии, используемые при оказании помощи клиенту социальных учреждений: методы личностно-ориентированной терапии; методы суггестивной терапии; методы поведенческой терапии и др.
Основная литература:


  1. Технологии социальной работы: Учебник. /Под общ. ред. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001.

  2. Технология социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.

  3. Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006.


Дополнительная литература:

    1. Социальная работа: Учебное пособие./ Под ред. В. И. Курбатова. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

    2. Холостова Е.И. Социальная работа: Учебное пособие. — 2-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005.

    3. Бурлачук Л. Ф., Грабская И. А., Кочарян А. С. Основы психотерапии: Учебн. пособие. – К.: Ника-Центр; М.: Алтейа, 1999.

    4. Кондрашенко В.Т., Донской Д. И. Общая психотерапия, Мн.: Выш.шк., 1998.


Лабораторная работа № 1.

Тема: Социальное консультирование и посредничество.
План.

  1. Консультирование как метод социальной работы. Задачи консультирования.

  2. Принципы социального консультирования. Виды консультирования.

  3. Формы и методы консультационной деятельности. Процедура и этапы социального консультирования.

  4. Посредничество: виды и формы. Процедура посредничества, культура посреднической деятельности.


Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Каковы типы социального консультирования?

2. В чем сущность социального консультирования?

3. Дайте характеристику конкретного и программного консультирования .

4. Каковы основные этапы консультирования?



5. Какие методические приемы в посреднической деятельности социального работника возможно использовать?
Задания для самостоятельной работы:

  1. Подготовиться к практическому занятию.

  2. Подготовить проблемную ситуацию- основу для ролевой игры на лабораторном занятии с участием экс­перта, консультанта, клиента.

  3. Сделать конспект статьи Шапиро Б. Ю. Психосоциальное консультирование как технология социальной работы. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001. - № 3. – С. 3 – 17.


Основная литература:

  1. Технологии социальной работы: Учебник. /Под ред. Е.И. Холостовой. — М., 2001.

  2. Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. – С. 108 – 115.

  3. Технология социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.

  4. Шапиро Б. Ю. Психосоциальное консультирование как технология социальной работы. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001. - № 3. – С. 3 – 17.

  5. Психология социальной работы. / Под ред. М. А. Гулиной. СПб: Питер, 2002.

  6. Фирсов М. В., Шапиро Б. Ю. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики. – М., 2002


Дополнительная литература:

    1. Бурлачук Л. Ф., Грабская И. А., Кочарян А. С. Основы психотерапии: Учебн. пособие. – К.: Ника-Центр; М.: Алтейа, 1999.

    2. Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы / Пер. с англ. яз. Под ред. Б. Ю. Шапиро. - М.: АО Аспект Пресс, 1995.

    3. Кондрашенко В.Т., Донской Д. И. Общая психотерапия, Мн.: Выш.шк., 1998.

    4. Социальная работа: Учебное пособие. / Под ред. В. И. Курбатова. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

    5. Фирсов М. В., Студентова Е. Г. Теория социальной работы. М., 2001.

Практическая работа № 6

Тема: Социальное обслуживание, социальное обеспечение и социальное страхование как виды традиционных технологий социальной защиты и поддержки населения
План

  1. Социальное обслуживание: сущность и содержание. Организационно-правовые формы социального обслуживания.

  2. Система социального обслуживания: принципы, функции, формы деятельности.

  3. Виды социального обслужива­ния: в стационарных учреждениях, в центрах реабилитации, в отделениях днев­ного пребывания, экстренной помощи и др.

  4. Социальное обеспечение как система государственных гарантий. Прин­ципы, структура и формы деятельности. Современные подходы к социально­му обеспечению. Федеральный закон РФ №122 и его исполнение.

  5. Социальное страхование и его взаимосвязь с социальным обеспечением.


Вопросы для коллективного обсуждения:

    1. Что вы понимаете под «системой социального обслуживания населения». В чем сущность, цели и задачи социального обслуживания населения?

    2. Какую типологию социальных служб вы могли бы предложить? Классификацию социальных услуг?

    3. Что понимается под системой социального обслуживания?

    4. Охарактеризуйте социальные институты по работе с детьми и семьями.

    5. Назовите учреждения социального обслуживания клиентов с особыми нуждами. В чем специфика работы с ними?

    6. Какие учреждения по обслуживанию пожилых людей вы знаете?



Задания для самостоятельной работы:

  1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

  2. В группах по 5-6 человек подготовить доклады по социальному обслуживанию, социальному страхованию, социальному обеспечению Док­лады проиллюстрировать схемами или таблицами. Дополнительно использо­вать знания по правовому обеспечению социальной работы.

  3. Сделать краткие выписки из статей Кареловой Г., Келасьева В. Н., Лумана Н., Н. Саленко.


Основная литература:


    1. Технологии социальной работы: Учебник. /Под ред. Е.И. Холостовой. — М., 2001.

    2. Технология социальной работы. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М., 2002.

    3. Технология социальной работы/ А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д. , 2006.

    4. Ляшенко А. И. Организация и управление социальной работой в России. М, 1995.

    5. Луман Н. Формы помощи в процессе изменения общественных условий.// Социологический журнал. – 2000. - № ½.

    6. Карелова Г. Новые формы социального обслуживания прочно входят в жизнь.// Социальная работа. – 2002. - № 3.

    7. Келасьев В. Н. Социальная защита населения и власть.// Журнал социологии и социальной антропологии.// 1999. – Т.2. – выпуск 2.

    8. Клочкова Ю.А. Право социального обеспечения: Тексты лекций (Таганрогский технологический институт Южного федерального университета) http://www.tsure.ru/University/Faculties/Femp/tp/uch_material/prso_lek.htm

    9. Саленко Н. Оказание социальной поддержки на базе социальной гостиницы: опыт работы Калининского района с гражданами, попавшими в трудную жизненную ситуацию // Социальная работа. – 20006. - № 4. – С. 28 – 33.


Дополнительная литература:

  1. Законы РФ «Об основах социального обслуживания населения в РФ» (15.11.1995); «О социальном обслуживании граждан пожилого возрас­та и инвалидов» (17.05.1995); «О социальной защите инвалидов» (20.07.1995); «Об основных гарантиях прав ребенка» (03.07.1998); «О государственной социальной помощи» (25.06.1999); ФЗ РФ №122;

  2. Социальная работа. / Под ред. В. И. Курбатова. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  3. Основы социальной работы./ Под ред. П. Д. Павленок. - М., 2001.

  4. Теория социальной работы./ Под ред. Е. И. Холостовой. - М., 2001.

  5. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы. - М.,2001.


Практическая работа № 7.

Тема: Социальное проектирование, прогнозирование и моделирова­ние.
План.

  1. Понятие о методах и процедуре прогнозирования. Виды социального прогнозирования.

  2. Этапы социального прогнозирования.

  3. Понятие о социальном проектировании, социальный проект. Основ­ные этапы проектирования.

  4. Метод моделирования в технологиях социальной работы. Цель и фун­кции моделирования

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Каково содержание социального прогнозирования?

  2. Какие уровни социально-прогнозных технологий принято выде­лять?

  3. Что такое социальное моделирование?

  4. Какие уровни и технологии социального моделирования вы знаете?


Задания для самостоятельной работы:

    1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

    2. Прочитать статьи С. Трушкиной и С. Кузнецовой. Составьте схему реализации предложенных социальных проектов.

    3. Составить схему поэтапной разработки и реализации собственного социального проекта (проблематика на выбор).



Основная литература:

  1. Кузнецова С. Вернуться в школу просто! // Социальная работа. – 2006. - № 3. – С. 57 - 60

  2. Луков В.А. Социальное проектирование. М.: Флинта, 2004.

  3. Сафронова В. М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе. М., 2002.

  4. Социальная работа: Учебное пособие. / Под ред. В. И. Курбатова. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  5. Социальное прогнозирование и моделирование. — М., 1995.

  6. Технологии социальной работы: Учебник. /Под общ.ред. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001. С. 101 – 111.

  7. Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. – С. 190 – 220.

  8. Трушкина С. Проблема отказов от новорожденных детей // Социальная работа. – 2006. - № 3. – С. 53 – 57.


Дополнительная литература:

  1. Основы социальной работы./ Под ред. П. Д. Павленок. - М., 2001.

  2. Социальная работа. / Под ред. В. И. Курбатова. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  3. Теория социальной работы./ Под ред. Е. И. Холостовой. - М., 2001.

  4. Технология социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.

  5. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы. - М.,2001.

  6. Холостова Е.И. Социальная работа: Учебное пособие. — 2-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005.



Практическая работа № 8.


Каталог: umu-umk -> %D0%98%D0%A1%D0%9D -> 040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 4 Трудный подросток
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р социальная работа с военнослужащими
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд «Социальная геронтология»
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1, Д. С. 4, Сд психология общения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 01 Антропология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 2 Психология девиантного поведения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 8 История социальной работы
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В , фтд семейные конфликты и способы их разрешения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 6 Содержание и методика психосоциальной работы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница