Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 10. Технология социальной работы


Тема: Технологии социальной работы с бездомными, безнадзорными



страница7/14
Дата22.05.2016
Размер1.1 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14
Тема: Технологии социальной работы с бездомными, безнадзорными и беспризорными несовершеннолетними.
План.

      1. Понятие бездомности. Социальные причины бездомности и бродяжничества.

      2. Социально – демографическая и психологическая характеристика лиц БОМЖ.

      3. Основные направления социальной политики в отноше­нии бродяжничества и бездомности.

      4. Система социальных служб и учреждений по оказанию помощи лицам без определен­ного места жительства, их виды, функции и задачи региональный опыт.

      5. Основные технологии социальной работы с бездомными и бродягами.

      6. Проблемы совершенствования организации социальной работы с лицами бомж.


Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Что означает термин «бездомность»? Кто такие «бездомные»?

  2. Каковы причины бездомности?

  3. Перечислите основные группы бездомных, дайте их характеристику.

  4. Как решается проблема бездомности в стране?

  5. Расскажите об опыте социальных служб по работе с бездомными взрослыми, подростками и детьми. В чем, на ваш взгляд, сходство и отличие в работе с этими возрастными группами?


Задания для самостоятельной работы:

  1. Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия, используя предложенную литературу.

  2. Подготовить выступление по статье Стивенсона С.А., Дьяконова И.Ю.

  3. Сделать краткие выписки из статей Алексеевой Л.С., Завьялова Ф.Н., Осинского И.И., Саленко Н.

  4. Подобрать видеоматериал или публикации (на выбор студентов), качающиеся проблем бездомных и их решения. Подготовить свои пред­ложения по профилактике безнадзорности и бродяжничества среди детей и взрослых в регионе, обсудить их на семинаре.

Основная литература:

        1. Алексеева Л. С. Бездомные как объект социальной дискредитации. // СОИС. – 2003. - № 9. – С. 52 – 61.

        2. Дети улицы: растущая трагедия городов. /Пер. с англ. — М., 1990.

        3. Дулинова Л.Т., Маршак А.Л., Холостова Е.И. Детская безнадзорность: состояние и пути преодоления. — М., 2000.

        4. Дьяконов И. Ю., Бутовская М. Л. Динамика идентификации человека с группой нищих. // Вопросы психологии. – 2003. - № 1.

        5. Завьялов Ф. Н., Спиридонова Е. М. Уровень и образ жизни бомжей.// СОЦИС. – 2000. - № 12. – С. 63 – 69.

        6. Осинский И. И., Хабаева И. М., Балдаева И. Б. Бездомные – социальное дно общества. // СОЦИС. – 2003. - № 1. – С. 53 – 58.

        7. Слуцкий Е. Г. Беспризорность в России: вновь грозная реальность.// СОЦИС. – 1998. - №3. – С. 117 – 121.

        8. Стивенсон С. А. О феномене бездомности.// СОЦИС. – 1998. - № 8.

        9. Дивицына Н. Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Ростов - на - Дону, 2005. – С. 129 – 178.

        10. Технология социальной работы. / Под ред. И. Г. Зайнышева. М., 2002. - С. 159-168.

        11. Саленко Н. Оказание социальной поддержки на базе социальной гостиницы // Социальная работа – 2006 - № 4 – С. 28 – 34.


Дополнительная литература:

  1. Указы Президента РФ «О мерах по предупреждению бродяжничества и попрошайничества» (№ 1815 от 02.11.1993); «О профилактике безнад­зорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав» (№1338 от 06.09.1993);

  2. Васильчиков В.М., Зябрева Л. М., Чикарина Л.Я. Бродяжничество, бездомность и организация социально-медицинского обслуживания лиц без определенного места жительства и занятий // Российский журнал социальной работы. — 1998.—№ 2/8.

  3. Дубинский В.И. Медицинская помощь на колесах бездомным//Российский журнал социальной работы.-— 1998. — № 1/7.

  4. Кривошеев В. В. Особенности аномии в современном Российском обществе. // СОЦИС. – 2004. - № 3. – С 93-97.

  5. Римашевская Н. М. Бедность и маргинализация населения. // СОЦИС. – 2004. - № 4. – С. 33 – 43.

  6. Сидоренко С. А. Бездомность: создание социального дна (обзор).// Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Реферативный журнал. Серия 11. Социология 3. М., 1995.

  7. Социальная помощь бездомным//Российский журнал социальной ра6оты. - 1998- - №2/8.


Практическая работа № 16.

Тема: Технологии социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами.

План.

  1. Международное право как основа миграционной политики государ­ства. Сущность и содержание государственной миграционной политики.

  2. Социальная сущность миграции, ее виды. Понятия «беженец», «вынужденный переселенец», принципы работы с каждой категорией.

  3. Основные проблемы внешней и внутренней миграции и пути их решения. Основные задачи и направления деятельности Федеральной Миграционной Службы.

  4. Формы и методы социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами.

  5. Региональный опыт деятельности государственных органов управления и социальных служб по решению проблем беженцев и вынужденных пересе­ленцев. Негосударственные фонды помощи вынужденным переселенцам.


Вопросы для коллективного обсуждения:

1. В чем заключается естественно-антропологическое содержание миграции?

2. Что такое вынужденная миграция?

3. Какие формы социальной работы приемлемы для решения проблем вынужденных мигрантов?

4. Насколько успешно проходит процесс реинтеграции мигрантов в вашем регионе?

5. Какие нормативные правовые документы должен знать и использовать социальный работник в процессе работы с беженцами и переселенцами?

6. В чем заключаются особенности организации социальной работы с

а) беженцами;

б) мигрантами;

в) вынужденными переселенцами.

7. Какие общие социально-психологические особенности, свойственные "беженцам", "вынужденным переселенцам", "мигрантам", необходимо учитывать при оказании социальной помощи им?

8. Назовите основные особенности организации и функционирования миграционных служб по сравнению с другими социальными службами.

9. Какие, на Ваш взгляд, пункты, должны быть включены в законопроект о мигрантах?

10. В чем, по Вашему мнению, заключается роль социальных работников по защите прав мигрантов?

11. Каким требованиям должен соответствовать банк данных по оказанию помощи в расселении и трудоустройстве беженцам?

12. Каким, на Ваш взгляд, должно быть штатное расписание миграционной службы?

13. Какие основные принципы должны быть положены в основу разработки Проекта по социальной защите мигрантов?

14. Назовите основные источники финансирования деятельности миграционных служб и социальной помощи беженцам.


Задания для самостоятельной работы:

  1. Подготовить ответы на вопросы плана занятия.

  2. Выписать из статьи Дощицына Ю. П. основные факторы вынужденной миграции, проанализировать их актуальность на данный момент.

  3. Сделайте краткие выписки из статьи Бадыштовой И. М., предложите практические шаги для изменения отношения к мигрантам со стороны местного населения.

  4. Подготовьте выступление по статье Иноземцева В. Л.

  5. Подобрать материалы публикаций в областных и местных газетах по миграционной работе в регионе и обсудить их на семинаре.

  6. Прочитайте и решите задачи раздела «Социальная работа с беженцами» в книге Гусляковой А. Г., Кувшинникова В. А., Синцовой А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

  7. Разработайте систему реабилитационно - профилактических мероприятий с людьми, которые были вынуждены покинуть места прежнего проживания.


Основная литература:

  1. Дощицын Ю. П., Лапин Н. Н. Социальная значимость основных факторов вынужденной миграции из стран содружества // СОЦИС. – 2001. - № 1.

  2. Иноземцев В. Л. Иммиграция: новая проблема нового столетия (исторический очерк). // СОЦИС. – 2003.

  3. Технологии социальной работы. /Под общ. ред. Е. И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001. – С. 363 – 387.

  4. Технология социальной работы. / Под ред. И. Г. Зайнышева. М., 2002. – С. 169 – 180.

  5. Концепции государственной миграционной политики Российской Федерации//Российская газета. Приложение «Экономический союз». — 1999. – 10 июля.

  6. Шеляг Т.В. Толерантность как принцип социальной работы//Российский журнал социальной работы. — 1995. — № 2.

  7. Гуслякова А. Г., Кувшинников В. А., Синцова А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.


Дополнительная литература:

1. Социальная работа. / Под ред. В. И. Курбатова. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

2. Бадыштова И. М. Отношение местного населения к мигрантам (на примере Приволжского федерального округа) // СОЦИС. – 2003.

3. Холостова Е.И. Социальная работа. —2-е изд. — М.: «Дашков и Ко», 2005.

4. Основы социальной работы. / Под ред. П. Д. Павленка. М. 2001.

5. Вынужденные мигранты: интеграция и возвращение. — М., 1997.

6. Вынужденные мигранты и государство. — М., 1999.

7. Российская энциклопедия социальной работы. - М., 1997.



Практическая работа № 17.

Тема: Технологии социальной работы с безработными.

План.

  1. Теоретико-методологические аспекты проблемы занятости населения. Факторы, влияющие на уровень безработицы, и типы безработицы.

  2. Государственная политика в области занятости населения.

  3. Система социальной защиты незанятого населения.

  4. Психологическое состояние безработных.

  5. Технология социальной работы с безработными: использование нормативно-правовых и законодательных актов в практической работе с безработными, составление планов индивидуальной работы с безработными гражданами, социально-психологический тренинг как форма помощи безработным гражданам.


Вопросы для коллективного обсуждения:

    1. Раскройте содержание Закона «О занятости населения в Российской Федерации». Каковы, на ваш взгляд, его достоинства и недостатки?

    2. Каковы критерии отнесения граждан к категории безработных и категории нуждающихся в социальной защите?

    3. Охарактеризуйте виды безработицы и ее динамику в обществе.

    4. Какие факторы обостряют напряженность в сфере занятости?

    5. В чем вы видите специфику служб занятости по месту вашего жительства?


Задания для самостоятельной работы:

      1. Подготовьте ответы на вопросы плана. Составьте социально-психологичес­кий портрет безработного. Выделите типичные характерные черты современ­ного безработного.

      2. Прочитайте Закон «О занятости населения в Российской Федерации», проанализируйте его.

      3. Подготовьте выступление по статье Демина А. Н.

      4. Выпишите типы безработных людей и особенности работы с ними сотрудников службы занятости из статьи Герций Ю. В.

      5. Сделайте краткие выписки из статьи Голенковой З. Т., Игитханян Е. Д.

      6. Прочитайте статью Бестужева – Лады и выскажите свое мнение.

Основная литература:

      1. Бестужев – Лада И. В. Социальные проблемы занятости в России.// СОЦИС–2002- № 2.

      2. Герций Ю. В., Дановский С. Л., Громова Е. Е. Стили поведения сотрудников службы занятости с безработными.// СОЦИС. – 2001. -№ 1.

      3. Голенкова З. Т., Игитханян Е. Д. Безработные: особенности российского бытия. // СОЦИС. – 2001. - № 5. – С. 67 – 76.

      4. Омельченко Е. Л. Стилевые стратегии занятости и их гендерные особенности.// СОЦИС. – 2002. - № 11.

      5. Гуслякова А. Г., Кувшинников В. А., Синцова А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

      6. Демин А. Н. Достижение успеха в ситуации безработицы.// СОЦИС. – 2002. - № 10.

      7. Закон «О занятости населения в РФ».

      8. Тетерский С. В. Введение в социальную работу. М., 2000.

      9. Психология социальной работы. /Под ред. М. А. Гулиной. – СПб, 2002.

Дополнительная литература:

  1. Социальная работа. / Под ред. В. И. Курбатова. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  2. Холостова Е.И. Социальная работа. М., 2005.

  3. Основы социальной работы./ Отв. ред. П. Д. Павленок. М., 2001.

  4. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы. М.,2001.


Лабораторная работа № 5.

Тема: Социальное измерение проблемы занятости населения

План:

  1. Использование нормативно-правовых и законодательных актов в практической работе с безработными.

  2. Составление планов индивидуальной работы с безработными гражданами.

  3. Социально-психологический тренинг как форма помощи безработным гражданам.


Вопросы для обсуждения:

1. Какими нормативно-правовыми и законодательными актами регулируется социальная работа с безработными?

2. Какие пункты в себе должен содержать план оказания помощи безработному гражданину?

3. Какие упражнения в работе с безработными можно использовать?


Задание для студентов:

  1. Прочитайте и решите задачи раздела «Социальная работа с безработными» в книге Гусляковой А. Г., Кувшинникова В. А., Синцовой А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

  2. Составьте примерный индивидуальный план работы с безработным.

  3. Разработайте упражнения, которые можно было бы использовать в процессе социально-психологического тренинга с безработными.


Основная литература:

      1. Герций Ю. В., Дановский С. Л., Громова Е. Е. Стили поведения сотрудников службы занятости с безработными.// СОЦИС. – 2001. -№ 1.

      2. Глуханюк Н. С., Колобкова А. И., Печеркина А. А. Психология безработицы: введение в проблему. М., 2003.

      3. Гуслякова А. Г., Кувшинников В. А., Синцова А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

      4. Демин А. Н. Достижение успеха в ситуации безработицы.// СОЦИС. – 2002. - № 10.

      5. Закон «О занятости населения в РФ».

      6. Тетерский С. В. Введение в социальную работу. М., 2000.

      7. Психология социальной работы. /Под ред. М. А. Гулиной. – СПб, 2002.


Дополнительная литература:

  1. Основы социальной работы./ Отв. ред. П. Д. Павленок. М., 2001.

  2. Социальная работа./ Под ред. В. И. Курбатова. – Ростов н/Д, 2000.

  3. Холостова Е. И. Социальная политика. М., 2001.

  4. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы. М.,2001



Лабораторная работа № 6

Тема: Технологии социальной работы с женщинами

План:

1. Сущность и содержание женского вопроса.

2. Социальные проблемы женщин.

3. Государственная политика в области социальной защиты женщин.

4. Социальная работа среди женщин.

5. Общественные женские объединения.



Вопросы для обсуждения:

        1. Какова сущность «женского» вопроса? Как решался «женский» вопрос в России?

        2. Какие основные показатели определяют современное положение женщин в обществе?

        3. В чем проявляется социальная дискриминация женщин?

        4. Как вы считаете, что важнее для современной женщины: работа или семья? Обоснуйте свое мнение. В какой мере вы согласны с мнением, что «лучший способ быть независимой для женщины — это иметь работу»?

        5. Какие существуют правовые гарантии социальной защиты женщин? Каковы основные направления и задачи государственной политики в отношении женщин?

        6. Какие учреждения, организации, службы способны оказать содейст­вие женщине в решении ее проблем? Какие проблемы должна решать социальная служба РФ?

        7. Какова роль правового воспитания в изменении социального статуса женщины в обществе?

        8. Как вы оцениваете роль современного женского движения? В чем особенности женского движения в вашем регионе? Каковы основные проблемы женского движения в настоящее время?

Задания для студентов:

  1. Подготовить ответы на вопросы плана, используя предложенную литературу.

  2. Сделать краткий конспект статьи Ходыревой Н. В., Цветковой А. Г. Проанализировать мотивы, побуждающие женщин к отъезду за рубеж, толкающие на занятие проституцией.

  3. Подготовить выступление по статье Суковатой В. А.

  4. Выясните, какие общественные организации в вашем городе, районе, области помогают женщинам в решении их проблем. Как, на ваш взгляд, можно повысить эффективность этой работы?

  5. Разработать план программы профилактики: проституции среди девушек подростков, насилия в отношении женщин в семье, трэффика (на выбор).

Основная литература:

  1. Ржаницына Л. Работающие женщины в России в конце 90-х. //Вопросы экономики. — 2000.—№ 3. .

  2. Самарина О. Социальная защита женщин и семейная политика в Змеиной России// Вопросы экономики. — 2000. — № 3.

  3. Зуйкова Е. М., Ерусланова Р. И. Феминология. М., 2001.

  4. Суковатая В. А. Бизнес – леди: мифы и реальность.// СОЦИС. -2002 -№11-С.69– 77.

  5. Ходырева Н. В., Цветкова А. Г. Россиянки и явление трэффика. // СОЦИС. – 2000. - № 11. – С. 141 – 144.

  6. Зубкова Т. С., Тимошина Н. В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. М., 2003.

Дополнительная литература:

  1. Основы социальной работы. /Отв. ред. П. Д. Павленок.— М., 2000.

  2. Феминология. Семьеведение: Учеб. пособие /Под ред. Л.Т. Шине­ли. - М., 1996.

  3. Энциклопедия социальной работы. В З т./ Пер, с англ. — М:: Центр общечеловеческих ценностей, 1993-1994.


Практическая работа № 18.

Тема: Технологии социальной работы с лицами, испытывающими насилие.

План.

  1. Понятие насилия. Формы и виды насилия: физическое, духовное, психо­логическое, нравственное и домашнее насилие

  2. Формы и методы оказания помощи лицам, испытавшим насилие.

  3. На­силие в отношении женщин и детей как острая социальная проблема.

  4. Виды помощи, предлагаемые лицам, испытывающим насилие: медицин­ская, психологическая, терапевтическая, юридическая помощь, реабилита­ция лиц, испытавших насилие.

  5. Координация деятельности социальных служб различных ведомств по оказанию помощи лицам, испытавшим насилие. Роль общественности и об­щественных организаций по борьбе с насилием.


Вопросы для коллективного обсуждения:

    1. В каких ситуациях социальный работник может нарушить принцип конфиденциальности?

    2. Кто чаще всего становится жертвами насилия?

    3. Что должен делать социальный работник, если ему стало известно о случае насилия? С какими учреждениями он должен связаться?

    4. Каковы основные проблемы, возникающие на пути преодоления насилия? Какие пути (формы, методы) Вы видите?

    5. почему ребенок, являющийся объектом тайного насилия в семье, не может об этом рассказать, например, матери?

    6. Каковы психологические последствия перенесенного насилия для ребенка?

    7. Должен ли ребенок, перенесший насилие в семье, в ней оставаться или он должен быть помещен в приют или детский дом?

    8. Как необходимо поддерживать ребенка вслед за раскрытием случая насилия?

Задания для самостоятельной работы:

Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.

Занятие будет проводиться в Кризисном центре для женщин. Обсудите конкретные проблемы женщин, обратившихся в ЖКЦ и предложить возможные виды помощи.

Основная литература:


  1. Психология социальной работы / Под ред. М. А. Гулиной. СПб., 2002. – С. 181 – 200.

  2. Технология социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.

  3. Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. – С. 190 – 220.

  4. Социальная работа: Учебное пособие. / Под ред. В. И. Курбатова. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  5. Насилие в семье: Особенности психологической реабилитации. Учебное пособие. / Под ред. Н. М. Платоновой и Ю. П. Платонова. — СПб.: Речь, 2004.

Дополнительная литература:

  1. Кочеткова СВ. Опыт анализа насилия в семье // Социс, 1999. — №11. — С.114-117;

  2. Насилие в семье: С чего начинается семейное неблагополучие / Под ред. Алексеевой Л.Р. М., 2000;

  3. Холостова Е.И. Социальная работа: Учебное пособие. —2-е изд. —М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005. —668с.

  4. Технологии социальной работы: Учебник. /Под общ.ред. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001.



Практическая работа № 19 (4 часа)

Тема: Опыт технологической деятельности в системе социальной работы за рубежом

План

  1. Методологические и методические аспекты изучения зарубежного опыта социальной работы.

  2. Организация социальной работы в Скандинавских странах.

  3. Социальная работа и социальная защита населения Германии.

  4. Социальная работа в Англии.

  5. Социальная работа в Швеции.

  6. Социальная работа в Чили.

  7. Особенности социальной работы во Франции.

  8. Особенности социальной работы в Исландии.

  9. Технологии социальной работы в США

  10. Социальная работа в Канаде.


Вопросы для коллективного обсуждения:

    1. Чем обусловлено разнообразие моделей и технологий социальной работы за рубежом на Ваш взгляд?

    2. В чем особенность шведских технологий решения социальных проблем женщин и детей, испытавших насилие?

    3. Возможно ли исполтьзование германских технологий реабилитации подростков, совершивших правонарушения, в российских условиях?

    4. Выразите свое отношений к голландским технологиям помощи наркоманам?

    5. Какие преграды стоят на пути внедрения наиболее удачных зарубежных технологий в нашей стране?


Задания для самостоятельной работы:

Подготовить выступления по вопросам плана практического занятия.


Основная литература:

  1. Григорьев А. Д. История социальной работы. В 2 ч. Минск: «Тетра Системс», 2006.

  2. Зарубежный и отечественный опыт социальной работы (Учебно-ме­тодическое пособие). — М., 1999

  3. Кремнева Т.Л. Теоретико-методологический анализ развития социальной работы в англоязычных странах. М., 2003.

  4. Кузьмин К.В., Сутырин Б.А. История социальной работы за рубежом и в России (с древности до XX века). М., 2002.

  5. Социальная работы и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде, США. / Отв.ред. И. А. Зимняя. М., 1992.

  6. Социальная работа за рубежом. Состояние, тенденции, перспективы. Спец. выпуск./ Отв. редактор В.И. Жуков. М.: Союз, 1996.


Дополнительная литература:

  1. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики. М.. 1997. – С.115 – 118. (Основные вехи развития социальной работы в США и Англии).

  2. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики. М., 2001.

  3. Основы социальной работы. / Отв. ред. В. Д. Павленок. М., 2001.

  4. Социальное обслуживание населения и социальная работы за рубежом. М., 1994.

  5. Социальная работа: теория и практика./ Под ред. Е. И. Холостовой. – М., 2001.

  6. Тетерский СВ. Введение в социальную работу: Учебное пособие. — М: Академический Проект, 2001.


1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

1.8.1. Рекомендуемая литература, учебные издания: учебники и учебные пособия, включая (при их наличии) их электронные версии:

- основная литература:


  1. Бабич А. М., Егоров Н., Жильцов Н. Е. Экономика социального страхования: Курс лекций: Учеб. пособ. МГУ.- М.:ТЕИС,1998.

  2. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики / Под ред. Ш. Рамон. М.: Аспект Пресс, 1997.

  3. Григорьев А. Д. История отечественной социальной работы (X – начало XX в.): пособие. Мн: БГПУ, 2005. – 212 с.

  4. Григорьев А. Д. История отечественной социальной работы (с 1917 г. По настоящее время). Мн.: БГПУ, 2005. - 160 с.

  5. Григорьев А. Д. История социальной работы. В 2 ч. Минск: «Тетра Системс», 2006.

  6. Гуслякова А. Г., Кувшинников В. А., Синцова А. К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. М., 1998.

  7. Дивицына Н. Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Ростов - на - Дону, 2005.

  8. Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы / Пер. с англ. яз. Под ред. Б. Ю. Шапиро. - М.: АО Аспект Пресс, 1995.

  9. Дыскин А. А., Танюхина Э.И. Социально-бытовая и трудовая реабили­тация инвалидов и пожилых граждан. Руководство для подготовки со­циальных работников. — М.: Логос, 1996.

  10. Золотарева Т. Ф., Минигалиева М.Р. Основы психологической самопомощи социального работника: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГСУ, 2001.

  11. Зубкова Т. С., Тимошина Н. В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. М., 2003.

  12. Зуйкова Е. М., Ерусланова Р. И. Феминология: Учебное пособие. — М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2001.

  13. Иванов В.А. Социальные технологии в современном мире. — М. — Н.Новгород, 1996.

  14. Козлов А.А., Иванова Т. Б. Практикум социального работника. Ростов на/Дону, 2001.

  15. Кондратьев Э.В., Абрмов Р.Н. Связи с общественностью: учеб. пособие для высшей школы. – М.: Академический Проект, 2007. – 432 с.

  16. Кононова Л .И. Социальная работа как инновационная социальная тех­нология. Инновационные и компаративные исследования. — М.: Союз, МГСУ, 1998.

  17. Кононова Т. Б. Очерки истории благотворительности: Учеб. пособие. М., 2005.

  18. Кремнева Т.Л. Теоретико-методологический анализ развития социальной работы в англоязычных странах. М., 2003.

  19. Кузнецов В.Ф. Связи с общественностью: Теория и технологии: Учебник для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 302 с.

  20. Кузьмин К.В., Сутырин Б.А. История социальной работы за рубежом и в России (с древности до XX века). М., 2002.

  21. Курбатов В.И. Социальное проектирование: Учебное пособие для студ.вузов / В.И. Курбатов, О.В.Курбатова. — Ростов н/Д: Феникс, 2001.

  22. Лексикон социальной работы. / Ред. С.М. Кибардина, С.И.Михайлова, О.М. Чернышова.— Вологда: Русь, 1999, 2001.

  23. Лотова И.П. Психологические условия эффективности профессиональной деятельности работников социальных служб. – М.: Изд-во МГСУ «Союз», 1999. – 127 с.

  24. Ляшенко А.И. Организация и управление социальной работой в России: Учебное пособие. - М.: Наука, 1995.

  25. Медведева Г.П. Этика социальной работы. М. Владос. 1999г.

  26. Мельников В. П., Холостова Е. И.. История социальной работы в России. М., 2002.

  27. Менеджмент социальной работы. /Под ред. Е.И.Комарова и А.И.Войтенко. — М.: Владос, 1999.

  28. Методика и технологии работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. вузов/ МГСУ; Ред. М.А. Галагузова, Л.В. Мархадаев. — М.: Академия, 2002.

  29. Мустаева Ф.А., Чеснова О.Г. Социальная работа на предприятии. М., 2003.

  30. Насилие в семье: Особенности психологической реабилитации. Учебное пособие / Под ред. Н. М. Платоновой и Ю. П. Платонова. — СПб.: Речь, 2004.

  31. Никитин В.А. Социальная работа: проблемы теории и подготовки спе­циалистов: Учеб. пособ. /В.А.Никитин. - М.: Моск. психолого-соци­альный ин-т, 2002.

  32. Новикова М.А., Иващенко Г.Н., Дементьева Н.Ф., Новикова М.А. Социальная реабилитация безнадзорных детей и несовершеннолетних с девиантным поведением. М., 1999.

  33. Обучение социальной работе. Преемственность и инновации. Пер. с англ. /Под ред. Ш. Рамон и Р. Сарри. – М. Аспект-Пресс. 1996.

  34. Олиференко Л. Я., Шульга Т. И., Дементьева И. Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. М., 2002.

  35. Основы социальной работы: Учебник./ Отв. ред. П.Д. Павленок. - М.:ИНФРА-М, 1999 – 2004.

  36. Основы социальной работы: Учебное пособие. / Под ред. Е.В.Ханжина. М., 2001.

  37. Пантелеева Т.С., Червякова Г.А. Экономические основы социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

  38. Принцип активизации в социальной работе / Под ред. Ф. Парслоу; Пер. с.англ. под ред. Б.Ю. Шапиро. – М.: Аспект Пресс, 1997.

  39. Психология социальной работы / О.Н. Александрова, О.Н.Боголюбова, Н.Л.Васильева и др.; / Под общей редакцией М. А. Гулиной. — СПб: Пи­тер, 2002.

  40. Сигида Е. А., Бабкин Н. И., Беззубик К. В., Лукъянова И. Е. Содержание и методика социальной работы. / Под общ. ред Е. А. Сигиды. М.: ВЛАДОС, 2005.

  41. Синцова Л.К., Давыдова О.И., Майер А.А. Практикум по этнопедагогике, социальной педагогике и социальной работе (тесты, задания, упражнения, педагогические ситуации). М., 2003.

  42. Словарь – справочник по социальной работе. / Под ред. Е.И. Холостовой. -—М.: Юрист., 2001.

  43. Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность. / Отв. ред. А.А. Козлов. - М.: Логос, 2004.

  44. Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие / Отв. ред. Е.И.Холостова, А.С. Сорвина. — М.: ИНФРА-М, 2001.

  45. Социальная работа: Учебное пособие для студ. вузов. /Под ред. В.И.­Курбатова. -Ростов н/Д: Феникс, 1999, 2000, 2003.

  46. Социальная работы и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде, США. / Отв.ред. И. А. Зимняя. М., 1992.

  47. Теория и методика социальной работы. / Под ред. В. И. Жукова. – М., 1994.

  48. Теория социальной работы: Учебник /Под ред. Е.И. Холостовой.- М.: Юристъ, 1999.

  49. Теория, история и методика социальной работы / Под ред. П. Д. Павленка. М., 2004.

  50. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности / Под ред. П.Д.Павленка. – Изд. 2. – М., 2006.

  51. Технологии социальной работы: Учеб. для студ. вузов по спец. «Социальная работа» / Ред. Е.И. Холостова.- М. :ИНФРА-М, 2002.,2001

  52. Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. – 400 с.

  53. Технология социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. И. Г. Зайнышева. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.

  54. Фирсов М.В. История социальной работы в России. М.: «Владос», 1999.

  55. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. М.: "Владос", 2000.

  56. Хатчинсон Г. С., Олтедал С. Модели в социальной работе: из разных истоков к одному полю деятельности: Пер. с норвеж. / Под ред. Р. И. Даниловой.- Архангельск: ПГУ, 1999.

  57. Холостова Е. И. Социальная работа на селе: История и современность. — 2-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2006.

  58. Холостова Е. И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учебное пособие. - 2-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2003.

  59. Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация: Учебное пособие. — М.: Издательско-торговая корпо­рация «Дашков и К», 2002.

  60. Шакурова М. В. Методика и технология работы соци­ального педагога: Учеб. пособие. — М.: Академия, 2002.

  61. Шептенко П. А., Воронина Г. А. Методика и технология работы социального педагога. М., 2001.

  62. Энциклопедия социальной работы: В 3 т. М. Центр общечеловеческих ценностей. 1993.

  63. Юнгхолм Свен Эрик. Гуманистические ценности соц. работы. – М.: Союз, 2001.

  64. Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология. М.: Владос, 1999.


- дополнительная:

  • Акты правительства;

  • Гражданский кодекс РФ, Семейный кодекс РФ

  • Законы РФ «Об основах социального обслуживания населения в РФ» (15.11.1995); «О социальном обслуживании граждан пожилого возрас­та и инвалидов» (17.05.1995); «О социальной защите инвалидов» (20.07.1995); «Об основных гарантиях прав ребенка» (03.07.1998); «О государственной социальной помощи» (25.06.1999); «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 9 июня 1999; Федеральный закон РФ №122;

  • Основные направления государственной семейной политики: утверж­дены Указом Президента РФ от 14.05.1996;

  • Постановление о приемной семье (№829 от 17.07.1996);

  • Семейный кодекс РФ;

  • Указы Президента РФ «О мерах по социальной поддержке многодетных семей» (№43 от 05.05.1992); «О мерах по предупреждению бродяжничества и попрошайничества» (№1815 от 02.11.1993); «О профилактике безнад­зорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав» (№1338от 06.09.1993); «О мерах по усилению социальной защиты военнослужащих и лиц, уво­ленных с военной службы» (19.02.1992);

  • Положение о Единой государственной системе предупреждения и лик­видации чрезвычайных ситуаций. Утверждено постановлением Пра­вительства РФ от 5.11.95г. №1113

  • ГОСТ Р 22.0.02-94 Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Термины и определения основных понятий.

  • Международные нормативно-правовые документы: Конвенция о правах ребенка, Декларация о правах человека, Декларация о правах ребенка.




    1. Алешина А.Е. Индивидуальная и семейная психологическая консуль­тация. М., 2000;

    2. Бакк А., Грюневальд К. Забота и уход. Книга о людях с задержкой психи­ческого развития. — СПб. 2001;

    3. Бреева Е.Б. Программа социальной работы с безработными и их семьями. М., 1994.

    4. Бурлачук Л. Ф., Грабская И. А., Кочарян А. С. Основы психотерапии: Учебн. пособие. – К.: Ника-Центр; М.: Алтейа, 1999.

    5. Гражданское общество: практические и научно-методические аспек­ты. Информационно-методическое издание / Под ред. О.В.Пишкова, А.Ф. Радевич. — Ижевск; ИГОО «Центр социальных и образователь­ных инициатив», 2002.

    6. Гурко Т. А. Программа социальной работы с неполными семьями. М., 1992;

    7. Дементьева И.Ф. и др. Социальная работа с семьей ребенка с ограни­ченными возможностями. М, 1996;

    8. Диагностика и коррекция социальной дезадаптации подростков. (По­собие для психологов, педагогов, психосоциальных и социальных ра­ботников).— М., 1999

    9. Дятченко Я.Я. Социальные технологии в управлении общественными процессами — М. — Белгород, 1993.

    10. Зарубежный и отечественный опыт социальной работы (Учебно-ме­тодическое пособие). — М., 1999

    11. Зоткин Н.В. Психология пожилого возраста в аспекте психологической и социальной работы. Методические рекомендации. /Отв. редактор Н.М. Магамедов. –Самара: Самарский университет. 1996.

    12. Козлов В.В. История, теория, технология. Ярославль, 1997.

    13. Кондрашенко В.Т., Донской Д. И. Общая психотерапия, Мн.: Выш.шк., 1998.

    14. Коровников А.В. Социальная защита военнослужащих: становление, развитие и правовое регулирование. – М. Изд-во Диамант СВ, 1995.

    15. Косолапов Н.А. Политико-психологический анализ социально-территориальных систем. Основы теории и методологии /на примере России/. – М. Аспект-Пресс, 1994.

    16. Красницкая Г.С. Усыновление: вопросы и ответы специалистам органов опеки и попечительства. – М., 1997.

    17. Кудрявцева Л.А. Некоторые аспекты социальной помощи безработным. Учебное пособие. – М., Институт молодежи. 1992.

    18. Лабейкин А.А. Социальная защита населения Орловской обл. Состояние и перспективы. Учебное пособие. Орел, 1996.

    19. Леана К., Фельдман Д. Как справиться с потерей работы. Реакции индивидуумов, организаций и общественности на увольнение. /Сокр. пер. с английского. – М., 1995.

    20. Маслова Н.Ф. Рабочая книга социального педагога. Пособие для самообразования специалиста по социальной работе. ЮГУ – Орел, 1994.

    21. Маслова Т.Ф. Технология социальной работы. Учебно–методическое пособие для студентов. – Ставрополь, Северо-Кавказский государственный технический университет. 2000.

    22. Милосердие / Под ред. М.П. Мчедлова. - М: РНИСИНП, 1996.

    23. Митрохин В.И. Социальное партнерство. Учебно-методическое пособие для представителей сторон социального партнерства. – М.: Изд-во УИЦ МФП. 1998.

    24. Монетизация льгот и меры социальной поддержки / Сборник норма­тивных документов. — Издательство: ГРОССМЕДИА. — Моевка, 2005.

    25. Москаленко Б.Д. Проблема социальной работы с семьями больными алкоголизмом. – М. 1992.

    26. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. — М.: Смысл, 1999.

    27. Мудрик А. В. Социальная педагогика. – М., 1997.

    28. Насилие в семье: С чего начинается семейное неблагополучие / Под ред. Алексеевой Л. Р. - М., 2000

    29. Нечаева А.М. Охрана детей-сирот в России (история и современность). –М.: Дом., 1994.

    30. Нечаева А.М. Ребенок под опекой. М.: Дом., 1993.

    31. Никитин В.А. Проблемы теории и образования в области социальной работы. Сборник научных статей. - М., Издательство МГСУ. 1999.

    32. Новчук Н.М. Детско-подростковые психические расстройства. — М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2002.

    33. Образование и социальное развитие региона. /Ред. кол. М.Я. Бобров, С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова. – Барнаул. 1995.

    34. Организация и проведение занятий в группе психологической поддержки безработных. Методическая рекомендация. М.: Изд-во РУЦ, 1994.

    35. Павленко Т.Б. Практические технологии профилактической работы с дезадаптированными подростками в сфере учебной деятельности и общения. - М.: Изд-во РАО, 1997.

    36. Пинкус И., Минахан Л. Практика социальной работы. Формы и методы. – М. Союз. РГСИ., 1993.

    37. Пожилой человек: проблемы возраста и аспекты социальной защиты. Межвузовский сборник. /Ред. Кол. Н.Б. Шмелева; Ф. Бородулина, Н.Ю. Синягина и др. Ульяновск: Изд-во филиала МГУ им. Ломоносова, 1995.

    38. Попова И.П. Маргинальность. Социологический анализ. – М.: Союз, 1996.

    39. Преодолевая барьеры инвалидности. Ред. кол.: А.М. Панов, В.В. Колков и др. – М. Институт социальной работы. 1997.

    40. Родман М. Твои права. Юридические советы выпускникам детских домов и школ интернатов /Благотворительный центр «Соучастие в судьбе» – М., 1996.

    41. Российская энциклопедия социальной работы. М. 1997..

    42. Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И. Жестокое обращение с детьми: сущность, причины, социально-правовая защита. – М.: Дом., 1993.

    43. Селевко Т.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998

    44. Семейный детский дом. Реальность, проблемы и перспективы в современной России. – М. Дом. 1995.

    45. Симонов А.Г. Социальная стратификация в постсоветский период Стратегия и тактика социальной работы. М . Союз . 1996.

    46. Словарь-справочник по социальной работе. М.: Новосибирск, 1998

    47. Смирнова Е. А. Семья нетипичного ребенка. — Саратов, 1996.

    48. Социальная работа в учреждениях здравоохранения. – М., 1992.

    49. Социальная работа за рубежом. Состояние, тенденции, перспективы. Спец. выпуск./ Отв. редактор В.И. Жуков. М.: Союз, 1996.

    50. Социальная работа с инвалидами / Под ред. Е.И. Холостовой, А.И. Осадчий. – М. Изд. ИСР, 1996.

    51. Социальная работа: Опыт и проблемы подготовки специалистов. /Отв. редактор П.Е. Злобин. – М.,1998.

    52. Социальная энциклопедия. / Ред. А.П. Горкин, Г.Н. Карелова, Е.Д. Катуль­ский и др. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2000.

    53. Социальное управление. Словарь-справочник. М.: Московский уни­верситет, 1994

    54. Социальные технологии. Толковый словарь. М.: Белгород, 1995

    55. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. — М., 2001;

    56. Тетерский С. В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. — М: Академический Проект, 2001.

    57. Технология защиты детства: патронат, опека, социальная защита, КДН, прозрачность, ответственность. М.: РОО «Права ребенка», 2003.

    58. Топчий Л. В. Кадровое обеспечение социальных служб: состояние и перспективы развития / Ин-тут социальной работы.- М.: ИСР, 1997.

    59. Холостова Е. И., Черняк Е. М., Чупина Г. Н. Сельская семья и социальная работа. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2005.

    60. Чепурных Е.Е., Бухман Е.В., Володина И.Н. и др. Новая модель органи­зации работы органов местного самоуправления по опеке и попечи­тельству над детьми / Под ред. Ивановой Н.П. — 2 изд. — СПб: «Обра­зование-культура». — 2003.

    61. Шепель В.М. Человековедческая компетентность менеджера. Управ­ленческая антропология. М.: Народное образование, 1999.

    62. Юдина Т. Н. Социология миграции. М.: Академический Проект, 2006.


Интернет – сайты:

Виды семейного устройства детей и их отличия (www.innewfamily.ru)

Проблемы деятельности НКО (www.ngo.org.ru)
Журналы:

- Социальная работа

- Работник социальной службы

- Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы

- Социальная педагогика

- Беспризорник

- СОЦИС

- Социологический журнал



- Журнал социологии и социальной антропологии

- Сацыяльна-педагагiчная работа



1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

1.9.1. Перечень используемых технических средств: компьютеры, Интернет.

1.9.2. Перечень используемых пособий: нет

1.9.3. Перечень видео и аудиоматериалов программного обеспечения:

- «Как вести себя детям и подросткам в опасных ситуациях» (Опасные ситуации, люди, конфликты): Учебный фильм Центра практической психологии « Катарсис».- Автор фильма: Марина Панфилова.

- «Спасем детей – спасем Россию». – 1999. (Здоровье сберегающие технологии в детских садах и начальной школе в Республике Коми). Автор программы: В.Ф. Базарный). Режиссер фильма: Владимир Горячев.

- «Наложницы».- 2004 г. (Антитрэффик. Проституция). Режиссер фильма: Ирина Ван-Ча-Лин. Шеф-редактор: Александр Пальников.

- «Русский крест. Почему вымирает Россия?» - 2006. Автор сценария и режиссер Г. Царева.

- «Профилактика. Взгляд в будущее». – 2004 г. Производство региональной общественной организации «Взгляд в будущее».

- «Наркозависимость. Видеопособие для подростков, педагогов, родителей» - 2005 г. Производитель: центр практической психологии «Катарсис».

- «Кто поможет НКО?» - 2003. Производство: студия «Эрика» при поддержке фонда Евразии, фонда Мотта, фонда Форда, института «Открытое общество».

- «Республика ШКИД». Ленфильм, 2000. Атор сценария Л. Пантелеев. Режиссер Г.Полока.



1.10. Примерные зачетные тестовые задания.

Тестовые задания (ТЗ) могут быть четырех видов:

 открытое ТЗ - нужно написать некоторое число, слово или словосочетание, которое требуется в формулировке задания;

 закрытое ТЗ - нужно выделить галочкой правильный(ые) вариант(ы) ответа(ов);

 ТЗ на соответствие - в столбце слева выбирается номер, а затем указывается соответствующий по формулировке ТЗ пустой кружок в столбце справа;

 ТЗ на порядок - нужно выбрать правильный порядок, требуемый в формулировке ТЗ.




  1. Неформальным социальным контролем является:

  1. - направление на принудительное лечение

  2. - осуждение по приговору

  3. - стигматизация

  4. - взимание штрафа




  1. Объяснял отклоняющееся поведение, исследуя феномен бессознательного:

    1. - Лемерт

    2. - Мертон

    3. - Дюркгейм

    4. - Фрейд



  1. Законы «О беженцах» и «О вынужденных переселенцах» в Российской Федерации были приняты в … г.

    1. - 1993

    2. - 1991

    3. - 1990




  1. Определял преступные наклонности человека по чертам лица и форме черепа:

    1. - Ломброзо

    2. - Дюркгейм

    3. - Фрейд

    4. - Лемерт




  1. Социальная работа с военнослужащими осуществляется:

    1. - по месту жительства

    2. - в зависимости от формы службы: срочная или контрактная

    3. - в обществе в целом

    4. - непосредственно в вооруженных силах




  1. Социальная институция, контролирующая интеллектуальное развитие граждан

    1. - образовательная

    2. - религиозная

    3. - правовая

    4. - семейная




  1. Статью № 209 УК РСФСР «занятие бродяжничеством и попрошайничеством» отменили в … г.

    1. - 1991

    2. - 1997

    3. - 1985




  1. Миграция населения – процесс … (переселения/ перемещения) людей через границы тех территорий со сменой навсегда или на длительное время места жительства (вписать необходимое слово)




  1. Согласно конфликтологической точки зрения, защита интересов господствующего класса является основной функцией …(государства) (вписать необходимое слово)




  1. Для реформирования системы социальной защиты необходимо:




    1. - подготовленные специалисты

    2. - активная поддержка населения

    3. - материально-технические средства

    4. - разработка востребованных технологий

    5. - различные ресурсы




  1. Бездомным является человек, не имеющий постоянного места … (жительства) или человек, не ведущий оседлого образа жизни.




  1. Социальную группу в трудовом коллективе характеризуют факторы:

    1. - территориально-отраслевой

    2. - производственно-технологический

    3. - группообразующий

    4. - динамический

    5. - морфологический



  1. Построенная и используемая по определенным правилам система знаков, символов, посредством которой обмениваются знаниями и передают смысл, есть:

    1. - массовая коммуникация

    2. - символическая интеракция

    3. - язык

    4. - культура




  1. При формировании цели необходимо учитывать условие – цель должна …

    1. - отражать требование законов развития объекта воздействия

    2. - быть своевременной




  1. Э. Дюркгейм связывал с аномией следующее социальное явление:

    1. - убийство

    2. - революцию

    3. - самоубийство



  1. Социальная группа, где преобладают взаимодействия психологического характера, это … группы.

    1. - объективные

    2. - субъективные

    3. - референтные




  1. Небольшая группа, оказывающая сильное влияние на человека, входящего в е состав, это …

    1. - первичная

    2. - вторичная

    3. - референтная



  1. Автор социометрического подхода к исследованию структуры внутригрупповых отношений:

    1. - Морено

    2. - Теннис

    3. - Вебер

    4. - Кули




  1. Формальное, институциональное образование, - это:

    1. - обучение в ходе общения с окружающей социальной средой

    2. - овладение знаниями и ценностями на индивидуальной основе

    3. - обучение, которое в той или иной мере официально регулируется обществом на основе господствующих в нем культурных стандартов, социально-политических установок и идеалов




  1. Социология Э. Дюркгейма называется:

    1. - социологизм

    2. - органическая

    3. - понимающая






  1. В социальной работе с мигрантами выделяют основные виды работ:

    1. - экспертная

    2. - организационная

    3. - диагностическая

    4. - практическая







  1. Семья – это основанная на …. (вставьте слово) или кровном родстве малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью (браке)




  1. Неверное определение культуры – культура …

    1. - есть результат обучения

    2. - есть система ценностей, смыслов и правил, лежащих в основе человеческой деятельности

    3. - является изменчивой и развивается

    4. - является врожденной чертой человека




  1. В социальной экспертизе используются формы экспертных оценок проблемы:

    1. - отзыв

    2. - рецензия

    3. - мониторинг

    4. - проект

    5. - эксперимент




  1. Основными факторами современных миграционных процессов в России являются:

    1. - право свободного перемещения в постсоветском пространстве

    2. - экологические бедствия по месту жительства

    3. - поиск рабочих мест и лучшей жизни

    4. - становление института социальной защиты населения

    5. - обострение межнациональных отношений



  1. Социальная инновация имеет ряд особенностей:

    1. - социальная инновация менее конкретна, чем в технической сфере

    2. - социальная инновация результат индивидуального творчества

    3. - социальная инновация обусловлена внутренними факторами социального явления

    4. - отдача и эффективность несколько отдалена во времени, чем в технической сфере




  1. Ощущение бесцельности или бесполезности существования, вызванное определенными социальными условиями, Э. Дюркгейм называл … (вставьте пропущенное слово) (аномия)




  1. Социальная организация представляет собой … группу.

    1. - первичную

    2. - вторичную

    3. - референтную






  1. Э. Дюркгейм НЕ выделял тип самоубийства:

    1. - эгоистический

    2. - психологический

    3. - альтруистический

    4. - аномический




  1. Социальные группы, которые возникают вне зависимости от воли и сознания людей, это … группы.

    1. - субъективные

    2. - референтные

    3. - объективные



  1. В технологическом процессе выделяют процедурный этап … воздействия

    1. - управления процессом

    2. - формирования цели




  1. Этнические группы состоят из людей, которые …

    1. - объединяются единым государством

    2. - имеют схожие внешние черты, общие антропологические особенности

    3. - имеют общую религию

    4. - имеют общую культуру и представления о своей принадлежности к данной группе




  1. Представители субъективной школы в русской социологии:

    1. - Л. И. Петражицкий

    2. - П. Л. Лавров

    3. - С. Н. Южаков

    4. - П. Л. Лилиенфельд

    5. - Н. И. Карасев



  1. Алкоголизм и наркомания – это примеры:

    1. - инновации

    2. - конформности

    3. - ретризма

    4. - ритуализма




  1. В российской Федерации Федеральная миграционная служба (ФМС) была создана в … г.

    1. - 1992

    2. - 1985

    3. – 1995



  1. В схематический процесс социального прогнозирования входят виды действия … прогноза.

    1. - выбор способа

    2. - определение субъекта

    3. - определение достоверности

    4. - выбор объекта

    5. - определение правовых основ



  1. Разделение труда вытесняет религию как основу социальной взаимосвязи, считал:

    1. - Э. Дюркгейм

    2. - Г. Тард

    3. - П. Сорокин

    4. - М. Вебер




  1. Соответствие деятельности органов государственной власти социальным интересам граждан и задачам социальной политики – цель социальной … (вставьте пропущенное слово) (справедливости)


  1. Нововведение в социальной практике, в соответствии с изменяющимися социальными условиями, с целью решения конкретной проблемы в социальной сфере называют – социальной … (инновацией)




  1. Ведущей силой исторического развития, по Лаврову, выступает:

    1. - народ

    2. - личность

    3. - случай




  1. Причины существования бездомных:

    1. - склонность к бродяжничеству

    2. - расширение безработицы

    3. - спад промышленного производства

    4. - нехватка дешевого жилья

    5. - попытки правительства уменьшить число лиц, получающих страховку по нетрудоспособности




  1. Социальная работа в межэтнической среде придерживается основных принципов:

    1. - адаптация этноса к местным условиям

    2. - приоритет коренному населению в социальном развитии

    3. - сохранение национальной идентичности

    4. - ассимиляция малочисленных народов




  1. Основными социальными индикаторами качества жизни являются:

    1. - рождаемость

    2. - детская смертность

    3. - величина прожиточного минимума

    4. - доля населения находящаяся за порогом бедности

    5. - доля безработных




  1. Основные функции семьи:

    1. - детородное

    2. - восстановление физических и психологических сил

    3. - воспитательная

    4. - психотерапевтическое

    5. - экономическое




  1. Содержательная характеристика технологического процесса оценивается … деятельностью

    1. - познавательно-исследовательской

    2. - управленческо - руководящей




  1. Перемены в современном мире порождают социальные трудности, которые Э. Дюркгейм связывал с:

    1. - революцией

    2. - аномией

    3. - эволюцией




1.11. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).

  1. Технология социальной работы как отрасль научного знания и учебная дисциплина.

  2. Социальные технологии: сущность, понятия, типологии.

  3. Технологический процесс: его сущность, содержание и особенности.

  4. Классификация социальных технологий.

  5. Технологии социальной работы. Общее и различие в сущности соци­альных технологий и технологий социальной работы.

  6. Понятие «технология» социальной работы. Типология технологий социальной работы.

  7. Социальные проблемы: понятие, подходы к определению и разрешению, критерии разрешимости.

  8. Социальные проблемы в социальной работе: определение, классификация, этапы решения.

  9. Целеполагание и его место в социальной работе.

  10. Сущность, общая характеристика, принципы, проблемы объективности социальной диагностики.

  11. Социальная диагностика: цели, этапы, методы проведения.

  12. Понятие, сущность, функции и принципы социальной экспертизы

  13. Методика проведения социальной экспертизы. Организационные модели социальной экспертизы: «рецензия», «мони­торинг», «проект» и другие

  14. Сущность и содержание социальной адаптации.

  15. Технология социальной работы по регулированию адаптивных процессов

  16. Социальная реабилитация: понятие, сущность, виды. Индивидуальная программа реабилитации.

  17. Сущность и содержание социальной терапии.

  18. Формы и методы осуществления социально-терапевтического воздействия.

  19. Сущность и содержание социальной профилактики

  20. Технология социального консультирования

  21. Технология осуществления посреднической деятельности.

  22. Технология социального обеспечения: характеристика, принципы, истоки финансирования.

  23. Социальное обслуживание как социальная технология: организация, принципы и стандарты социального обслуживания.

  24. Система учреждений социального обслуживания: общая характеристика.

  25. Социальное страхование как традиционная технология социальной защиты и поддержки населения.

  26. Опека и попечение как социальная технология.

  27. Прогнозирование в социальной работе: понятие, сущность, виды прогнозирования.

  28. Технология социального прогнозирования (методы, этапы).

  29. Социальное моделирование как социальная технология.

  30. Социальные инновации: понятие, виды, сферы и принципы применения.


Примерный перечень вопросов к экзамену по окончанию изучения дисциплины:

  1. Технология социальной работы как отрасль научного знания и учебная дисциплина.

  2. Социальные технологии: сущность, понятия, типологии.

  3. Технологический процесс: его сущность, содержание и особенности.

  4. Классификация социальных технологий.

  5. Технологии социальной работы. Общее и различие в сущности соци­альных технологий и технологий социальной работы.

  6. Понятие «технология» социальной работы. Типология технологий социальной работы.

  7. Социальные проблемы: понятие, подходы к определению и разрешению, критерии разрешимости.

  8. Социальные проблемы в социальной работе: определение, классификация, этапы решения.

  9. Целеполагание и его место в социальной работе.

  10. Понятие о методах в социальной работе. Классификация методов, ис­пользуемых в социальной работе

  11. Социологические методы и их использование в сборе информации о клиенте и социальной ситуации в социальной работе.

  12. Методы групповой работы: организация и этапы работы.

  13. Методы индивидуальной работы с клиентом: организация и этапы ра­боты.

  14. Методы микросоциальной работы.

  15. Организационно-распорядительные методы в социальной работе.

  16. Психологические методы в социальной работе: характеристика и спе­цифика применения психологических методов в социальной работе.

  17. Система педагогических методов в практике социальной работы.

  18. Социально-экономические методы в социальной работе.

  19. Сущность, общая характеристика, принципы, проблемы объективности социальной диагностики.

  20. Социальная диагностика: цели, этапы, методы проведения.

  21. Понятие, сущность, функции и принципы социальной экспертизы

  22. Методика проведения социальной экспертизы. Организационные модели социальной экспертизы: «рецензия», «мони­торинг», «проект» и другие

  23. Сущность и содержание социальной адаптации.

  24. Технология социальной работы по регулированию адаптивных процессов

  25. Социальная реабилитация: понятие, сущность, виды. Индивидуальная программа реабилитации.

  26. Сущность и содержание социальной терапии.

  27. Формы и методы осуществления социально-терапевтического воздействия.

  28. Сущность и содержание социальной профилактики

  29. Технология социального консультирования

  30. Технология осуществления посреднической деятельности.

  31. Технология социального обеспечения: характеристика, принципы, истоки финансирования.

  32. Социальное обслуживание как социальная технология: организация, принципы и стандарты социального обслуживания.

  33. Система учреждений социального обслуживания: общая характеристика.

  34. Социальное страхование как традиционная технология социальной защиты и поддержки населения.

  35. Опека и попечение как социальная технология.

  36. Прогнозирование в социальной работе: понятие, сущность, виды прогнозирования.

  37. Технология социального прогнозирования (методы, этапы).

  38. Социальное моделирование как социальная технология.

  39. Социальные инновации: понятие, виды, сферы и принципы применения.

  40. Технологии связи с общественностью.

  41. Технологии социальной работы в сфере производства.

  42. Технологии социальной работы по месту жительства.

  43. Технологии работы с общественными организациями. Роль не­коммерческих организаций в решении социальных проблем граждан

  44. Технологии социальной работы в сфере образования.

  45. Технологии социальной работы в системе здравоохранения.

  46. Содержание понятия инвалидность, ограниченные возможности жизнедеятельности. Социальные проблемы инвалидов. Модели инвалидности.

  47. Технологии социальной работы с лицами с ограниченными возмож­ностями жизнедеятельности.

  48. Технологии социальной работы с семьями, имеющими детей-инвали­дов.

  49. Социальное положение и психологические особенности пожилых людей.

  50. Технология социальной работы с пожилыми и престарелыми.

  51. Технологии социальной работы с лицами, склонными к употреблению алкоголя и наркотических средств.

  52. Технологии социальной работы в системе пенитенциарных учрежде­ний.

  53. Технологии социальной работы с военнослужащими и их семьями.

  54. Технологии социальной работы с малообеспеченными.

  55. Социальные проблемы семьи. Государственная семейная политика.

  56. Технологии, формы и методы социальной работы с семьей.

  57. Социальные проблемы молодежи. Государственная молодежная политика.

  58. Технологии социальной работы с молодёжью.

  59. Социальные проблемы детства. Государственная политика в области защиты детства.

  60. Технологии социальной работы с детьми и подростками.

  61. Организация и технология социальной работы с лицами без опреде­лённого места жительства.

  62. Социальные проблемы мигрантов. Государственная миграционная политика

  63. Особенности технологии социальной работы с мигрантами.

  64. Социальная работа с национальными меньшинствами.

  65. Социальные проблемы безработных. Государственная политика в области занятости.

  66. Технологии социальной работы с безработными.

  67. Специфика социальных проблем с женщинами. Государственная политика в области социальной защиты женщин.

  68. Технологии социальной работы с женщинами.

  69. Особенности социальной работы с лицами, испытывающими насилие.

  70. Новаторство и творчество в технологии социальной работы.

  71. Сущность и содержание научной организации труда в социальной работе

  72. Опыт технологической деятельности в системе социальной работы за рубежом (на примере одной из зарубежных стран на выбор).


1.12. Комплект экзаменационных билетов (утвержденных заведующим кафедрой до начала сессии): находится на кафедре социальной педагогики и социальной работы.
1.13. Примерная тематика рефератов:


Каталог: umu-umk -> %D0%98%D0%A1%D0%9D -> 040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 4 Трудный подросток
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р социальная работа с военнослужащими
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд «Социальная геронтология»
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1, Д. С. 4, Сд психология общения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 01 Антропология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 2 Психология девиантного поведения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 8 История социальной работы
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В , фтд семейные конфликты и способы их разрешения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 6 Содержание и методика психосоциальной работы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница