Виды и тематика письменных работ по дисциплине «Дифференциальная психология»



страница4/5
Дата11.05.2016
Размер1.07 Mb.
1   2   3   4   5


ПСИХОЛОГИЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ

(разработчик к.психол.н. Косых Г.В.)

Тематика письменных работ - контрольных работ и рефератов




Перечень рекомендуемых тем

(с последующим уточнением при выдаче задания конкретному студенту)



1.

Психологические аспекты принятия управленческих решений

2.

Психологические аспекты и методы принятия управленческих решений. Индивидуальный стиль деятельности руководителя.

3.

Групповая дискуссия и ее роль в принятии групповых решений. Методы и стратегии коллективного принятия решений. Закономерности структурной организации принятия группового решения.

4.

Психические особенности и механизмы процесса принятия решений 

5.

Принятие решений и участие в организациях как способ реализации личности человека. Основные функции процесса управления. Личностные качества руководителя в процессе разработки управленческих решений

6.

Отличие непсихологических и психологических теорий принятия решений. Концепция А.В. Карпова: принятие решения как «интегральный психический процесс». Теория смысловой регуляции О.К. Тихомирова. Понятие динамических регулятивных систем Т.В. Корниловой

7.

Психологические факторы, влияющие на процесс принятия решения

8.

Профессиональные качества руководителя и психология стиля управления. Подготовка и принятие управленческих решений

9.

Линии поведения руководителя как критерии принятия управленческих решений

10.

Влияние манипуляционных технологий на принятие спорных решений

11.

Механизмы, влияющие на принятие решений

12.

Исторические аспекты становления представлений о психологии управленческих решений

13.

Принципы и модели принятия управленческих решений

14.

Исследование процесса мотивации принятия решения

15.

Личностный профиль принятия решений: сущность и классификация

16.

Принятие решения человеком. Мышление. Интеллект

17.

Принятие решений в условиях риска


18.

Особенности принятия решений при стратегическом планировании на уровне фирмы


19.

Психология принятия управленческих решений по кадрам 


20.

Поэтапность деятельности по принятию решений 

21.

Постановка целей, задач. Способы решения проблемы Предвидение и получение результата 

22.

Потребности и мотивы принятия решений 

23.

Теоретические основы исследования принятия решений

24.

Принятие решений: понятие и значение

25.

Процесс принятия решений

26.

Моделирование и экспериментирование как методы решения управленческих проблем: модели принятия решений.

27.

Этапы и принципы принятия решений

28.

Пути повышения эффективности принятия решений

29.

Психология организации исполнения управленческих решений


ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

(разработчик к.психол.н. Косых Г.В.)

Тематика письменных работ - контрольных работ и рефератов




Перечень рекомендуемых тем

(с последующим уточнением при выдаче задания конкретному студенту)



1.

Система явлений, изучаемых в современной психологии.

2.

Научное и житейское понимание психологических явлений.

3.

Явления сознания как предмет экспериментального психологического изучения (В.

Вундт). Свойства сознания, его структура.



4.

Метод интроспекции и его возможности и ограничения.

5.

Основные понятия и положения гештальтпсихологии, описание гештальтфеноменов (М. Вертгаймер, В. Келер).

6.

Предмет и задачи психологии поведения (Дж. Уотсон). Экспериментальные исследования поведения в классическом бихевиоризме и необихевиоризме (Э. Толмен, Б. Скиннер).

7.

Бессознательное как предмет психологии: определения, факты, интерпретации (З. Фрейд, К.-Г. Юнг). Методы изучения бессознательного. Неосознаваемые психические процессы, их классификация и общая характеристика.

8.

Гуманистическая и когнитивная психология как новые парадигмы психологической науки.

9.

Категория деятельности в психологии. Принцип единства сознания и деятельности.

10.

Роль языка и письменности в развитии психики человека.

11.

Сновидения: природная или культурная реальность?

12.

Поведение человека в трудных и критических ситуациях.

13.

Необычные и загадочные явления человеческой психики.

14.

Историческое развитие самосознания человека.

15.

Развитие культуры и развитие психики.

16.

Стереотипы мышления и массового сознания.

17.

Общение как взаимодействие.

18.

Интуитивное начало в мышлении и в культуре.

19.

Личность и индивидуальность в истории.

20.

Значение психологических знаний для педагогической теории и практики.

21.

Методы психологических исследований.

22.

Связь современной педагогической практики с проблемами и вопросами, разрабатываемыми в различных отраслях психологии.

23.

Моделирование как метод психологического исследования.

24.

Психофизиологические модели, объясняющие взаимодействие физиологичесих факторов с психическими процессами, состояниями и свойствами человека в управлении его жизнедеятельностью.

25.

Физиологические механизмы познавательных процессов.

26.

Генотипически обусловленные психические и поведенческие свойства человека.

27.

Критический анализ рефлекторного объяснения поведения человека и его психических процессов.

28.

Мозг и психика: связь основных структур мозга с психическими процессами и состояниями человека.

29.

Роль коры головного мозга и подкорковых структур в управлении психическими процессами и состояниями.

30.

Проблема биологического и социального в развитии психики и поведения человека.

31.

Психология и история.

32.

Социологические аспекты психологических исследований.

33.

Психология и философия: проблемы их взаимодействия.

34.

Психология и педагогика: пути укрепления сотрудничества в решении задач обучения и воспитания детей.

35.

Проявления сознания в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.

36.

Проявления бессознательного в поведении, психических процессах, свой­ствах и состояниях человека.

37.

Развитие сознания человека в материалистически ориентированных фи­лософских и психологических исследованиях.

38.

Постановка и решение проблемы развития человеческого сознания в иде­алистических философских и психологических работах.

39.

Сознание и бессознательное в психике и поведении человека.

40.

Основные этапы развития психики у животных.

41.

Элементарные и высшие психические функции у человека.

42.

Мотивация и эмоции у человека и животных.

43.

Сравнительный критический анализ материалистического и идеалистического подходов к сущности и происхождению психики.

44.

Знаковые системы у человека.

45.

Специфика человеческой деятельности.

46.

Виды деятельности человека.

47.

Психические процессы как формы деятельности.

48.

Образование умений и навыков.

49.

Развитие деятельности человека в фило- и онтогенезе.

50.

Механизмы формирования и преобразования деятельности человека.

51.

Становление высших психических функций в процессе деятельности.

52.

Психологический анализ привычек людей.

53.

Роль и виды чувствительности (ощущений) у человека.

54.

Виды и свойства восприятия.

55.

Факторы, влияющие на формирование образов.

56.

Виды памяти у человека.

57.

Индивидуальные особенности и нарушения памяти.

58.

Теории памяти в психологии.

59.

Факторы, определяющие развитие памяти у человека.

60.

Связь ощущений со свойствами внешней и внутренней среды организма.

61.

Психофизиологические механизмы формирования ощущений.

62.

Законы и загадки зрительного восприятия человека.

63.

Влияние мышления на восприятие.

64.

Внимание и его психологические свойства.

65.

Психологические теории внимания.

67.

Развитие внимания.

68.

Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека.

69.

Индивидуальные особенности памяти и способности человека.

70.

Сравнительный анализ основных механизмов памяти по ее психологическим теориям.

71.

Пути, приемы и средства улучшения памяти человека.

72.

Понятие, признаки и проявление воли у человека.

73.

Основные направления и пути развития воли.

74.

Становление волевой регуляции поведения у детей.

75.

Теоретический анализ волевого действия.

76.

Функции и виды эмоций у человека.

77.

Мышление, эмоции и мотивация: проблемы связи мышления, его продуктов с реальностью.

78.

Психология творческого мышления.

79.

Понятие, тесты и коэффициент интеллекта.

80.

Развитие мышления.

81.

Проблемы и пути развития творческого мышления.

82.

Личностные особенности творческого человека.

83.

Средства развития мышления.

84.

Сравнительный анализ мышления человека и машины (ЭВМ).

85.

Связь между коэффициентом интеллекта и жизненными успехами.

86.

Анализ принципиальных различий современной риторики от античной.

87.

Мышление как психический процесс преобразования информации.

88.

Исследование кросс-культурных различий мышления.

89.

Факторы влияния на решение задач.

90.

Когнитивные теории интеллекта.

91.

Биографический метод исследования творческой личности.

92.

Виды и функции речи.

93.

Коммуникативная речь у животных.

94.

Понятие внутренней речи.

95.

Феномен эгоцентрической речи.

96.

Теория развития языка и речи.

97.

Отличие речи человека как средства общения от речи животных.

98.

Соотношение речи и мышления.

99.

Развитие речи и мышления.

100.

Эгоцентрическая речь. Дискуссия Л.С. Выготского и Ж. Пиаже.

101.

Тенденции развития интеллекта в психологии после Ж.Пиаже.

102.

Сравнительный анализ и синтез различных определений личности.

103.

Классификация и содержание новейших теорий личности.

104.

Условия и факторы нормального и аномального развития личности.

105.

Проблема устойчивости личности.

106.

Определения личности в различных науках: сопоставительный анализ.

107.

История и современные теории личности: преемственность позиций и новизна в постановке вопросов.

108.

Проблема нормы и патологии в развитии личности.

109.

Культурно-исторический подход к изучению личности.

110.

Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различия в этих явлениях.

111.

Природа индивидуальных различий в способностях людей.

112.

Особенности высших человеческих способностей.

113.

Развитие способностей у человека.

114.

Способности и задатки: что выступает в качестве задатков к развитию человеческих способностей?

115.

Генотип, свойства нервной системы и способности человека.

116.

Межполовые различия в способностях, их научное объяснение.

117.

Условия ускоренного развития человеческих способностей.

118.

Типы темпераментов, их психологическая характеристика. Индивидуальный стиль деятельности.

119.

Темперамент, его органические основы.

120.

Личность и темперамент

121.

Определение характера человека.

122.

Типология характеров.

123.

Формирование характера.

124.

Место характера в общей структуре личности

125.

Сопоставительный анализ различных типологий характеров.

126.

Аргументы за и против существования типов характера.

127.

Социально-нравственные типы характера.

128.

Характер и личность: общее и различное в этих понятиях.


ВВЕДЕНИЕ В КЛИНИЧЕСКУЮПСИХОЛОГИЮ

(разработчик к.психол.н. Косых Г.В.)

Каталог: documents
documents -> Мета-аналитические исследования в психологии
documents -> -
documents -> 2012 Раздел Методология психологии, предмет и методы психологического исследования
documents -> В. Б. Борейша основы профориентологии учебное пособие
documents -> Практические рекомендации по снижению агрессии
documents -> Темы курсовых работ, утвержденных Советом программы
documents -> Темы курсовых работ, утвержденных Советом программы
documents -> Задание для подготовки к защите индивидуального аттестационного проекта


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница