Методические указания по выполнению контрольных работ по курсу

Контрольная работа по объему должна быть 10-12 машинописных листов. Необходимо придерживаться общих требований к оформлению работ в вузе.

Первые два задания – теоретического характера. Для их выполнения необходимо использовать учебное пособие по курсу «Основы профориентологии» и литературу, указанную в учебном пособии. Для выполнения контрольной работы следует использовать не менее 2-3-х источников литературы, которые должны быть указаны в контрольной работе. Предполагается, что при выполнении теоретических заданий студент не ограничивается изложением теоретических подходов цитируемых авторов, а выполняет аналитическую работу по предложенной теме, активно выражая собственное мнение по данному вопросу. Третье задание предполагает закрепление и развитие теоретических знаний для решения практических проблем. Задания составлены таким образом, чтобы студенты максимально использовали свой личностный или профессиональный опыт.
Контрольная № 1
Вариант № 1

1. Охарактеризуйте основные концепции профессионального самоопределения.

2. Опишите методы профактивизации.

3. Опишите систему профориентационной работы в вашем населенном пункте, учебном заведении.

1. Опишите методы профессиографирования.

2. Опишите типы профессиональных планов.

3. Проанализируйте собственный процесс профессионального самоопределения.

1. Охарактеризуйте особенности профессионального самоопределения в подростковом возрасте.

2. Сформулируйте основные тенденции развития мира профессий.

3. Разработайте требования к психологу-профконсультанту.

1. Охарактеризуйте основные подходы к классифицированию профессий.

2. Дайте описание структуры личного профессионального плана по Е.А. Климову.

3. Проанализируйте ситуацию на рынке труда в вашем населенном пункте или районе, области.

1. Сформулируйте признаки профессионального самоопределения.

2. Перечислите и охарактеризуйте факторы выбора профессии по А.Е. Климову.

3. Разработайте профориентационную игру.

1. Опишите виды профессионального самоопределения.

2. Опишите основные классификации профессий.

3. Опишите систему профориентационной работы в вашем населенном пункте, учебном заведении.

1. Сформулируйте основные положения теории Дж.Холланда. Дайте краткую характеристику типам личности по Дж.Холланду.

2. Опишите типы профессиональных планов.

3. Опишите любую профессию по признакам “предмет труда”,

“цели труда”, “средства труда”, “условия труда” согласно классификации Е.А. Климова.
Вариант № 8

1. Дайте характеристику основным направлениям профориентации.

2. Дайте характеристику классификации профессий по признаку “предмет труда” Е.А. Климова.

3. Опишите систему профориентационной работы в вашем населенном пункте, учебном заведении.

1. Сформулируйте основные особенности принятия решения о выборе профессий.

2. Сформулируйте основные положения теории Е.А. Климова.

3. Составьте план собственной карьеры.

1. Сформулируйте основные положения биодромальной теории.

2. Дайте характеристику методам профдиагностики.

3. Проанализируйте ситуацию на рынке труда в вашем населенном пункте или районе, области.

1. Охарактеризуйте существующие теории профессионального самоопределения.

2. Дайте характеристику основным профориентационным методикам.

3. Разработайте профориентационную игру.

1. Сформулируйте основные положения теории принятия решений.

2. Опишите типы профессионального самоопределения по критерию степени свободы.

3. Опишите систему профориентационной работы в вашем населенном пункте, учебном заведении.

1. Сформулируйте основные особенности процессов принятия решения о выборе профессии.

2. Сформулируйте принципы государственной политики в сфере профориентации.

3. Составьте план собственной карьеры.

1. Охарактеризуйте государственную систему профориентации в России.

2. Опишите структуру профессиограммы.

3. Проанализируйте собственный процесс принятия решения о выборе профессии.

1. Охарактеризуйте особенности профессионального самоопределения в юности.

2. Опишите предмет и принципы профдиагностики.

3. Опишите любую профессию по признакам “предмет труда”,

“цели труда”, “средства труда”, “условия труда” согласно классификации Е.А. Климова.

Контрольная работа № 2
Вариант № 1

1. Охарактризуйте типологию профконсультационных ситуаций по мотивам обращения клиентов.

2. Сформулируйте основные критерии успешности в профессиональной деятельности.

3. Составьте примерный годовой план профориентационной работы для района.

1. Охарактеризуйте цели, задачи и содержание всех этапов отбора.

2. Сформулируйте цели и задачи профпросвещения.

3. Сформулируйте собственные критерии успешности в профессиональной деятельности.

1. Охарактеризуйте виды компетентности.

2. Сформулируйте цели и задачи профконсультации, дайте описание видов профконсультации.

3. Сформулируйте собственные критерии успешности в профессиональной деятельности.

1. Дайте определение профпригодности. Опишите компоненты профпригодности по Е.А. Климову.

2. Опишите виды способностей.

3. Разработайте собственный вариант профориентационного курса (укажите цели и задачи, примерный тематический план, формы и методы работы).

1. Опишите особенности, формы и методы профориентационной работы в младших классах.

2. Дайте определение профпригодности. Опишите степени выраженности профпригодности.

3. Разработайте собственный вариант профориентационного курса (укажите цели и задачи, примерный тематический план, формы и методы работы).

1. Охарактеризуйте содержание, формы и методы профориентационной работы в общеобразовательном учреждении.

2. Опишите структуру профконсультации.

3. Сформулируйте собственные критерии успешности в профессиональной деятельности.

1. Сформулируйте психолого-педагогические условия успешного профессионального самоопределения школьников.

2. Сформулируйте законы профессионального становления.

3. Сформулируйте критерии отбора на примере любой профессии.

1. Охарактеризуйте этапы профотбора.

2. Сформулируйте основные этические нормы профконсультанта.

3. Опишите систему профориентационной работы в вашем населенном пункте, учебном заведении.

1. Опишите критерии успешности профессиональной деятельности.

2. Дайте определение профпригодности. Опишите виды профпригодности.

3. Сформулируйте критерии отбора на примере любой профессии.

1. Опишите уровни профессионализма.

2. Опишите формы и методы профинформирования.

3. Опишите систему профориентационной работы в вашем населенном пункте, учебном заведении.

1. Опишите основные подходы к оценке эффективности профконсультационной помощи.

2. Опишите формы и методы профпросвещения.

3. Опишите систему профориентационной работы в вашем населенном пункте, учебном заведении.

1. Сформулируйте основные подходы к оценке эффективности профориентационной работы в школе.

2. Дайте описание механизмов формирования индивидуального стиля деятельности.

3. Разработайте критерии отбора для любой должности.

1. Опишите этапы профессионализации.

2. Опишите особенности, формы и методы профориентационной работы в младших классах.

3. Разработайте собственный вариант профориентационного курса (укажите цели и задачи, примерный тематический план, формы и методы работы).

1. Опишите основные направления профориентационной работы в школе.

2. Охарактеризуйте виды профконсультации.

3. Разработайте критерии отбора для любой должности.

1. Опишите структуру профконсультации по Н.С. Пряжникову.