Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 2 Психология девиантного поведения



страница1/5
Дата14.05.2016
Размер0.5 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования «Мурманский государственный педагогический университет»

(МГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.В.3.2 Психология девиантного поведения
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
040101.65 – социальная работа

Утверждено на заседании кафедры

психологии факультета

педагогики и психологии

(протокол № 7 от 06 марта 2008 г.)

Зав. кафедрой

________________И.А. Синкевич

2008 г.
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины



    1. Автор программы: Скиотис Е.И., кандидат пед.наук, доцент

Гурявичене Е.А., ассистент


    1. Рецензенты:

О.Н.Недосека, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии (МГПУ)

А.В.Прялухина, кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой психологии Российского государственного социального университета (РГСУ)


    1. Пояснительная записка

Одной из актуальных проблем современного общества является отклоняющееся поведение. Именно оно выступает одной из ведущих причин обращения населения за психологической помощью.

Таким образом, возникла необходимость включения в образовательный процесс педагогических вузов учебной дисциплины «Психология девиантного поведения». Ее основное содержание отвечает всем требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «050706-Педагогика и психология».

Освоение данной программы позволит студентам чувствовать уверенность и компетентность в таких вопросах, как этиология, механизмы функционирования, условия и закономерности формирования различных форм отклоняющегося поведения, а также позволит сформировать адекватные представления об особенностях позитивного воздействия на отклоняющееся поведение личности.

Цель данного курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов научно обоснованные, целостные представления о современном состоянии проблемы отклоняющегося поведения личности.

Задачи курса: в систематическом виде изложить основные представления о природе девиантного поведения, рассмотреть общие закономерности и характеристики механизмов функционирования девиантного поведения; познакомить студентов с условиями и закономерностями формирования различных форм отклоняющегося поведения; представить систему основных девиантологических категорий и понятий; сформировать профессиональную мотивацию изучения отклоняющегося поведения и культуру рефлексии.

Содержание курса опирается на межпредметные связи в области педагогики, общей и экспериментальной психологии, истории педагогики и психологии, педагогической и психологической диагностики. Изучение его осуществляется в единстве лекционных и практических занятий с выполнением групповых, индивидуальных заданий и упражнений, проведением предусмотренных в аудиторное и внеаудиторное время микроисследований.

В результате изучения учебной дисциплины «Психология девиантного поведения» студенты должны знать:



  • Критерии определения понятия «отклоняющееся поведение»;

  • Основные подходы к классификации видов отклоняющегося поведения;

  • Психологические механизмы отклоняющегося поведения;

  • Основные виды отклоняющегося поведения, условия их формирования;

  • Особенности социально-психологического воздействия на отклоняющееся поведение личности.

Студенты должны быть готовы к выполнению курсовых и дипломных работ по психологии отклоняющегося поведения, используя те знания, которые ими были получены в ходе изучения курса «Психология девиантного поведения».

Для этого они должны уметь самостоятельно работать с научной литературой, анализировать факты обыденной психологии, жизненные отношения и профессионализм человека в различных сферах деятельности, рефлексировать собственную деятельность.

Структура дисциплины составляет 3 раздела:

Первый раздел «Социальная норма и социальное отклонение» знакомит студентов с предметом изучения дисциплины «Психология девиантного поведения», уточняет критерии определения понятия «отклоняющееся поведение», представляет виды социальных норм. В программе рассматриваются классификации видов отклоняющегося поведения, социальные факторы и биологические предпосылки поведенческих девиаций.

Второй раздел «Краткая психологическая характеристика девиаций» направлен на изучение основных видов отклоняющегося поведения личности, таких как агрессивное поведение, делинквентное поведение, зависимое поведение, суицидальное поведение.

Третий раздел «Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности» знакомит студентов со стратегиями социально-психологического вмешательства при различных формах отклоняющегося поведения.

Итоговая аттестация – экзамен по теоретическим вопросам.

В списке литературы студентам предложены работы, опубликованные в последние годы. Разработанные практические и лабораторные занятия позволяют организовывать самостоятельную работу студентов.

Программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 040101 – социальная работа.

Данная программа является в первую очередь руководством к самостоятельной деятельности и допускает целесообразные изменения при планировании и проведении занятий.




    1. Извлечение из ГОС ВПО



    1. Объем дисциплины и виды учебной работы




Шифр и наименование специальности

Курс

Семестр

Виды учебной работы в часах



Вид итогового контроля

Трудоемкость



Всего ауд.



ЛК



ПР/СМ



ЛБ



СР

040101 – социальная работа

4

8

100

30

18

12




70

зачет




    1. Содержание дисциплины.

      1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени






п/п

Наименование

раздела, темы

040101 – социальная работа

Всего

ЛК

ПР/СМ

ЛБ

СР




Раздел 1. Социальная норма и социальное отклонение
















1

Социальная норма и социальное отклонение.

2

1

1




7

2

Классификация видов отклоняющегося поведения.

2

1

1




7




Раздел 2. Детерминация отклоняющегося поведения.


















3

Единство социального и природного в детерминации отклоняющегося поведения личности.


3

2

1




7

4

Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности.


3

2

1




7




Раздел 3. Краткая психологическая характеристика девиаций


3

2

1




7

5

Агрессивное поведение.


3

2

1




6

6

Делинквентное поведение.


3

2

1




6

7

Зависимое поведение.


3

2

1




6

8

Суицидальное поведение.


3

2

1




5




Раздел 4. Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности

















9

Превенция и интервенция отклоняющегося поведения личности.

2

1

1




5

10

Психологическая коррекция отклоняющегося поведения личности.

3

1

2




7




Всего

30

18

12




70




      1. Содержание разделов дисциплины.

Раздел 1. Социальная норма и социальное отклонение

Тема 1. Социальная норма и социальное отклонение

Поведение как психологическая категория и как свойство индивида.

Критерии определения понятия «отклоняющееся поведение». Определение понятия.

Нормы в психологии. Понятие «социальная норма». Виды социальных норм и механизмы их функционирования.

Социальные отклонения.

Девиация (социальная) — поведение, которое рассматривается как откло­нение от групповых норм и приводит к изоляции, необходимости лече­ния человека, исправления или наказания нарушителя.

Отклоняющееся (девиантное) поведение – устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, которое приводит к де­стабилизации межличностных отношений, нарушению норм социально­го контроля, социальной дезадаптации и в конечном счете блокирует со­циальное развитие индивида.

Социальная норма – совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений.

Основные группы социальных норм: духовно-нравственные, морально-этические, правовые, политические, организационно-профессиональные.

Основная литература


  1. Бобнева М.И. Социальная норма и регуляция поведения

  2. Тепинский, Афанасьев Социология девиантного поведения

  3. Кудрявев Правовое поведение: норма и патология.

  4. Феофанов К.А. Социальная аномия: обзор подходов в американской социологии // Социс, 1992, № 5, с. 88-92.


Дополнительная литература

  1. Мертон Р. К. Социальная структура и аномия // Социс. 1992, № 3, с.104-115 и № 4, с.91-97.

  2. Смелзер Н. Дж. Социология. Типы девиаций // Социс, 1992, № 2, с. 98-113.


Тема 2. Классификация видов отклоняющегося поведения.

Проблема классификации поведенческих отклонений. Три основных подхода к проблеме классификации поведенческих отклонений: социально-правовой, клинический и психологический.

Психологическая классификация видов отклоняющегося поведения. Медицинская классификация поведенческих расстройств. Сравнительная характеристика поведенческих феноменов.
Детерминация_отклоняющегося_поведения.__Тема_3._Единство_социального_и_природного_в_детерминации_отклоняющегося_поведения_личности.'>Раздел 2. Детерминация отклоняющегося поведения.

Тема 3. Единство социального и природного в детерминации отклоняющегося поведения личности.

Классификация факторов, детерминирующих отклоняющееся поведение личности.

Социальные факторы отклоняющегося поведения

Биологические предпосылки поведенческих девиаций.



Детерминация – совокупность факторов, вызывающих, провоцирующих, усиливающих и поддерживающих определенное поведение.

Основная литература

  1. Беличева С.А. Социально-педагогические методы оценки социального развития дезадаптированных подростков// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1995.- №1.- С.3-17.

  2. Кучинская Е.В. Отношение к социальной среде у несовершеннолетних правонарушителей с корыстной ориентацией// Вопросы психологии.- 1996.- №4.- С. 55-62.

  3. Социология преступности.// Социс. – 1993.- №8.


Дополнительная литература

  1. Гладышев Л. Одлян или воздух свободы. // Новый мир. 1989, № 6-7.

  2. Савченко Е.А. О готовности старшеклассников противостоять аморальным проявлениям //Вопросы психологии.- 1997.- №2.- С.22-31.


Тема 4. Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности.

Экзистенционально-гуманистический подход к девиантному поведению.

Психодинамические аспекты отклоняющегося поведения.

Отклоняющееся поведение как результат научения



Основная литература

  1. Аддикт – это кто? // Нарконет. -2006. - № 6. – с.29-31.

  2. Братусь Б.С., Сидоров П.И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. – М., 1984.

  3. Веко А.В. Алкоголизм: Избавление от зависимости, лечение, профилактика. – Минск, 2000.

  4. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. – М., 2003.

  5. Ильин В. С чего начинается зависимость? // Воспитание школьников. – 2005. - № 10.- с.63-66.

  6. Колесов Д.В. Предупреждение вредных привычек у школьников. – М., 1982.

  7. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. – 1991. - № 1. – с. 8-14.

  8. Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология. – М., 1991.

  9. Никифоров И.А. Факторы, способствующие развитию зависимости от психоактивных веществ: (обзор) // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. – 2006. - № 2. – с. 12-22.

  10. Шилова Т.А. Профилактика алкогольной и наркотической зависимости у подростков в школе. – М., 2004.

Дополнительная литература

  1. Курек Н.С. Нарушения психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте. – СПб., 2001.

  2. Москаленко В.Д. Созависимость при алкоголизме и наркомании. – М., 2002.

  3. Роналд Т. Поттер-Эфрон. Стыд, вина и алкоголизм: клиническая практика. – М., 2002.

  4. Наумкина А.Ю. Профилактика зависимости от психоактивных веществ в студенческой среде // Специалист. – 2007. – 1007. - № 8. – с. 28.




Каталог: umu-umk -> %D0%98%D0%A1%D0%9D -> 040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 4 Трудный подросток
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р социальная работа с военнослужащими
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд «Социальная геронтология»
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1, Д. С. 4, Сд психология общения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 01 Антропология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 8 История социальной работы
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В , фтд семейные конфликты и способы их разрешения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 6 Содержание и методика психосоциальной работы
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Программа курса по выбору «Социально-педагогическая деятельность в детских домах и учреждениях интернатного типа» адресована студентам, обучающимся по специальности «040101 Социальная работа»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница