Учебное пособие для студентов II курса факультета «Социальный менеджмент»



страница9/12
Дата12.05.2016
Размер0.87 Mb.
ТипУчебное пособие
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

1.9. ЗРЕЛОСТЬ

Хронологические рамки взрослости в различных концепциях определяются по-разному, но в целом принято считать, что период взрослости охватыва­ет возраст от 25–30 до 40–45 лет.

Наиболее высокая степень восприимчивости социального и профессионального опыта свойственна людям от 18 до 25 лет. В этом же возрасте наблю­даются наибольшие изменения интеллектуальных функций. В 26–29 лет вни­мание по своему развитию опережает память и мышление.
В 30–33 года наблюдается высокое развитие всех интеллектуальных функций: памяти, вни­мания, мышления. Затем быстрота приема информации, ее переработки и реакции, интенсивности внимания и эмоциональной уравновешенности понижаются.

Интенсивность старения интеллектуальных функций зависит от одаренности и образования. Образование препятствует старению.



Социальный статус взрослого человека характеризуется независимостью от родителей (прежде всего экономической); многообразием прав и обя­занностей, консолидацией профессиональных и социальных ролей; жизненны­ми планами (уже есть семья, поэтому планы связаны с улучшением жилищных условий, воспитанием детей, интересной работой).

Взрослому человеку свойственна интеграция отношений и формирование характера как системы. Центральная характеристика взрослости – генеративность – желание повлиять на последующее поколение через своих детей. Важ­ная характеристика взрослости – продуктивность деятельности, при этом важна общественная ценность продуктов, представленная для личности как «успеш­ность моей жизни».



Проблема отцов и детей.

Сложности во взаимоотношениях между роди­телями и детьми обусловлены следующими аспектами. Взрослые ориентирова­ны на стабильность, молодежь – на поиск новизны. Взрослые строят свои от­ношения на основе общепринятых норм морали. Молодежь критикует обще­принятые нормы и стремится создавать новые. Родители склонны проявлять опеку, хотя критикуют молодежь за инфантилизм.



Кризис середины жизни, наступающий в период между 35–40 годами, обусловлен: расхождением мечты и реальности, потерей внешней привлекательности, изменениями в сексуальных отношениях. Для творческих личностей основой кризиса является то, что прибывает мастерство, появляются новые ин­тересные замыслы, проекты, но убывают силы. Положительная сторона кризиса заключается в том, что требует перестройки личности с учетом изменения по­ложения человека в жизни. Человек ставит перед собой новые задачи самоактуализации:

– стать лучшим родителем;

– достичь профессиональных высот;

– проявить себя в общественной жизни, общении;

– совершенствование характера.

Мешают адаптироваться в ситуации кризиса середины жизни излишний максимализм, эмоциональность, поведенческая и интеллектуальная жесткость.

Кризис середины жизни способствует самопознанию и саморазвитию.

Переоценка ценностей является основой для успешного вхождения в период зрелости – АКМЕ.

АКМЕ (40–45 – 55–60) – вершина, высшая степень, момент наибольшего расцвета человеческой личности.

По мнению Клапареда, с началом зрелости развитие, как таковое, прекращается, зрелый возраст равносилен остановке в развитии.

Социально-психологическими особенностями зрелости являются:

– продолжение выполнения профессиональных и социальных ролей;

– уход детей из семьи и изменение образа жизни;

– изменения в физическом и интеллектуальном развитии.



1.10. ПСИХОЛОГИЯ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА

Процесс старения представляет собой генетически запрограммированный процесс, сопровождающийся определенными возрастными изменениями в организме.

Происходит постепенное ослабление деятельности организма – снижается способность выдерживать интенсивную и длительную физическую
и нервную нагрузку. Организм обезвоживается, что приводит к снижению подвижности суставов, вялости кожи, иногда затруднению дыхания. Снижается чувствительность нервной системы, вследствие чего пожилые люди подвержены перегреванию и переохлаждению.

Снижается чувствительность органов чувств, что выражается в ослаблении чувства равновесия, неуверенности поступи, потере аппетита, большей потребности в освещении. Многие исследования свидетельствуют о старении сердечно-сосудистой, эндокринной, иммунной, нервной систем, то есть об отрицательных сдвигах, происходящих в организме в процессе его инволюции.

Ослабляются процессы возбуждения и торможения, особенно тормозной процесс и подвижность нервных процессов.

Вместе с тем накапливаются исследования, которые приводят ученых к пониманию старения как чрезвычайно сложного, внутренне противоречиво­го процесса, для которого характерно не только снижение, но и усиление активности организма. Заметно усиление действия закона гетерохронии (нерав­номерности), в результате этого более продолжительно сохраняется
и даже улучшается работа одних систем организма и параллельно происходит уско­ренная, с разными темпами, инволюция других систем, что объясняется той ро­лью, которую они играют в жизненно важных процессах. Чем сложнее нервная структура человека, тем больше у нее возможностей для сохранения.

Разнородный характер старения присущ психофизиологическим функциям человека. Так, у людей в возрасте 70–90 лет страдает механическая па­мять, а лучше всего сохраняется образная и логическая память. Основой проч­ности запоминания в старческом возрасте являются внутренние смысловые связи.

В период геронтогенеза существенно возрастает значение речи. С точки зрения Б. Г. Ананьева, речемыслительные второсигнальные функции противостоят общему процессу старения и сами претерпевают инволюционные сдвиги значительно позже других психофизиологических функций.

Пожилые люди не составляют монолитной группы, они в той же мере разнородны, как люди в молодости и зрелости. Имеются данные о высокой жизнеспособности и работоспособности человека в пожилом и старческом возрасте, что зависит от множества факторов, в частности, от уровня образования, рода занятий, зрелости личности, творческой деятельности.

Интересно отметить, что в старости сохраняются, в первую очередь, те функции, которые были ведущими в профессиональной деятельности.

В старости наблюдаются некоторые личностные изменения: как негативные – снижение самооценки, страх перед одиночеством и обнищанием, угрю­мость, пессимизм, раздражительность, эгоцентричность, скупость, педантич­ность, консерватизм, так и позитивные – положительное отношение старого че­ловека к жизни, людям, себе.

Ф. Гизе выделяет следующие типы старости:

1. Старик-негативист, отрицающий у себя какие–либо признаки старости.

2. Старик экстравертированный, признающий наступление старости путем наблюдения изменений (дети стали взрослыми, изменение своего положения в семье, новшества в технике и социальной жизни).

3. Интровертированный тип, для которого характерно острое переживание процесса старения, потеря интереса к новому, погружение в воспомина­ния, малая подвижность, стремление к покою.

И. С. Кон описывает социально–психологические типы старости:



1. Активная творческая старость. Пожилые люди принимают участие в общественной жизни, воспитании молодежи, при этом не испытывают ущемления роста.

2. Занимаются делами, на которые прежде не хватало времени – самообразование, отдых, путешествия. Для таких людей характерны хорошая социальная и психологическая приспособляемость, адаптация, но энергия направлена на себя.

3. Главное приложение сил для пожилых людей – семья (в основном, женщины). Домашняя работа неисчерпаема, скучать некогда, однако удовлетворенность жизнью у этой группы пожилых ниже, чем у групп 1 и 2.

4. Смысл жизни – забота о своем здоровье. С этим связаны и разнооб­разные формы активности и моральное удовлетворение. Однако такие люди склонны к преувеличению своих действительных и мнимых болезней, им свойственна повышенная тревожность.

Наряду с положительными вариантами старения, Кон выделяет и отрицательные:

1. Агрессивные ворчуны, недовольные состоянием окружающего мира, критикующие все и вся, кроме себя, выражающие окружающим мелочные претензии.

2. Разочарованные в себе, одинокие неудачники, обвиняющие себя за действительные и мнимые упущенные возможности, несчастные.

Д. Б. Бромлей выделяет 5 типов приспособления личности к старости:



1. Конструктивное отношение. Пожилые люди внутренне уравно-вешены, удовлетворены эмоциональными контактами с окружающими, критичны к себе и терпимы к другим, имеют живые интересы и планы на будущее, не драматизируют окончание профессиональной жизни, не боятся смерти, не агрессивны, не подавлены.

2. Отношение зависимости. Пожилые люди чувствуют себя зависимыми от партнера, от детей. Семейная среда обеспечивает ощущение безопасности, помогает поддерживать внутреннюю гармонию, эмоциональное равновесие. Не испытывают ни враждебности, ни страха.

3. Оборонительное отношение. Таким людям свойственна преувеличенная эмоциональная сдержанность, прямолинейность в поступках, стремление к самообеспечению и неохотное принятие помощи от других. Занимают оборо­нительную позицию по отношению к семье, но жалоб не выражают. Борются со страхом смерти в виде активности; через силу
и с большой неохотой покидают профессиональную деятельность.

4. Отношение враждебности. Данной группе пожилых свойственна агрессивность, взрывчатость, подозрительность, неадекватная самооценка. Ста­рики замыкаются в себе, не ищут контактов, высказывают враждебное отноше­ние к молодым.

Как правило, жизненный путь этих людей сопровождался неудачами, стрессами, нервными заболеваниями. Они склонны к острым реакциям страха, с отчаянием думают о прогрессирующей утрате сил.



5. Враждебность к себе. Такие люди избегают воспоминаний, поскольку в жизни было много неудач и трудностей, пассивны и безропотно принимают старость. Неудовлетворенная потребность в любви является причиной претензий к себе и печали. Старость сопровождается чувством одиночества и не­нужности, они принимают смерть как избавление от страданий.

Стрессоры пожилого возрастаотсутствие четкого жизненного ритма, сужение круга общения, активности в связи с уходом из трудовой деятельности, синдром «опустошенного гнезда», одиночество.

Чувство одиночества носит амбивалентный характер – с одной стороны, человек боится одинокого образа жизни, ощущает увеличивающийся разрыв с окружающими (особенно, если живет долго), с другой стороны – стремится отгородиться от окружающих, чтобы защитить свой мир и стабильность в нем. Жалобы на одиночество чаще исходят от стариков, проживающих с детьми, чем от живущих отдельно, что свидетельствует о нарушении связей с молодыми людьми.

Особое значение в качестве фактора, противостоящего инволюции в целом и способствующего активному долголетию человека, имеет его творческая деятельность. Выдающиеся деятели науки и искусства сохраняли высокую работоспособность не только в пожилом, но и старческом возрасте (Павлов, Гюго, Бунин и др.).

Активному долголетию способствуют такие психологические факторы, как развитие человека как социально активной личности, как субъекта творческой деятельности и яркой индивидуальности.



Темы для рефератов.

1. Развитие человека в старческом возрасте.

2. Как сохранить долголетие.


Каталог: eng -> images -> stories -> Kafedri -> Obshey Prikladnoy Psiholog -> metod obespechenie -> mushinskaya
mushinskaya -> Конспект лекций для студентов I курса факультета «Социальный менеджмент»
metod obespechenie -> Методические рекомендации для студентов, обучающихся по специальности
metod obespechenie -> Тезисы лекций Издательство нуа народная украинская академия психолингвистика Тезисы лекций для студентов
metod obespechenie -> Методические рекомендации для студентов, обучающихся по специальности
metod obespechenie -> Методические рекомендации для студентов, обучающихся по специальности
metod obespechenie -> Методические рекомендации для слушателей II курса факультета последипломного образования, обучающихся по специальности
metod obespechenie -> Конспект лекций для студентов V курса факультета «Социальный менеджмент»
metod obespechenie -> Методические рекомендации для студентов V курса, обучающихся по специальности
metod obespechenie -> Конспект лекций для студентов IV курса заочного отделения факультета «Социальный менеджмент»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница