Учебное пособие для преподавателей и студентов


Пример оформления списка литературы



страница15/15
Дата11.05.2016
Размер0.92 Mb.
ТипПротокол
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

10. Пример оформления списка литературы

литературА




  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для ВУЗов/ Г.М. Андреева. – 5-е издание, испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2009г. - 285с.

  2. Базаров Т. Ю., Долгополова О. А. Психологические аспекты управления персоналом в системе государственной службы: Учебное пособие. – Волгоград: Изд-во ВАГС, 2008г. - 224 с.

  3. Бойко В.В., Ковалёв А.Г., Панфёров В.Н. Социально-психологический климат коллектива и личность. – М.: Мысль, 2006г. - 207 с.

  4. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2006г. - 528 с.

  5. Горянина В.А. Психологические предпосылки непродуктивности стиля межличностного взаимодействия. / Психологический журнал. Том 18 № 6, 2008г. - 450с.

  6. Журавлев А.Л. Факторы формирования стиля руководителя производственным коллективом. / В кн.: Социально-психологические проблемы производственного коллектива. – М.: Наука, 2009г. - 426с.

  7. Занковский А.Н. Организационная психология. – М.: Флинта, 2002г. –560 с.

  8. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер, 2008г. - 701 с.

  9. Основы психологии: Практикум. / Под ред. Л.Д. Столяренко – Ростов-н-Д.: Феникс, 2007. 704 с.

  10. Психологические тесты для деловых людей. / Сост. Н.А. Литвинцева – М., 2007г. - 318 с.

  11. Психологические тесты. / Под ред. А.А. Карелина: В 2 т. Т. 2. – М: Владос, 2008г. - 248 с.

Приложение 11


11. Пример доклада на защите

Многоуважаемый председатель, уважаемые члены аттестационной комиссии!1

Представляю вашему вниманию дипломную работу на тему «МОТИВАЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ поисково-спасательной службы МЧС»

Проблема, которую мы изучаем в данной работе, на наш взгляд, освещена не достаточно. Не смотря на обширный пласт научных работ в области мотивации, на сегодняшний день достаточно актуальным остается вопрос о мотивации деятельности сотрудников опасных профессий.

Цель исследования заключается в выявлении профессионального мотивационного ядра сотрудников поисково-спасательной службы МЧС. Достижение поставленной цели потребовало последовательного решения следующих исследовательских задач:


  1. Анализ теоретических подходов к изучению феномена мотивации.

  2. Изучение специфики мотивации деятельности специалистов опасных профессий.

  3. Проектирование гипотез и подбор методов исследования.

  4. Проведение психодиагностического исследования.

  5. Анализ полученных результатов.

  6. Формулировка выводов о проведенном теоретическом и практическом исследовании.

Объект исследования – сотрудники поисково-спасательной службы северо-западного регионального центра в количестве 80 человек.

Предмет исследования – связь мотивационной направленности со структурой ценностных ориентаций у специалистов поисково-спасательной службы.

Основная гипотеза данного исследования заключается в том, что специфика структуры ценностных ориентаций имеет отражение в том или ином типе мотивационной направленности.

Исследование проводилось при помощи следующих психодиагностических методик:

1. Методика Т. Элерса «Мотивация успеха» и «Мотивация избегания неудач».

2. Методика Д. Марлоу и Д. Крауна «Мотивация одобрения».

3. Методика «Интегральная удовлетворенность трудом» (Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов).

4. Методика диагностики ценностных ориентаций в карьере «Якоря карьеры» (Э.Шейн, перевод и адаптация В.А.Чикер, В.Э.Винокурова).

5. Методика «Шкала профессионального стресса» (Е.И. Рогов).

6. Методика «Диагностика профессионального выгорания» (К.Маслач, С.Джексон, в адаптации Н.Е. Водопьяновой).
Исследованием было установлено:

1. У сотрудников поисково-спасательной службы МЧС мотивационная направленность на успех связана с устойчивостью к внешней оценке, выраженной в одобрении или неодобрении; со значимостью уверенности в себе.

2. Кластерный анализ позволил выявить два наиболее распространенных типа мотивационной направленности у специалистов поисково-спасательной службы: тип с повышенной мотивацией к успеху и тип с пониженной мотивацией к успеху. Структура ценностных ориентаций каждого типа имеет ряд отличительных особенностей: для сотрудников с повышенной мотивацией на успех более значимыми являются ценности продуктивной жизни (или ценность использования возможностей): уверенность в себе, активная жизненная позиция, эмоционально насыщенная жизнь, непримиримость к недостаткам в себе и других; для сотрудников с пониженной мотивацей на успех более значимы ценности – здоровье, счастливая семейная жизнь, познание, честность и чуткость (заботливость).

3. В целом приоритетными для сотрудников поисково-спасательной службы являются такие инструментальные ценности как ответственность, независимость, уверенность в себе, аккуратность и воспитанность, а терминальные ценности – здоровье, счастливая семейная жизнь, любовь. Показатели мотивации успеха более, чем у 70% респондентов находятся на высоком уровне по сравнению с нормативными значениями. Поэтому, можно сделать вывод о том, что у обследованных специалистов преобладает потребность в самовыражении, в полном использовании своих возможностей, достижении целей и личностном росте. Люди с такой мотивацией открыты к восприятию себя и окружения, созидательны и независимы, об этом также свидетельствуют приведенные в работе описания случаев из практики.

Таким образом, в результате проведенного анализа было установлено и подтверждено статистическими методами наличие связи мотивационной направленности и структуры ценностных ориентаций у специалистов поисково-спасательной службы.

Проблема связи мотивационной направленности с ценностными ориентациями, частично поднятая в настоящей работе, представляется многогранной. Мы рассмотрели ее лишь на одном коллективе и столь малая выборка не позволяет говорить об этом, как о явлении, однако тенденцию здесь проследить можно.

В качестве практического предложения, вытекающего из результатов исследования, можно отметить, что при управлении людьми, ориентированными на успех, наибольший эффект достигается тогда, когда в их работе начинают преобладать оригинальные задания, позволяющие полнее использовать потенциал и возможности; задания, предоставляющие свободу при выборе средств решения, требующие изобретательности, использования всего спектра знаний и умений.



В заключение, хочется поблагодарить всех, кто помогал мне в проведении данного исследования, руководителя поисково-спасательной службы северо-западного регионального центра, моего научного руководителя и рецензента.

Выражаю благодарность всем, кто оказывал всемерную помощь при создании данной работы.

Благодарю уважаемых членов комиссии за внимание.
Приложение 12

12. Пример отзыва научного руководителя


ГОУ ВПО

Санкт-Петербургская государственная

педиатрическая медицинская академия

Минздравсоцразвития России


Факультет клинической психологии
Отзыв о дипломной работе

студента группы 555
Иванова Ивана Ивановича
Тема:

«Связь индивидуально-типологических особенностей

с осложнённым протеканием беременности»
Тема работы выбрана самостоятельно и соответствует специальности и специализации студента. При выборе темы автором, были учтены требования к ее актуальности, научной новизне и практической значимости. Выбору темы предшествовала научно-исследовательская деятельность автора на предыдущих курсах.

Характер взаимодействия студента с научным руководителем носил регулярный характер, и соответствовал срокам плана выполнения работы. Научному руководителю окончательный вариант работы был представлен своевременно.

Проведенное исследование было выполнено в полном объеме и соответствует поставленным задачам и цели.

При написании работы автор проявил самостоятельность, высокий уровень профессиональной компетентности, учел почти все рекомендации руководителя.

Отношение студента к работе отличалось заинтересованностью, не смотря на сложности, которые периодически возникали при сборе эмпирического материала.

Главное достоинство работы заключается в ее практической ориентированности, предложенная автором психокоррекционная программа может быть востребована соответствующими специалистами.

В целом, на взгляд руководителя, работа имеет законченный вид и, таким образом, соответствует основным требованиям, предъявляемым к работам такого рода. На этом основании она может быть допущена к рецензированию и защите.
Научный руководитель,

к.психол.н., доцент

каф. общей и прикладной психологии И.Н. Фамилия

Подпись

Дата
Приложение 13

13. Пример рецензии


ГОУ ВПО

Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия

Минздравсоцразвития России


Факультет клинической психологии
Рецензия на дипломную работу

студента группы 555


Иванова Ивана Ивановича
Тема:

«Связь индивидуально-типологических особенностей

с осложнённым протеканием беременности»
Тема имеет выраженный научно-исследовательский характер и соответствует специальности и специализации студента. Актуальность, теоретическая и практическая значимость работы не вызывает сомнений.

Оформление работы отвечает необходимым требованиям (согласно ГОСТ 7.32-2001).

Проведенное исследование соответствует поставленным задачами, цель работы можно считать достигнутой.

Структура работы грамотно выстроена, материал излагается последовательно, содержание разделов соответствует заглавиям и заявленной теме.

Теоретический обзор отличается полнотой и широким охватом как отечественных, так и зарубежных исследований по заявленной теме.

Результаты исследования представлены наглядно и понятно.

Проведенный анализ и сделанные выводы подтверждают профессиональную компетентность автора.
Основные замечания по работе:

1. Текст работы имеет орфографические, пунктуационные и стилистические ошибки, основная масса которых наблюдается во введении, 3-ей главе и в заключении.

2. По тексту наблюдаются некоторые логические неточности (например, на с.34, последний абзац).
Полагаю, что дипломная работа И.И. Иванова выполнена с соблюдением всех основных требований, предъявляемых к подобного рода трудам, может быть оценена на «хорошо», а автор труда заслуживает искомой квалификации по специальности «Клиническая психология».
Рецензент,

д.психол.н., проф.

каф. общей и прикладной психологии И.Н. Фамилия

Подпись

Дата
Приложение 14

14. Пример оформления акта о внедрении результатов исследования



Приложение 15


15. Пример оформления справки о внедрении



Приложение 16

16. Пример статьи (тезисов) по результатам работы

ОСОБЕННОСТИ САМОВОСПРИЯТИЯ У МУЖЧИН С ДОМИНАНТНЫМИ ИЛИ СУБМИССИВНЫМИ ПРЕДПОЧТЕНИЯМИ В СЕКСУАЛЬНОЙ СФЕРЕ.


А.К. Иванова

Научный руководитель: Д.Д. Исаев, к.м.н., доцент

Санкт-Петербургская Государственная Педиатрическая Медицинская Академия

Кафедра клинической психологии


FEATURES OF SELF-PERCEPTION IN MEN WITH A DOMINANT OR SUBMISSIVE PREFERENCES IN SEXUAL MATTERS.

A. K. Ivanovа. D.D. Isaev

Saint-Petersburg State Pediatric Medical Academy

Department of Clinical Psychology

Associate Professor, PhD, D.D. Isaev

Abstract: Features of self-perception in men with a dominant or submissive preferences in sexual matters.


The description of self-perception of men with dominant and submissive bents was the work purpose. Also distinctions between these two groups and conditionally healthy men are described. It has been surveyed 3 groups, everyone totaled 30 persons:men with prepotent preferences («dominants»), men with submissive preferences («submissives»), control group (age from 20 till 40 years).The received results will allow to work further with self-perception submissive / dominant men.
Целью данной работы являлось изучение самовосприятия у мужчин с доминантными\субмиссивными предпочтениями в сексуальной сфере. Одна из задач: Сравнить особенности самовосприятия у мужчин с доминантными\субмиссивными предпочтениями в сексуальной сфере с особенностями самовосприятия условно здоровыми личностями. Методики: семантический дифференциал, полоролевой дифференциал, методика «Доминирующее состояние», методика Басса-Перри. Методы: статистическая обработка с помощью программы «SPSS 13.0 for Windows». Было обследовано три группы мужчин по 30 человек каждая: мужчины с доминантными предпочтениями (домы), мужчины с субмиссивными предпочтениями (сабы), контрольная группа (возраст от 20 до 40 лет). По результатам исследования был сделаны следующие выводы:

Для сабов характерны высокий уровень невротизации, недостаточно развитое пониманием себя, подозрительность и обидчивость, более пассивное отношение к жизненной ситуации. Они относятся к себе лучше, чем мужчины из других групп, но при этом считают себя менее целеустремленными, зависимыми от внешних обстоятельств. Для субмиссивных мужчин важным фактором снижения внутриличностного дискомфорта является получение эмоционального заряда от своей партнерши. Домы оптимистично относятся к жизненной ситуации, готовы к преодолению препятствий и достижению своих целей. У них более высокая самооценка и меньшая критичность к себе, по сравнению с субмиссивными мужчинами. Склонны к проявлению физической агрессии и гнева в партнерских отношениях. Отреагирование негативных эмоций дает им эмоциональную разрядку, что обеспечивает устойчивость эмоционального фона.




1 Согласно ФГОС ВПО по специальности 030401 «Клиническая психология», утвержденному 24 декабря 2010 г. № 2057.

1 http://www.clinpsy.ru/science.php

2 http://www.clinpsy.ru/persons.php

3 http://www.clinpsy.ru/nir.php

1 Без указания автора и других выходных данных издания (публикации).

1 По книге: Нижегородцева Н.В., Мишина Т.В. Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовой и выпускной квалификационной работы по психологии и конфликтологии / Статистическая обработка результатов исследования. Ярославль: ГОУ ВПО "Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского", 2006: http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met125/node23.html

1 Приведены по книге: Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. - М.: Ось-89, 2007. – С. 19-21.

1 Резолюция нормоконтролера предусмотрена только на титульном листе дипломной работы.

2 Отдельный штамп допуска к защите предусмотрен только на титульном листе дипломной работы.

1 Допускается предоставлять отзыв в электронном виде, высылая его на e-mail зам.декана по учебной работе (только с электронного адреса научного руководителя).

1 За 4 нед. – для дипломных работ. Для курсовых работ 3-го курса – за 2 недели. Для курсовых работ 4-го курса – за 3 недели.

2 Нормоконтролер – проверяет работу на соответствие требованиям ГОСТ к оформлению научно-исследовательских работ.

3 Отзывы и рецензии на работы 3-го и 4-го курсов допустимо пересылать по e-mail (на адрес зам.декана по учебной работе), но только с адреса руководителя и рецензента соответственно. Отзывы и рецензии на дипломные работы предоставляются только в печатном виде, обязательно подписанные.

1 Электронный экземпляр работы высылается на e-mail зам.декана по учебной работе в виде одного файла формата doc.

2 Дипломные работы проходят нормоконтроль в деканате.

1 Допускается предоставлять отзыв и рецензию на работы 3-го и 4-го курсов в электронном виде, высылая их на e-mail зам.декана по учебной работе (только с электронного адреса научного руководителя или рецензента соответственно). Отзыв и рецензия на дипломные работы предоставляются в деканат только в печатном виде с обязательным наличием подписи.

1 Дидактические подходы к созданию и применению мультимедийных презентаций в учебном процессе: Учебное пособие для преподавателей и студентов / Е.Р. Зинкевич, О.С. Кульбах – СПб, 2011. – 26 с.

1 Для курсовых работ защита обычно планируется на май. Для дипломных работ – на июнь.

1 На основании Положения о балльно-рейтинговой системе на факультете клинической психологии СПбГПМА.

1 По дипломной работе: Адайкина У.В. Особенности защитно-совладающего поведения подростков с дискинезией желчевыводящих путей в связи с задачами психокоррекции. Руководитель: М.П. Билецкая. СПбГПМА, ФКП, 2011.

1 По книге: Кутейников А.Н. Математические методы в психологии. Учебное пособие. Изд. Речь СПб, 2007. С. 68.

1 Данный пример основан на стандартной форме Заключения психолога. В зависимости от темы и задач исследования студент может предложить свои пункты Описания случая, согласовав их с научным руководителем.

1 Публикуется в сокращении, полный текст см. в дипломной работе: Адайкина У.В. Особенности защитно-совладающего поведения подростков с дискинезией желчевыводящих путей в связи с задачами психокоррекции. Руководитель: М.П. Билецкая. СПбГПМА, ФКП, 2011.

1 Данный вариант представляет собой общий план и логику доклада. Полное содержание доклада рекомендуется формировать во взаимодействии с научным руководителем.


Каталог: method
method -> Установки личности и противоправное поведение
method -> Шумилиной Надежды Николаевны с. Кизильское. 2010г. Содержание. Психологические упражнения Формы групповой деятельности с педагогами. Психолого-педагогическое занятие
method -> Учебно-методическое пособие для проведения семинарских и практических занятий для студентов 1-го курса юридического факультета дневной формы обучения и отделения заочного обучения
method -> Программа дисциплины по специальности 35. 05. 00 «Социальная работа»
method -> Памятка для родителей по теме собрания. Ситуации для обсуждения во время собрания
method -> Учебное пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по направлению 521000 психология
method -> Тематика дисциплины «Психогенетика» Вводная информация
method -> Психологическое сопровождение программ работы с детьми и молодежью по профилактике девиантного поведения в летний период


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница