Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой общей и социальной психологии, д.пс.н., профессор Е.Л. Доценко

РЕЦЕНЗЕНТЫ: Доценко Е.Л., зав.кафедрой общей и социальной психологии, д.пс.н., профессор

© Тюменский государственный университет, 2014.

© Васильева И.В., 2014.

1. 
   Пояснительная записка:
   

Это предполагает решение следующих задач:

1. 
   ознакомить со спецификой организации психологических служб в различных отраслях.
   
2. 
   сформировать представление об основных подходах, направлениях и концепциях в организации психологических служб.
   
3. 
   сформировать навыки планирования деятельности психолога в рамках работы психологической службы.
   
4. 
   ознакомить с процедурой подготовки отчетности по итогам работы в соответствии с планом психологической службы.
   
5. 
   сформировать представление о различных направлениях психологической практики.
   

«Отрасли психологии, психологической практики и психологической службы» является базовой дисциплиной в цикле профессиональных дисциплин, входящей в учебный план по профилю подготовки 030300.68 «Психология» магистерская программа «Психология управления персоналом (HR)».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• 
  активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-3);
  

• 
  постановке прикладных задач в определенной области применения психологии (ПК-16);
  

• 
  постановке инновационных профессиональных задач в области научно –исследовательской и практической деятельности (ПК-22);
  
• 
  выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК-24);
  

• 
  обеспечению профессиональной подготовки психологических кадров (ПК-29);
  

• 
  поиску оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности (ПК-36);
  

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• 
  знать: основные типы документации, используемые в работе психологических служб; основные требования, предъявляемые к психологу на рабочем месте.
  
• 
  уметь: раскрывать психологическое содержание и находить пути решения проблем, связанных с решением практических задач; оформлять основные типы документов, используемых в работе психологических служб; планировать деятельность психолога в учреждении.
  
• 
  владеть: теоретическими знаниями и практическими умениями в области организации и функционирования психологических служб.
  

2. 
   Структура и трудоемкость дисциплины.

   Семестр 2. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа, из них 33 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем (в т.ч. 1 ч. иные виды работ), 39 часов, выделенных на самостоятельную работу.

   
   
3. 
   Тематический план.
   
   Таблица 3.
   

   №	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.				Итого часов по теме	Из них в интерак тивной форме, в часах	Формы контроля
   			Лекции	Семинарские (практические) занятия	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа*
   1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
   	Модуль 1
   1.1	Отрасли психологии и психологической практики	1	2	2		5	9
   1.2	Организация психологических служб в образовании	2,3	4	4		10	18	2
   	Всего		6	6		14	26	2
   	Модуль 2
   2.1	Психологическая служба в организациях	4,5	4	4		10	18	2	Коллоквиум
   2.2	Организация психологических служб в силовых структурах	6	2	2		5	9	1	Тест
   	Всего		6	6		15	27	3
   	Модуль 3
   3.1	Организация психологических служб в медицинских учреждениях	7	2	2		5	9		Реферат
   3.2	Организация психологических служб в спортивных учреждениях	8	2	2		5	9		Зачет
   	Всего		4	4		10	18
   	Итого (часов):		16	16		40
   	Курсовая работа	-	-	-	-	-	-	-	-
   	Из них в интеракт. форме			5				5

   
   * Включая иные виды работ
   
   
   
4. 
   Содержание дисциплины.
   

Отрасли психологии. Психология в современном мире. Общая характеристика развития отраслей психологии. Особенности развития отраслей психологии в современном обществе. Перспективы развития отраслей психологии. Межотраслевые связи.

Роль психологической практики в развитии науки и общества. Психотехника, психотерапия, психоанализ как различные культурные практики.

Три вида деятельности, в рамках которых решаются основные задачи психологии:

• 
  научно-исследовательская деятельность (получение, анализ и обобщение научных данных психологических исследований, рефлексия динамики научного психологического знания);
  
• 
  педагогическая деятельность (преподавание и пропаганда психологии);
  
• 
  практическая деятельность, состоящая в консультировании, психологической экспертизе, психотерапии (психологическая практика).
  

Психологическая служба в дошкольном детском учреждении. Психологическая служба в школе. Психологическая служба в учреждении среднего специального образования. Психологическая служба в ВУЗе. Психологическая служба в учреждении дополнительного образования. Психологическая служба в социально-педагогических учреждениях (приютах, детских домах, психолого-педагогических и медико-социальных службах и центрах). Направления деятельности психолога. «Мишени» воздействия. Особенности должностной инструкции психолога в различного типа образовательных учреждениях.

Модуль 2.

Тема 3. Психологическая служба в организациях.

Истоки возникновения психологических служб в организациях. Актуальное состояние психологических служб в организациях и тенденции их развития. Особенности функционирования психологических служб в организациях.

Внешняя и внутренняя позиции психолога, работающего в организации. Функции психолога, работающего в организации. Функции психолога в организации: исследовательская, консультационная, просветительская. «Мишени» работы организационного психолога. Особенности функциональных обязанностей психолога и положения о психологической службе в организации.

Тема 4. Организация психологических служб в силовых структурах.

Психологическая служба в ОВД. Психологическая служба в МЧС. Психологическая служба в исправительных учреждениях. Особенности функционирования психологических служб в силовых структурах. Актуальное состояние психологических служб в силовых структурах и тенденции их развития.

Работа системы психологического обеспечения МВД на этапах прохождения службы сотрудником: поступления кандидата на работу, вхождение в должность, адаптация к профессии, сопровождение профессиональной деятельности сотрудника в течение всего периода службы в органах внутренних дел, психологическая подготовка перед уходом на пенсию. Экстремальные ситуации как феноменологическое поле деятельности сотрудников психологической службы МЧС. Диагностическое и коррекционное основные направления в деятельности психологов МЧС. Пенитенциарно-психологические службы в структуре УИС РФ.
Модуль 3.

Тема 5. Организация психологических служб в медицинских учреждениях.

Роль клинического психолога в общей системе оказания медицинской помощи. Особенности организации деятельности медицинского психолога в реабилитационных центрах. Деятельность клинического психолога в учреждениях, оказывающих кризисную помощь. Требования к квалификации клинического психолога. Особенности совместной работы клинического психолога и медицинских работников. Участие психолога в проведении первичной, вторичной и третичной психопрофилактики.

Отличительные особенности работы спортивного психолога. Виды деятельности психолога в спортивных учреждениях. Актуальные потребности спортивных учреждений в психологических услугах. Направления деятельности и «мишени» воздействия спортивного психолога. Требования к квалификации спортивного психолога. Особенности совместной деятельности спортивного психолога и тренера.

5. 
   Планы практических занятий.
   

1. 
   Исторические условия и факторы развития отраслей психологии.
   
2. 
   Перспективы развития отраслей психологии.
   
3. 
   Психотехника, психотерапия и психоанализ как различные культурные практики.
   

1. 
   Проанализировать истоки возникновения психологических служб в образовании;
   
2. 
   Охарактеризовать особенности функционирования психологических служб в образовании.
   
3. 
   Описать актуальное состояние психологических служб в образовании и тенденции их развития.
   

1. 
   Проанализировать истоки возникновения психологических служб в организациях;
   
2. 
   Охарактеризовать особенности функционирования психологических служб в организациях.
   
3. 
   Описать актуальное состояние психологических служб в организациях и тенденции их развития.
   

1. 
   Проанализировать функционирование психологических служб в разных силовых структурах;
   
2. 
   Охарактеризовать особенности функционирования психологических служб в силовых структурах.
   
3. 
   Описать актуальное состояние психологических служб в силовых структурах и тенденции их развития.