Учебно-методический комплекс дисциплины социальная психология



страница2/5
Дата15.05.2016
Размер0.86 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5

ПРИЛОЖЕНИЕ




Приложение 1. Метод социометрии
Метод социометрии – социально-психологическое исследование структуры малых групп, а также личности как ее члена.

С помощью социометрического метода изучают типологию социального поведения в условиях групповой деятельности, оценивают сплоченность, совместимость членов группы. Данный метод разработан Дж.Морено как способ исследования эмоциональных межличностных отношений внутри малой группы.

В работе социометриста Дж. Морено выделил несколько подходов:


  1. исследовательская процедура, изучающая организацию группы;

  2. диагностирующая процедура, классифицирующая положение в группе и положение групп в коллективе;

  3. терапевтическая и политическая процедура, ставящая целью помочь индивидууму или группам лучше приспособиться к коллективу;

  4. полная социометрическая процедура, являющаяся синтезом всех этих стадий и превращающая их в одну единую операцию, в которой процедура одного подхода зависит от процедуры другого.

Социометрическая процедура.

Измерение предполагает опрос каждого члена малой группы в целях выбрать кого-то из группы для участия в определенном виде деятельности или ситуации. Опрос не может быть полностью анонимным, иначе социометрия окажется малоэффективной. Требование экспериментатора раскрыть свои симпатии и антипатии нередко вызывает внутренние затруднения у опрашиваемых и проявляется у некоторых людей в нежелании участвовать в опросе.

Когда вопросы или критерии социометрии выбраны, они заносятся на специальную карточку или предлагаются в устном виде по типу интервью. Каждый член группы отвечает на них, выбирая тех или иных членов группы в зависимости от большей или меньшей склонности, предпочтительности их по сравнению с другими, симпатий или наоборот, антипатий, доверия или недоверия и т.д.

Социометрическая процедура может проводиться в двух формах:



  1. непараметрическая – предлагается ответить на вопросы социометрической карточки без ограничения числа выборов испытуемого (теоретически возможное число выборов равно N – 1, где N – число членов группы). При этой процедуре ограничивается размер группы до 12 – 16 человек.

  2. параметрическая – ограничивается число выборов, но возможно увеличение размера группы. Существенное отличие второго варианта социометрической процедуры состоит в том, что социометрическая константа (N – 1) сохраняется только для системы получаемых выборов, то есть из группы к участнику. Для системы отданных выборов (то есть в группу от участника) она измеряется новой величиной d (социометрическим ограничением). Формулу определения вероятности случайного выбора предложили Дж. Морено и Е. Дженнингс:

P(A)

=

d

,

N – 1

где Р – вероятность случайного события (А) социометрического выбора;

N – число членов группы.

Обычно величина P(A) выбирается в пределах 0,20 – 0,30. Подставляя эти значения в формулу (1) для определения d с известной величиной N, получаем искомое число «социометрического ограничения» в выбранной для измерений группе.

Недостатком параметрической процедуры является ограниченность в изучении многообразия взаимоотношений в группе.

В результате социометрической процедуры составляются социометрическая матрица, социограмма, вычисляются социометрические коэффициенты групповой сплоченности.

Социометрическая карточка (таблица № 1) или социометрическая анкета составляется таким образом, чтобы в ней каждый член группы мог указать свое отношение к другим членам группы по выделенным критериям (например, с точки зрения совместной работы, участия в решении деловой задачи, проведения досуга, в игре и т.д.).
Таблица № 1. Социометрическая карточка



Тип

Критерии

Выборы

1

Учеба

а) С кем бы Вы хотели написать реферат?

б) С кем бы Вы не хотели написать реферат?















2

Досуг

а) Кого бы Вы хотели пригласить на вечеринку?

б) Кого бы Вы не хотели пригласить на вечеринку?














При опросе без ограничения выборов в социометрической карточке после каждого критерия должна быть выделена графа, размеры которой позволили бы давать достаточно полные ответы (теоретически N–1). При опросе с ограничением выборов справа от каждого критерия на карточке чертится столько вертикальных граф, сколько выборов предполагается разрешить в данной группе (d).

Определение числа выборов для разных по численности групп можно произвести, пользуясь табл. 2. (Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учебное пособие / Под общ. ред. В. А. Бодрова. – М.: ПЕР СЭ., 2003, стр. 751)
Таблица № 2. Величины ограничения социометрических выборов

Число членов группы

Социометрическое ограничение d

Вероятность случайного выбора Р(А)

5 – 7

1

0,20 – 0,14

8 – 11

2

0,25 – 0,18

12 – 16

3

0,25 – 0,19

17 – 21

4

0,23 – 0,19

22 – 26

5

0,22 – 0,19

27 – 31

6

0,22 – 0,19

32 – 36

7

0,21 – 0,19

Когда социометрические карточки заполнены и собраны, начинается этап их математической обработки.



    1. Вначале строится социоматрица (Табл. 3).


Таблица № 3. Пример социоматрицы для группы численностью N-членов



Кто выбирает: Ф.И.О.

(j-члены)



Кого выбирают: Ф.И.О.

(i-члены)



Сделанные выборы

Всего

1

2

3

4

5

*

(+)

(–)




А

Б

И

К

Л



1

А

А

+

+








2

2

4

2

Б

+

Б

+








2

2

4

3

И

+

+

И










2

0

2

4

К

+







К






1

1

2

5

Л

+





+

Л




2

2

4

N





























Полученные выборы:

Σ (+)

4

2

2

1

0




9







Σ (–)

0

1

1

2

3







7




Всего

























16


Примечание: (+) – положительный выбор; (–) – отрицательный выбор.
2. На основе социоматрицы строится социограмма – карта социометрических выборов, производится расчет социометрических индексов.

Социограмма – схематическое изображение реакции испытуемых друг на друга при ответах на социометрический критерий.



Приложение 2. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

Агрессия – физическое или вербальное поведение, нацеленное на причинение вреда; отличается от социальной напористости. (Д. Майерс, Социальная психология, с.174)

Активность поведенческая - все формы внешне проявляющегося поведения. В отличие от поведения, может быть бессистемной и/или бесцельной, выражаться в отсутствии поведения (растерянность). (Косолапов Н.А., с. 102)

Активность психическая - скрытое или наблюдаемое только косвенно, по внешним вторичным признакам (мимика, физическое состояние, т.п.) функционирование психики: мышление, переживание, формирование образа, модели поведения и пр. (Косолапов Н.А., с. 102)

Аномия (гр. Anomos - беззаконие) – понятие, характеризующее нравственно-психологическое состояние индивидуального и общественного сознания, отличающееся острым кризисом (распадом) системы ценностей, обострением противоречия между целями и возможностями их достижения. А. выражается в нарастании апатии, отчуждённости, разочарованности, в девиантном поведении. В социально-политическую теорию понятие А. было введено Э.Дюркгеймом, утверждавшим, что проблема А. порождена переходным – от традиционного к современному обществу – характером современной эпохи, отличающимся потерей нравственных ориентиров, как отдельной личностью, так и социумом в целом. Теория А. в дальнейшем разработана Р.Мертоном, трактовавшим А. как результат несогласованности, конфликта между разными элементами ценностно-нормативной системы. Согласно Мертону, человек приспосабливается к состоянию А. разными способами: конформизмом (подчиняющимся поведением) или разновидностями девиантного поведения (инновация, ритуализм, уход от мира, мятеж). (Словарь, с. 15)

Аттитюд – широко используемый в разных областях термин. В социальной психологии А. – предрасположенность (склонность) субъекта к совершению определенного социального поведения; при этом предполагается, что А. имеет сложную структуру и включает в себя ряд компонентов: предрасположенность воспринимать, оценивать, осознавать и, как итог, действовать относительно данного социального объекта (явления) определенным образом. Однако использование термина во многом зависит от теоретического уклона автора (еще в 1935 г. Г.Олпорт насчитал 17 дефиниций А.). См. К.Юнг, М.Смит, Д.Н.Узнадзе и др.

Аттракция – процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего, и продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения. Групповые нормы - определенные правила, выработанные и принятые группой для реализации совместной деятельности. Ценности каждой группы складываются на основании выработки определенного отношения к социальным явлениям, продиктованного местом данной группы в системе общественных отношений, ее опытом в организации определенной деятельности.

Бессознательное — совокупность психических процессов, актов и состояний (обусловленных внутренним состоянием человека и/или его реакцией на внешние обстоятельства), в которых индивид не отдает себе отчета. В английском языке употребляется термин «subconscious — подсознательный», точнее передающий суть явления. Представляется более обоснованной позиция тех авторов, которые предпочитают пользоваться термином «неосознаваемое психическое», допускающим возможность перехода неосознаваемого в осознаваемое и наоборот: термин «бессознательное» в русском языке категоричен и, в строгом его смысле, вообще исключает сознание. (Косолапов Н.А., с.102)

Большие социальные группы – социальные классы, общественные страты, социальные группы и слои населения. Во всяком обществе существуют большие, прежде всего, социально-профессиональные группы, значительно различающиеся характером и особенностями своей ведущей деятельности. Ведущая деятельность порождает свои психологические особенности, свои социально-групповые варианты сознания, идеологии и поведения той или иной группы. (Д.В. Ольшанский, с.283)

Вербальное кодирование (Verbal coding). Внутренний репрезентативный процесс, во время которого человек молча повторяет последовательность моделируемой деятельности с тем, чтобы выполнить ее позже. (Дж. Фрейджер, Дж. Фейдимен, с. 705)

Взаимный детерминизм (Reciprocal determinism). В теории Бандуры — регулирование поведения человека посредством непрерывных обоюдных интеракций бихевиоральных, когнитивных и относящихся к окружающей среде воздействий. (Дж. Фрейджер, Дж. Фейдимен, с. 705)

Взаимодействие - процесс непосредственного (межличностного) или опосредованного (средствами связи, материальными носителямикультуры, информации и т.п.) воздействия субъектов друг на друга, рождающий их взаимную психическую обусловленность и связь. (Косолапов Н.А., с.102)

Виктимизация — процесс и результат превращения ин­дивида или группы в тот или иной тип жертв неблагоприятных условий социализации. Факторы, предопределяющие В.: объек­тивные и субъективные. К объективным факторам относятся природно-климатические и экологические условия, уровень социаль­но-экономического развития, социальные катаклизмы (катастро­фы, войны, землетрясения, наводнения, депортации и пр.), к субъективным — генетическая предрасположенность к саморазруше­нию и отклоняющемуся поведению, степень устойчивости и гиб­кости индивида, его ценностные ориентации, развитость само­рефлексии и саморегуляции, экстернальность и интернальность личности и пр.

Виктимность — предрасположенность человека стать жерт­вой тех или иных жизненных обстоятельств. В. человека может за­ключаться в его социокультурном своеобразии, отношениях со специфической, чаще всего преступной, средой, исполнении опре­деленной роли в преступлении (соучастник—свидетель), а кроме того, в его личностных качествах (азартность, корыстолюбие и т. п.) и особенностях характера (агрессивность, вспыльчивость и т.п.), поведения (наглость, трусость).

Власть – один из важнейших видов социального взаимодействия, специфическое отношение по крайней мере между двумя субъектами, один из которых подчиняется распоряжениям другого, в результате этого подчинения властвующий субъект реализует свою волю и интересы. (Словарь, с. 34-36)

Внешнее подкрепление (External reinforcement). Подкрепляющий стимул окружения, который следует сразу за определенным поведением (например, социальное одобрение, внимание, деньги). (Дж. Фрейджер, Дж. Фейдимен, с. 705)

Внимание — избирательное отношение к объектам психиче­ской деятельности, характеризующееся тем, что из множества дей­ствующих в данный момент раздражителей (внешних и внутрен­них) объектом отражения оказываются лишь очень немногие из них. В. — необходимое условие выполнения любой деятельности.

Внутренняя готовность — осознанная установка на предстоящую деятельность, обусловленная высоким уровнем раз­вития мотивационных, познавательных, эмоциональных и воле­вых процессов личности и коллектива, который обеспечивает ус­пех предстоящей деятельности.

Внутренняя позиция — система социальных установок человека, тесно связанных с его актуальными потребностями и определяющих собой основное содержание и направленность дея­тельности в данный период жизни.

Внутригрупповая пристрастность – тенденция бла­госклонного отношения к собственной группе (группе участия).

Внушаемость — степень восприимчивости личности к психологическому воздействию со стороны другого лица или группы лиц. На повышенной В., свойственной детскому возрасту, строится воспитательная деятельность.

Внушение - целенаправленное, неаргументированное воздействие одного человека на другого или на группу, при котором осуществляется передача некритически воспринятой информации.

Возрастная периодизация — выделение периодов жиз­ни человека по совокупности анатомо-физиологических и социаль­но-психологических признаков. Принято выделять: младенчество — от момента рождения до 1 года; преддошкольный возраст — от 1 года до 3 лет; дошкольный возраст — от 3 до 6 лет; младший школьный возраст — от 6 до 10 лет; подростковый возраст — от 10 до 15 лет; юношеский возраст — от 15 до 21 года; зрелый воз­раст — от 21 до 60 лет; пожилой возраст — от 60 до 75 лет; стар­ческий возраст — от 75 до 90 лет; долгожители — 90 лет.

Группа — индивиды, взаимодействующие друг с другом на основе формальных или неформальных связей.

Группа давления — организация, созданная с целью влияния на ход политического процесса путем отстаивания интересов своих членов или настаивания на проведении определенной политики. Организация становится таким образом выразителем групповых интересов при принятии решения.

Группа контактная — группа, объединенная общением на одной территории (бригада, школьный класс, спортивная команда, рота и т.д.).

Группа малая — относительно небольшое число непосредствен­но контактирующих индивидов, объединенных общими целями или задачами; в малой группе, как правило, имеется авторитет­ный лидер, вокруг которого объединены остальные члены груп­пы. Если малая группа занята социально значимой для всех ее членов совместной деятельностью, то она может представлять собой группу высокого уровня развития — коллектив.

Группа междисциплинарная — команда специалистов разного профиля, работающих вместе при оказании комплексной помо­щи клиенту.

Группа номинальная — группа людей, имеющая формальный статус (например, только что созданный класс), цели, содержа­ние деятельности которой задаются извне.

Группа официальная (формальная) — реальная или условная социальная общность, имеющая юридически фиксированный ста­тус. Она всегда имеет нормативно закрепленную структуру, на­значенное или избранное руководство, нормативно закреплен­ные права и обязанности ее членов.

Группа первичная — группа, члены которой имеют тесный и близкий контакт друг с другом.

Группа равных — круг людей, обладающих какими-либо общи­ми характеристиками, обычно возрастными, но возможно ген яерными, профессиональными или этническими, и формирую­щих в собственном представлении и в глазах окружающих от­дельную социальную группу (школьные группы, группы совме­стного досуга, молодежные банды и пр.).

Группа референтная – социальная или политическая группа, система ценностей и норм которой являются для личности эталоном. Термин «Г.р.» введён в науку американским социологом Г.Хайменом, который считал, что выбор Г.р. осуществляется на основании определённых характеристик: престижа, уровня дохода, образования, образа жизни и т.д. В политической науке Г.р. делятся на компаративные, представляющие собой стандарт, с помощью которого человек оценивает себя и др.; и нормативные, играющие регулятивную роль по отношению к поведению человека. Соотнося свой способ жизнедеятельности с требованиями Г.р., человек старается внести в него коррективы в соответствии с идеальными образцами. (Словарь, с. 63)

Группа референтная (эталонная) (от лат. referentis — сообщаю­щий) — реальная или воображаемая социальная общность (груп­па людей), на нормы, ценности и мнения которой индивид ори­ентируется в своем поведении. Она выполняет нормативную и сравнительную функции для самооценки поведения и действий чле­нами группы.

Группа риска — группа, члены которой уязвимы или могут понес­ти ущерб от определенных социальных обстоятельств или воз­действий окружающей среды. Например: многодетные, неполные семьи; семьи, имеющие детей-инвалидов; дети, оставшиеся без попечения родителей.

Группа риска (группа асоциального поведения) — группа, по­ведение которой носит асоциальный характер — не соответствует требованиям общества: наркоманы; алкоголики; люди, характе­ризующиеся антиобщественным поведением, и пр.

Группа социальная — совокупность двух или более человек, ко­торые солидаризируются друг с другом и имеют отличительную модель взаимоотношений.

Группа статусная — люди, которые имеют одинаковый престиж или ведут одинаковый образ жизни независимо от их классового положения (Макс Вебер).

Группа условная — группа людей, объединенная по определен­ному признаку (характеру деятельности, полу, возрасту, уровню |образования, национальности и т.д.).

Группа-ассоциация (от лат. associare — соединять) — группа, под­нявшаяся в иерархии развития групп выше номинальной, посколь­ку цели деятельности ее членов уже начинают соединяться в еди­ную цель и влиять на межличностные отношения.

Группа-конгломерат (от лат. conglomerates — скопившийся) — низший уровень развития коллектива; собравшаяся (или собран­ная) группа, еще не осознавшая единой цели своей совместной деятельности.

Группа-кооперация (от лат. cooperation — сотрудничество) — груп­па, осуществляющая совместную деятельность, при которой много лиц планомерно работают рядом и во взаимодействии друг с дру­гом в одном и том же процессе или в разных, но связанных между собой процессах производства. Ее межличностные отношения четко подчинены цели совместной деятельности.

Каталог: materials
materials -> Примерная программа дисциплины психология журналистики
materials -> Тема 10. Учение о бытии (онтология)
materials -> Методические рекомендации и планы семинарских занятий часть 2 «Систематическая философия»
materials -> Феденок Ю. Н., Буркова В. Н., Бутовская М. Л
materials -> Департамент образования города Москвы
materials -> Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
materials -> Вопросы к зачету
materials -> В педагогике различают несколько моделей обучения
materials -> Практикум по профориентации дс специальность 030301 Психология, квалификация специалиста Курс 5 заочной формы обучения
materials -> Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию по возрастной и педагогической психологии для специальности 1-01 01 02 Дошкольное образование


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница