1.12 Комплект экзаменационных билетов. Форма контроля по дисциплине – зачет.
1.13 Примерная тематика рефератов
Все темы рефератов предполагают обязательное самостоятельное составление библиографии по теме исследования.
1. Дети и подростки в глобальном мире.
2. Психологические особенности трудных подростков.
3. Трудные и трудновоспитуемые дети и подростки.
4. Социальные девиации - норма современного общества?
5. Девиантное поведение. Сущность, классификация и причины.
6. Подростки с аддиктивным поведением.
7. Подростки с делинквентным поведением.
8. Трудные подростки с акцентуацией личности.
9 Агрессивное поведение подростков.
10. Суицидальное поведение подростков.
11.Подростки с противоправным поведением. Возможности коррекции.
12. Молодежные субкультуры: за и против.
13. Трудные подростки и семья.
14. Трудные подростки и школа.
15. Беспризорные и безнадзорные дети как социальная проблема современной России.
1.14 Примерная тематика курсовых работ
Дети подростки в современном российском обществе. Профилактика отклоняющегося поведения школьников – участников неформальных молодежных объединений. Направления социально-педагогической работы с трудными детьми и подростками в Мурманской области. Социально-педагогическая деятельность с детьми, склонными к алкоголизму. Отклонения в поведении ребенка как социально-педагогическая проблема. Бродяжничество и беспризорность детей как социально-педагогическая проблема.
1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ Социально-педагогическая деятельность по профилактике девиантного поведения подростков. Социальная работа с дезадаптированными подростками. Особенности социально-педагогической работы с трудными подростками в учреждениях дополнительного образования Методы работы социального педагога с трудными подростками Проблема агрессивного поведения подростков и педагогические условия его преодоления.
1.16 Методика исследования. Не предусмотрена.
1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине. Не предусмотрена.
Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала.
Тема 1. Положение детей и подростков в современном обществе
План лекции
-
Дети и подростки в глобализирующемся мире.
-
Основные макросоциальные тенденции в социализации детей и подростков.
-
Специфика социально-экономического положения детей и подростков в современном российском обществе.
-
Проблемы семьи в современном обществе как фактор неблагополучия детей и подростков.
Литература
-
Василькова Т. А. Социальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Василькова Т. А., Василькова Ю. В. - М. : КноРус, 2010. - 240 с.
-
Гонеев А.Д., Годовникова Л.В. Работа учителя с трудными подростками: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений /А.Д. Гонеев, Л.В. Годовникова.- М.: Академия, 2008.- 240с.
-
Дивицина Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска /Н.Ф. Дивицина.- М.: ВЛАДОС, 2008.- 351с.
-
Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. Полный курс: [учебник для студ. вузов, обуч. на гуманит. фак.] / Мардахаев Л. В. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 797 с.
-
Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник для студ. вузов / Мудрик А. В. - 7-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. – 223 с.
-
Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Мустаева Ф. А. - М.: Академ. Проект,2009. - 528 с.
-
Овчарова Р. В. Справочник социального педагога / Овчарова Р. В. - М.: ТЦ Сфера, 2008. – 480 с.
-
Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Изд.-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 280 с.
-
Штинова Г. Н. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 447 с
Тема 2. Введение в проблемы девиантного поведения.
План лекции
-
Сущность понятия «девиантное поведение». Социальные нормы и социальные отклонения.
-
Проблема классификаций видов девиантного поведения.
-
Критерии определения девиантного поведения.
-
Типы девиантного поведения.
Литература
-
Василькова Т. А. Социальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Василькова Т. А., Василькова Ю. В. - М. : КноРус, 2010. - 240 с.
-
Гонеев А.Д., Годовникова Л.В. Работа учителя с трудными подростками: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений /А.Д. Гонеев, Л.В. Годовникова.- М.: Академия, 2008.- 240с.
-
Дивицина Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска /Н.Ф. Дивицина.- М.: ВЛАДОС, 2008.- 351с.
-
Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. Полный курс: [учебник для студ. вузов, обуч. на гуманит. фак.] / Мардахаев Л. В. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 797 с.
-
Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник для студ. вузов / Мудрик А. В. - 7-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. – 223 с.
-
Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Мустаева Ф. А. - М.: Академ. Проект,2009. - 528 с.
-
Овчарова Р. В. Справочник социального педагога / Овчарова Р. В. - М.: ТЦ Сфера, 2008. – 480 с.
-
Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Изд.-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 280 с.
-
Штинова Г. Н. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 447 с
Тема 3. Социальная дезадаптация детей и подростков. Обобщенные характеристики наиболее распространенных типов трудных подростков
План лекции
-
Понятие социальной дезадаптации детей и подростков. Причины и сущность.
-
Трудные и трудновоспитуемые дети и подростки.
-
Подростки и современное общество. Причины девиантного поведения детей и подростков.
-
Аддиктивное поведение подростков.
-
Делинквентное поведение подростков.
-
Противоправное поведение подростков.
-
Понятие «дети группы риска».
Литература
-
Василькова Т. А. Социальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Василькова Т. А., Василькова Ю. В. - М. : КноРус, 2010. - 240 с.
-
Гонеев А.Д., Годовникова Л.В. Работа учителя с трудными подростками: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений /А.Д. Гонеев, Л.В. Годовникова.- М.: Академия, 2008.- 240с.
-
Дивицина Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска /Н.Ф. Дивицина.- М.: ВЛАДОС, 2008.- 351с.
-
Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. Полный курс: [учебник для студ. вузов, обуч. на гуманит. фак.] / Мардахаев Л. В. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 797 с.
-
Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник для студ. вузов / Мудрик А. В. - 7-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. – 223 с.
-
Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Мустаева Ф. А. - М.: Академ. Проект,2009. - 528 с.
-
Овчарова Р. В. Справочник социального педагога / Овчарова Р. В. - М.: ТЦ Сфера, 2008. – 480 с.
-
Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Изд.-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 280 с.
-
Штинова Г. Н. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 447 с
Тема 4. Профилактика социальной дезадаптации подростков
План лекции
-
Понятие профилактики социальной дезадаптации подростков.
-
Приоритетные направления государственной политики по стабилизации положения детей и подростков в обществе.
-
Правовые основы защиты прав и интересов детей и подростков.
-
Кризисные, дезадаптивные тенденции в подростковой среде и социализирующий потенциал общества.
Литература
-
Василькова Т. А. Социальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Василькова Т. А., Василькова Ю. В. - М. : КноРус, 2010. - 240 с.
-
Гонеев А.Д., Годовникова Л.В. Работа учителя с трудными подростками: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений /А.Д. Гонеев, Л.В. Годовникова.- М.: Академия, 2008.- 240с.
-
Дивицина Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска /Н.Ф. Дивицина.- М.: ВЛАДОС, 2008.- 351с.
-
Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. Полный курс: [учебник для студ. вузов, обуч. на гуманит. фак.] / Мардахаев Л. В. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 797 с.
-
Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник для студ. вузов / Мудрик А. В. - 7-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. – 223 с.
-
Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Мустаева Ф. А. - М.: Академ. Проект,2009. - 528 с.
-
Овчарова Р. В. Справочник социального педагога / Овчарова Р. В. - М.: ТЦ Сфера, 2008. – 480 с.
-
Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Изд.-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 280 с.
-
Штинова Г. Н. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 447 с
Тема 5. Принципы и технологии работы с трудными подростками
План лекции
-
Типичные трудности при общении и работе с трудными детьми и подростками.
-
Основные принципы работы с трудными подростками.
-
Трудные подростки в различных институтах воспитания (семья, школа, спецшкола и др.).
-
Типы учреждений социально-педагогической поддержки детей группы риска.
-
Технологии работы с аддиктивными подростками.
-
Технологии работы с делинквентными подростками.
-
Технологии «уличной социальной работы».
Литература
-
Василькова Т. А. Социальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Василькова Т. А., Василькова Ю. В. - М. : КноРус, 2010. - 240 с.
-
Гонеев А.Д., Годовникова Л.В. Работа учителя с трудными подростками: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений /А.Д. Гонеев, Л.В. Годовникова.- М.: Академия, 2008.- 240с.
-
Дивицина Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска /Н.Ф. Дивицина.- М.: ВЛАДОС, 2008.- 351с
-
Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. Полный курс: [учебник для студ. вузов, обуч. на гуманит. фак.] / Мардахаев Л. В. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 797 с.
-
Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник для студ. вузов / Мудрик А. В. - 7-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. – 223 с.
-
Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Мустаева Ф. А. - М.: Академ. Проект,2009. - 528 с.
-
Овчарова Р. В. Справочник социального педагога / Овчарова Р. В. - М.: ТЦ Сфера, 2008. – 480 с.
-
Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Изд.-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 280 с.
-
Штинова Г. Н. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 447 с
Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий).
Тема 1. Положение детей и подростков в современном обществе
Социализация - процесс усвоения и активного воспроизведения человеком социального опыта, овладения навыками практической и теоретической деятельности.
Тема 2. Введение в проблемы девиантного поведения.
Агрессия - тенденция (стремление), проявляющаяся в реальном поведении или фантазировании, с целью подчинить себе других либо доминировать над ними.
Агрессивное поведение - поведение, нацеленное на подавление или
причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.
Адекватность поведения - согласованность поведения с конкретной ситуацией, условиями.
Аддиктивное поведение - зависимое поведение.
Аддикция - зависимость.
Антисоциальное поведение - поведение, противоречащее социальным нормам, угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих людей.
Асоциальное поведение - поведение, уклоняющееся от выполнения морaльно-нравственных норм.
Аутодеструктивное поведение - поведение, связанное с причинением себе вреда, разрушение своего организма и личности.
Девиантология - раздел науки, изучающей девиации.
Девиация - отклонение от нормы.
Деликт - действие, нарушающее правовые нормы.
Делинквентное поведение - действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время правовых норм, угрожающие общественному порядку.
Деструктивное поведение - поведение, причиняющее ущерб, приводящее к разрушению.
Зависимое (аддиктивное) поведение - поведение, связанное с психологической или физической зависимостью от употребления какого-либо вещества или от специфической активности, с целью изменения психического состояния.
Зависимость - стремление полагаться на кого-то или что-то в целях получения удовлетворения или адаптации.
Клептомания - патологическое воровство.
Мотивированность поведения - внутренняя готовность действовать, регулируемая ведущими потребностями, ценностями и целями личности.
Нарциссическое поведение - поведение, управляемое чувством собственной грандиозности, обращением либидо на себя, а также повышенной потребностью в подтверждении своей значимости извне.
Отклоняющееся (девиантное) поведение - устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией.
Поведение - процесс взаимодействия личности со средой, опосредованный индивидуальными особенностями и внутренней активностью личности, имеющий форму преимущественно внешних действий и поступков.
Ретризм - уход от выполнения социaльных норм, от социaльного взаимодействия.
Социальная норма – совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений.
Социальные отклонения - нарушения социальных норм, которые характеризуются массовостью, устойчивостью и распространенностью, например, преступность или пьянство.
Суицид - умышленное лишение себя жизни.
Суицидальное поведение - осознанные действия, направляемые представлениями о лишении себя жизни.
Фанатическое поведение -поведение, выступающее в форме слепой
приверженности к какой-либо идее, взглядам.
Тема 3. Социальная дезадаптация детей и подростков. Обобщенные характеристики наиболее распространенных типов трудных подростков
Адаптация - процесс приспособления к требованиям окружающей среды.
Дети группы риска - категорий детей, которая в силу определенных обстоятельств своей жизни более других категорий подвержена негативным внешним действиям со стороны общества и его криминальных элементов.
Дезадаптация - состояние сниженной способности (нежелания, неумения) принимать и выполнять требования среды как личностно значимые, а также реализовать свою индивидуальность в конкретных социальных условиях.
Тема 4. Культура современного информационного общества как фактор негативной социализации детей и подростков.
Информационное общество – общество, в котором информация приобрела роль одного из главных рычагов социального управления.
Тема 5. Трудные подростки из неформальных объединений.
Субкультура - это частичная культурная подсистема внутри системы официальной базовой культуры общества, определяющая стиль жизни, ценностную иерерхию и менталитет ее носителей.
Неформальные объединения молодежи - исторически закономерное явление. Как разновидность малой группы, они возникают спонтанно, относительно устойчивы, строятся на основе общих возрастных интересов, своих норм и поведения, имеют свою упорядоченную структуру отношений и, как правило, своего неформального лидера.
Формальные (официальные) организации – в основе формальной организации лежит разделение труда, возникающее как результат необходимой специализации (школьный класс, подростковые клубы или объединения.).
Тема 6. Профилактика социальной дезадаптации подростков
Профилактика социальной дезадаптации подростков - совокупность мероприятий, направленных на выявление причин и условий, способствующих возникновению и распространению дезадаптации подростков, а также разработка мер по ее предупреждению.
Тема 7. Принципы и технологии работы с трудными подростками
Интервенция - воздействие с целью позитивных изменений, например преодоление нежелательного поведения (коррекция поведения, реабилитация личности).
Пенитенциарная система - система содержания правонарушителей, места отбывания ими наказания.
Раздел 5. Практикум по решению задач. Не предусмотрен.
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы
Характер изменений в программе
|
Номер и дата протокола, заседания кафедры, на котором было принято данное изменение
|
Подпись заведующего кафедрой, утверждающего внесенное изменение
|
Подпись декана факультета (проректора по учебной работе), утверждающего внесенное изменение
|
Изменений не учебно-методический комплекс не вносилось
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученая степень и звание преподавателя
|
Учебный год
|
Факультет
|
Специальность
|
Тишулина С.Г., к.п.н., доцент кафедры педагогики
|
2012-2013
|
ЕФКиБЖД
|
БЖД
|
Поделитесь с Вашими друзьями: |