№
|
Перечень рекомендуемых тем
(с последующим уточнением при выдаче задания конкретному студенту)
|
1.
|
Психологические аспекты принятия управленческих решений
|
2.
|
Психологические аспекты и методы принятия управленческих решений. Индивидуальный стиль деятельности руководителя.
|
3.
|
Групповая дискуссия и ее роль в принятии групповых решений. Методы и стратегии коллективного принятия решений. Закономерности структурной организации принятия группового решения.
|
4.
|
Психические особенности и механизмы процесса принятия решений
|
5.
|
Принятие решений и участие в организациях как способ реализации личности человека. Основные функции процесса управления. Личностные качества руководителя в процессе разработки управленческих решений
|
6.
|
Отличие непсихологических и психологических теорий принятия решений. Концепция А.В. Карпова: принятие решения как «интегральный психический процесс». Теория смысловой регуляции О.К. Тихомирова. Понятие динамических регулятивных систем Т.В. Корниловой
|
7.
|
Психологические факторы, влияющие на процесс принятия решения
|
8.
|
Профессиональные качества руководителя и психология стиля управления. Подготовка и принятие управленческих решений
|
9.
|
Линии поведения руководителя как критерии принятия управленческих решений
|
10.
|
Влияние манипуляционных технологий на принятие спорных решений
|
11.
|
Механизмы, влияющие на принятие решений
|
12.
|
Исторические аспекты становления представлений о психологии управленческих решений
|
13.
|
Принципы и модели принятия управленческих решений
|
14.
|
Исследование процесса мотивации принятия решения
|
15.
|
Личностный профиль принятия решений: сущность и классификация
|
16.
|
Принятие решения человеком. Мышление. Интеллект
|
17.
| |
18.
| Особенности принятия решений при стратегическом планировании на уровне фирмы |
19.
| Психология принятия управленческих решений по кадрам |
20.
|
Поэтапность деятельности по принятию решений
|
21.
|
Постановка целей, задач. Способы решения проблемы Предвидение и получение результата
|
22.
|
Потребности и мотивы принятия решений
|
23.
|
Теоретические основы исследования принятия решений
|
24.
|
Принятие решений: понятие и значение
|
25.
|
Процесс принятия решений
|
26.
|
Моделирование и экспериментирование как методы решения управленческих проблем: модели принятия решений.
|
27.
|
Этапы и принципы принятия решений
|
28.
|
Пути повышения эффективности принятия решений
|
29.
|
Психология организации исполнения управленческих решений
|
№
|
Перечень рекомендуемых тем
(с последующим уточнением при выдаче задания конкретному студенту)
|
1.
|
Система явлений, изучаемых в современной психологии.
|
2.
|
Научное и житейское понимание психологических явлений.
|
3.
|
Явления сознания как предмет экспериментального психологического изучения (В.
Вундт). Свойства сознания, его структура.
|
4.
|
Метод интроспекции и его возможности и ограничения.
|
5.
|
Основные понятия и положения гештальтпсихологии, описание гештальтфеноменов (М. Вертгаймер, В. Келер).
|
6.
|
Предмет и задачи психологии поведения (Дж. Уотсон). Экспериментальные исследования поведения в классическом бихевиоризме и необихевиоризме (Э. Толмен, Б. Скиннер).
|
7.
|
Бессознательное как предмет психологии: определения, факты, интерпретации (З. Фрейд, К.-Г. Юнг). Методы изучения бессознательного. Неосознаваемые психические процессы, их классификация и общая характеристика.
|
8.
|
Гуманистическая и когнитивная психология как новые парадигмы психологической науки.
|
9.
|
Категория деятельности в психологии. Принцип единства сознания и деятельности.
|
10.
|
Роль языка и письменности в развитии психики человека.
|
11.
|
Сновидения: природная или культурная реальность?
|
12.
|
Поведение человека в трудных и критических ситуациях.
|
13.
|
Необычные и загадочные явления человеческой психики.
|
14.
|
Историческое развитие самосознания человека.
|
15.
|
Развитие культуры и развитие психики.
|
16.
|
Стереотипы мышления и массового сознания.
|
17.
|
Общение как взаимодействие.
|
18.
|
Интуитивное начало в мышлении и в культуре.
|
19.
|
Личность и индивидуальность в истории.
|
20.
|
Значение психологических знаний для педагогической теории и практики.
|
21.
|
Методы психологических исследований.
|
22.
|
Связь современной педагогической практики с проблемами и вопросами, разрабатываемыми в различных отраслях психологии.
|
23.
|
Моделирование как метод психологического исследования.
|
24.
|
Психофизиологические модели, объясняющие взаимодействие физиологичесих факторов с психическими процессами, состояниями и свойствами человека в управлении его жизнедеятельностью.
|
25.
|
Физиологические механизмы познавательных процессов.
|
26.
|
Генотипически обусловленные психические и поведенческие свойства человека.
|
27.
|
Критический анализ рефлекторного объяснения поведения человека и его психических процессов.
|
28.
|
Мозг и психика: связь основных структур мозга с психическими процессами и состояниями человека.
|
29.
|
Роль коры головного мозга и подкорковых структур в управлении психическими процессами и состояниями.
|
30.
|
Проблема биологического и социального в развитии психики и поведения человека.
|
31.
|
Психология и история.
|
32.
|
Социологические аспекты психологических исследований.
|
33.
|
Психология и философия: проблемы их взаимодействия.
|
34.
|
Психология и педагогика: пути укрепления сотрудничества в решении задач обучения и воспитания детей.
|
35.
|
Проявления сознания в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.
|
36.
|
Проявления бессознательного в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.
|
37.
|
Развитие сознания человека в материалистически ориентированных философских и психологических исследованиях.
|
38.
|
Постановка и решение проблемы развития человеческого сознания в идеалистических философских и психологических работах.
|
39.
|
Сознание и бессознательное в психике и поведении человека.
|
40.
|
Основные этапы развития психики у животных.
|
41.
|
Элементарные и высшие психические функции у человека.
|
42.
|
Мотивация и эмоции у человека и животных.
|
43.
|
Сравнительный критический анализ материалистического и идеалистического подходов к сущности и происхождению психики.
|
44.
|
Знаковые системы у человека.
|
45.
|
Специфика человеческой деятельности.
|
46.
|
Виды деятельности человека.
|
47.
|
Психические процессы как формы деятельности.
|
48.
|
Образование умений и навыков.
|
49.
|
Развитие деятельности человека в фило- и онтогенезе.
|
50.
|
Механизмы формирования и преобразования деятельности человека.
|
51.
|
Становление высших психических функций в процессе деятельности.
|
52.
|
Психологический анализ привычек людей.
|
53.
|
Роль и виды чувствительности (ощущений) у человека.
|
54.
|
Виды и свойства восприятия.
|
55.
|
Факторы, влияющие на формирование образов.
|
56.
|
Виды памяти у человека.
|
57.
|
Индивидуальные особенности и нарушения памяти.
|
58.
|
Теории памяти в психологии.
|
59.
|
Факторы, определяющие развитие памяти у человека.
|
60.
|
Связь ощущений со свойствами внешней и внутренней среды организма.
|
61.
|
Психофизиологические механизмы формирования ощущений.
|
62.
|
Законы и загадки зрительного восприятия человека.
|
63.
|
Влияние мышления на восприятие.
|
64.
|
Внимание и его психологические свойства.
|
65.
|
Психологические теории внимания.
|
67.
|
Развитие внимания.
|
68.
|
Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека.
|
69.
|
Индивидуальные особенности памяти и способности человека.
|
70.
|
Сравнительный анализ основных механизмов памяти по ее психологическим теориям.
|
71.
|
Пути, приемы и средства улучшения памяти человека.
|
72.
|
Понятие, признаки и проявление воли у человека.
|
73.
|
Основные направления и пути развития воли.
|
74.
|
Становление волевой регуляции поведения у детей.
|
75.
|
Теоретический анализ волевого действия.
|
76.
|
Функции и виды эмоций у человека.
|
77.
|
Мышление, эмоции и мотивация: проблемы связи мышления, его продуктов с реальностью.
|
78.
|
Психология творческого мышления.
|
79.
|
Понятие, тесты и коэффициент интеллекта.
|
80.
|
Развитие мышления.
|
81.
|
Проблемы и пути развития творческого мышления.
|
82.
|
Личностные особенности творческого человека.
|
83.
|
Средства развития мышления.
|
84.
|
Сравнительный анализ мышления человека и машины (ЭВМ).
|
85.
|
Связь между коэффициентом интеллекта и жизненными успехами.
|
86.
|
Анализ принципиальных различий современной риторики от античной.
|
87.
|
Мышление как психический процесс преобразования информации.
|
88.
|
Исследование кросс-культурных различий мышления.
|
89.
|
Факторы влияния на решение задач.
|
90.
|
Когнитивные теории интеллекта.
|
91.
|
Биографический метод исследования творческой личности.
|
92.
|
Виды и функции речи.
|
93.
|
Коммуникативная речь у животных.
|
94.
|
Понятие внутренней речи.
|
95.
|
Феномен эгоцентрической речи.
|
96.
|
Теория развития языка и речи.
|
97.
|
Отличие речи человека как средства общения от речи животных.
|
98.
|
Соотношение речи и мышления.
|
99.
|
Развитие речи и мышления.
|
100.
|
Эгоцентрическая речь. Дискуссия Л.С. Выготского и Ж. Пиаже.
|
101.
|
Тенденции развития интеллекта в психологии после Ж.Пиаже.
|
102.
|
Сравнительный анализ и синтез различных определений личности.
|
103.
|
Классификация и содержание новейших теорий личности.
|
104.
|
Условия и факторы нормального и аномального развития личности.
|
105.
|
Проблема устойчивости личности.
|
106.
|
Определения личности в различных науках: сопоставительный анализ.
|
107.
|
История и современные теории личности: преемственность позиций и новизна в постановке вопросов.
|
108.
|
Проблема нормы и патологии в развитии личности.
|
109.
|
Культурно-исторический подход к изучению личности.
|
110.
|
Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различия в этих явлениях.
|
111.
|
Природа индивидуальных различий в способностях людей.
|
112.
|
Особенности высших человеческих способностей.
|
113.
|
Развитие способностей у человека.
|
114.
|
Способности и задатки: что выступает в качестве задатков к развитию человеческих способностей?
|
115.
|
Генотип, свойства нервной системы и способности человека.
|
116.
|
Межполовые различия в способностях, их научное объяснение.
|
117.
|
Условия ускоренного развития человеческих способностей.
|
118.
|
Типы темпераментов, их психологическая характеристика. Индивидуальный стиль деятельности.
|
119.
|
Темперамент, его органические основы.
|
120.
|
Личность и темперамент
|
121.
|
Определение характера человека.
|
122.
|
Типология характеров.
|
123.
|
Формирование характера.
|
124.
|
Место характера в общей структуре личности
|
125.
|
Сопоставительный анализ различных типологий характеров.
|
126.
|
Аргументы за и против существования типов характера.
|
127.
|
Социально-нравственные типы характера.
|
128.
|
Характер и личность: общее и различное в этих понятиях.
|
