В сборнике представлено сокращенное изложение программ курсов, разработанных и преподаваемых членами кафедры журналистики кфу



страница2/3
Дата11.05.2016
Размер0.58 Mb.
ТипРеферат
1   2   3

Литература: Аберкромби Н. Социологический словарь / Н.Аберкромби, С.Хилл, Б.С.Тернер /- Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1997. Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество. М., 2004. Фомичева И.Д. Социология журналистики: Учебное пособие. М., 2007.




ПСИХОЛОГИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ

8 семестр

Автор: д.пед. н, проф. Ю.В. Андреева

Цель курса - познакомить студентов с психологическими аспектами теории массовой коммуникации, законами психологической адаптации в профессиональной среде, правилами психологической экспертизы текстов и сообщений. Студенты должны знать содержание понятий из области медиапсихологии, понимать особенности психологических стратегий в профессиональной деятельности журналиста. Уметь применять технологии эффективного профессионального общения, воздействия на аудиторию СМИ, техники проектирования профессиональной «Я-концепции». Владеть базовыми навыками диагностики личности, методами социально-психологогического эксперимента, психологической экспертизы текста СМИ. Демонстрировать способность и готовность к развитию и саморазвития профессиональных и личностных качеств, с учетом психологических особенностей.

Содержание дисциплины представлено в трех разделах. 1.Психология личности журналиста. Система творческого саморазвития специалиста. Рассмотрены психологические особенности профессиональной деятельности, виды психоэмоциональных перегрузок и способы личной психологической защиты. Психологические особенности поведения журналиста в творческом коллективе. Психологический аспект нравственных проблем журналистики с позиции личностно-ориентированного подхода. Представлены психотехники, способствующие раскрытию творческого потенциала. 2. Психология профессионального общения Проблемы адаптации в творческом коллективе, установление деловых контактов (создание информационных связей). Способы и средства установление доверия с собеседником (информатором), разработка сценария глубокого (психологического) интервью. Психологические техники доверительного общения. 3. Психология массовой коммуникации. Социальная миссия профессии. Стереотипы и установки в ракурсе психологии восприятия, принципы и законы обратной связи в журналистике. Психология формирования имиджа в СМИ. Феномены массового воздействия. техника психологической экспертизы текста и видеоряда.

Литература: Андреева Ю.В. Психология журналистики. Казань, 2011., Олешко В.Ф. Психология журналистики. СПб.: 2006; Андреева Ю.В. Психология имиджа и рекламы руководителя. Казань. 2006. Кузнецов М.А., Цыкунов И.В. Практическая психология PR и журналистики. Учебно-практическое пособие. М.. 2002.

МЕДИЙНАЯ КРИТИКА

8 семестр

Преподаватель – доцент кафедры журналистики Р.П. Баканов



Становление медиакритики в России: предпосылки возникновения, основные медийные рубрики, творчество медиаобозревателей ведущих СМИ России, функциональное, жанровое и стилистическое разнообразие публикаций о масс-медиа постсоветского периода. Медиакритика как самостоятельная область искусствоведения. Телевизионная критика как форма самопознания. Рубрики, посвященные ТВ, в современных ведущих печатных СМИ России и Татарстана. Функции и жанры медийной критики. Требования к подготовке жанров медакритки. Их специфика. Тематические направления медийной критики. Медийная критика в Рунете. Критерии оценки медийных текстов. На что следует обратить внимание при оценке медийных текстов: цель, задачи автора; средства художественной выразительности; использование манипулятивных приемов; функции текста; наличие социальных проблем; возможная реакция аудитории. Творческий почерк ведущих телевизионных критиков в периодической печати России. Анализ практики И. Петровской («Изеестия», «Новая газета»), Ю. Богомолова («Российская газета», «РИА-Новости»), С. Тарощиной («Новая газета», «Газета.ру»), А. Бородиной («КоммерсантЪ»), А. Кондрашова, К. Ковалева-Случевского и С. Пухнавцева (все «Литературная газета»), А. Мельмана («Московский комсомолец»), Т. Пандорина В. Цветковой («Независимая газета») и П. Садкова («Комсомольская правда»). Хронологические рамки анализа – последние три-четыре месяца.

Литература и Интернет-ресурсы:

Баканов Р.П. Масс-медиа глазами газет: Практические рекомендации в помощь начинающему медийному критику. Казань, 2008. Баканов Р.П. «Книга жалоб» на телевидение: Эволюция газетной елевизионной критики в Российской Федерации 1991 – 2000 годов. Казань, 2007.



http://www.ksu.ru/f13/rbakanov – авторский специализированный ресурс, посвященный исследованию теории и практики медийной критики в России;

http://www.telekritik.ru – тематический форум, на котором можно обсудить достоинства / недостатки телевизионных передач федеральных каналов;

http://www.smi.ru – тематический ресурс «СМИ.ру»;

http://www.gipp.ru – тематический ресурс Гильдии издателей периодической печати России;

http://www.inosmi.ru – тематический ресурс «ИноСМИ.ру»;

http://www.inopressa.ru – тематический ресурс «Инопресса.ру»;

http://www.ruj.ru – сайт Союза журналистов России;

http://www.cjes.ru – сайт Центра экстремальной журналистики России;

http://www.mediasprut.ru – образовательный ресурс для начинающих журналистов «Медиаспрут»;

http://www.press-display.com – Всемирная онлайн-библиотека периодический изданий;

http://www.fair.org – сайт общественной организации «Честность и тщательность в информации» (США).



http://www.journalist-virt.ru – официальный сайт журнала «Журналист».

http://www.evartist.narod.ru – проект «Евартист». Электронная библиотека по журналистике.

http://www.tv-kritik.ru – форум о федеральном телевидении и телекритике.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРАВО:

ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ И ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ
Автор: асс. кафедры журналистики Р.Г.Муллагалиев

Цель курса: ознакомить студентов с основными документами международного права в сфере информационной деятельности: Хартия прав человека, Европейская конвенция по правам человека, Декларации ЮНЕСКО о профессиональной деятельности журналистов. Сформировать у студентов комплексное понимание принципов и норм правового регулирования в информационной сфере, направленного на обеспечение баланса интересов личности, общества и государства. Особое внимание уделено соотношению правовой сферы в области защиты прав человека и прав СМИ.

Задачи курса: Ознакомить студентов с практикой применения законодательства в информационной сфере в странах Евроепейского Союза и США, используемых источников правовых норм, содержание ключевых положений законодательства Российской Федерации о СМИ.

Литература и Интрнет-ресурсы:

История зарубежной журналистики. 1945-2008: Хрестоматия. М., 2008. Право СМИ в Германии и России. Сравнительно-правовой обзор. Под общей ред. М.Федотова, А.Шарфа. СПб., 2004 .Григорий Прутцков: История зарубежной журналистики 1929-2011. Мс, 2011. Ларри Кинг: А что это я здесь делаю? Путь журналиста. М., 2010.



http://www.bbc.co.uk/russian/indepth/college_journalism.shtml Декларация прав человека. Европейская конвенция по правам человека. Декларация ЮНЕСКО о профессиональной деятельности журналистов
СМИ И ПРЕСС-СЛУЖБА: технология взаимодействия

Специалитет: 5 курс 9 семестр

Бакалавриат: 4 курс 8 семестр

Автор: к.ф.н. доцент М.В. Симкачева

Практико-теоретическая направленность курса предполагает изучение теории, основанной на практическом опыте работы пресс-секретаря; тренинг; знакомство с представителями пресс-служб г. Казани и их практической деятельностью; а также с журналистами, профилизация которых предполагает непосредственную работу с пресс-службами. Теоретическая часть курса основана на изучении трех аспектов взаимодействия СМИ и пресс-служб: организационного, технологического и нравственного.

Цель курса: сформировать у студентов правильное понимание специфики работы средств массовой информации и пресс-служб, показать пути их взаимовыгодного сотрудничества.

Содержание курса: Специфика деятельности пресс-службы организации. Сферы деятельности пресс-службы организации. Задачи и функции пресс-служб. Профессиональные компетенции пресс-секретаря. Квалификационные требования к пресс-секретарю. Организация работы пресс-службы со СМИ. Специфика и приемы работы пресс-служб. Проблемы информационного взаимодействия. Технологический аспект деятельности пресс-службы. Средства и методы работы пресс-служб. Организация пресс-конференций, брифингов, приемов и встреч. Типы текстов в PUBLIK RELATIONS. Технология написания. PR- капания. Виды. Разработка стратегии. Взаимодействие со СМИ. Результаты. Специфика деятельности пресс-служб государственных организаций. Основные принципы работы пресс-служб государственных органов. Нравственный аспект деятельности работы пресс-секретаря. Условия эффективного взаимодействия.

Литература: Кочеткова А.В., Тарасов А.С. Современная пресс-служба. – М.: Эксмо, 2009. – 272 с. Ворошилов В.В. Современная пресс-служба. – М.: КноРус, 2009 – 224 с. Кочеткова А.В., Филиппов В.Н, Скворцов Я.Л, Тарасов А.С. Теория и практика связей с общественностью. – СПб.: Питер, 2009. – 240 с. Чумиков А.Н., Бочаров М.П. Актуальные связи с общественностью. Сфера, генезис, технологии, области применения, структуры. – М.: Юрайт-Издат, Высшее образование, 2009 – 744 с.

Интернет-источники:


  1. Студия ProDesign // www.prodesign.ru

  2. Организация работы пресс-служб – международные стандарты. – 2005. – (www.orden-forpost.kz/libr/3.doc).

  3. «Пресс-служба» (http://www.press-service.ru/).

  4. PR в России. Всероссийский научно-популярный журнал (http://www.rupr.ru/).

  5. «Советник» (http://www.sovetnik.ru/).

  6. «Сообщение» (http://soob.ru/).



ОСНОВЫ СЕМИОТКИ

8 семестр

Автор: д.филос.н. проф.С.К.Шайхитдинова

Цель курса направлена на расширение возможностей будущего работника СМК в его авторской деятельности по формированию темы, сбору необходимой информации, по созданию материала с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической и т.п.) и в разных форматах и жанрах.

Содержание дисциплины. Культура как знаковая система. Относительность реальности. Знак и вещь. Семиотическая ситуация. Типы и организация знаков (Ч.Пирс, деСоссюр). Порядки означивания. Структура мифа (по Р.Барту). Текст и внетекстовая реальность. Вербальная, визуальная информация, ее семиотические особенности. Массовые коммуникации как структуры повествования. Медиатекст. Кодирование и декодирование. Практики адресанта коммуникации. Коммуникативное событие как знаковая реальность. Практики адресата коммуникации. Концепции идентичности в текстах массовой коммуникации. Реконструкция целевой аудитории медиатекста.

Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:


    Знать основные исторические этапы и направления развития семиотики как науки; - научные дискуссии вокруг проблемы определения знака; возможности использования знаний по семиотике в коммуникативистике; основы дискурс-анализа. Уметь анализировать тексты массовой информации как знаковые системы; обладать первоначальными навыками анализа текстов СМИ как части более крупных семиотических систем (культурных, социальных культурно-исторических); применять полученные знания в практической журналистике; пользоваться научной и справочной литературой по семиотике. Владеть терминологическим аппаратом данной дисциплины, навыками выступления перед аудиторией, методами экспертного анализа журналистских текстов, в том числе конфликтных.

Литература и Интернет-исресурсы:

Другой в пространстве коммуникации: Сб-к науч. статей / С.К.Шайхитдинова [и др.] Казань, 2007. Маклюен М. Понимание средств массовой коммуникации // http://krotov.info/lib_sec/13_m/mak/lyaen.htm Горный Е. Что такое семиотика? // http://www.zhurnal.ru/staff/gorny/texts/what_is_semiotics_r.html



ПОП-КУЛЬТУРА И МЕДИА

9 семестр

Автор: асс. кафедры журналистики, к.соц.н. А.В. Яцык

Цель курса направлена на формирование у студентов, как будущих журналистов, которые сами являются создателями, аналитиками и популяризаторами медиа-продуктов, представления о роли и характере функционирования популярной культуры в современном обществе, способах ее производства, распространения и потребления, взаимодействии с политикой и гражданской сферой, особенностях репрезентации социальных проблем, а также навыков анализа и написания текстов поп-культуры.

Содержание дисциплины: Введение. Что такое популярная культура в социальной теории. Почему искусство не может быть популярным. Культурная/медиа индустрия и популярная культура с позиции элитизма. Разоблачение «мифов»: семиотический подход. Альтернативные прочтения смыслов популярной культуры: «скрытая реклама» и британский культурализм. Культурное производство в медиа-индустрии. Локальное и глобальное в популярной культуре: творческие индустрии и культурные посредники. Творческие индустрии в России: проблемы и перспективы. Звезды популярной культуры и их фанаты. Дискурс молодости и феномен кидалтов. Журналистика как популярная культура. Популярная культура в эпоху новых медиа: ключевые вопросы. Конвергенция искусства и популярной культуры. Социальные сети и сообщества. Потребители как со-производители. Lookatme.ru и Wikipedia. Популярная культура и политика в рамках медиа-индустрии. Роль публичного интеллектуала и журналиста в конструировании гражданского общества в России.

Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:



Знать основные подходы к исследованию популярной культуры, специфику ее социологического понимания, базовую проблематику современных исследований культуры и медиа; уметь анализировать продукты популярной культуры различных типов (телевизионные программы, сериалы, литература, реклама), с использованием методов изученных подходов (семиологии, критической традиции, феминизма, мулькультурализма, социальной организации); аргументированно высказывать собственную позицию в текстах различных типов: как академических, так и публицистических, знать принципы их создания и структур; применять полученные знания в профессиональной сфере при создании критических рецензий, обзоров, репортажей, очерков и т.п.. Владеть навыками написания академических и публицистических (популярных) текстов.

Литература и Интернет-исресурсы:

Аберкромби, Н. Социологический словарь: Пер. с англ./Н.Аберкромби, С.Хилл, Б.С. Тернер; под ред. С.А.Ерофеева. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2004.; Контексты современности– I / Хрестоматия. Казань, 2000; Контексты современности – II: Хрестоматия. Казань, 2001; Постсоветская культурная трансформация: медиа и этничность в Татарстане 1990-х гг. М., 2001. Яцык А.В. На границе «реального»: звезды и их потребители в современных форматах медиа-систем // Digital Icons: Studies in Russian, Eurasian and Central European New Media, No 6(2011): 35-61http://www.digitalicons.org/issue06/alexandra-yatsyk/...

МАРКЕТИНГ СМИ

4 семестр
Автор: доцент Л.К.Уманская

Маркетинг СМИ: понятие, цель, задачи, функции и основные принципы. Концепции управления маркетингом Современные проблемы и тенденции развития маркетинга информационных услуг.

Каталог: docs
docs -> Продуктивность реализации Программы развития учреждения
docs -> Примерная программа подготовки к государственной итоговой аттестации по специализации «психология развития»
docs -> Агрессивное поведение дошкольников и его преодоление
docs -> Агрессивное поведение детей и подростков
docs -> Лекция для специалистов доу и родителей «Профилактика агрессивного поведения дошкольников»
docs -> Консультация для родителей: «Если ваш ребенок дерется…» в группе раннего возраста
docs -> «Конфликт на рабочем месте»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница