Высшего образования



Дата21.05.2016
Размер76 Kb.
#28890


АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор АНО ВО «Международный гуманитарно-лингвистический институт »

________ Г. А. Забелина

«____» __________ 20__ г.

СТРАТЕГИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

в Автономной некоммерческой организации высшего образования

«Международный гуманитарно-лингвистический институт»

на 2013-2018 гг.

Стратегия по обеспечению качества подготовки выпускников в Автономной некоммерческой организации высшего образования «Международный гуманитарно-лингвистический институт» на 2013-2018 гг. (далее – Стратегия) разработана на основании Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», государственных программ Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 гг. и «Развитие науки и технологий» на 2013-2020 гг., концепции федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2013-2020 гг., Стратегии государственной молодежной политики в РФ до 2016 г., Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и других нормативных документов, Устава Автономной некоммерческой организации высшего образования «Международный гуманитарно-лингвистический институт» (далее – Институт) .




  1. Основные направления

  • реализация современного образования на принципах интеграции образования, культуры и науки;

  • стремление непрерывно улучшать качество образования на основе развития науки, новых образовательных технологий и информационных методик;

  • послевузовское сопровождение выпускников (планирование профессиональной карьеры и помощь в трудоустройстве, повышение квалификации, профессиональная переподготовка);

  • прогнозирование, проектирование и реализация новых основных образовательных программ по перспективным направлениям развития науки и техники с учетом динамично изменяющихся запросов потребителей образовательных услуг и рынка труда;

  • обеспечение компетентности преподавательского состава;

  • развитие международных программ профессиональной подготовки и участие в совместных научных исследованиях;

  • осуществление мониторинга и оценки результативности системы качества образования, а также информирование общественности о достигнутых результатах в области качества образования;

  • предоставление возможности обучающимся, представителям работодателей оценивать содержание, организацию и качество учебного процесса;

  • создание условий для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций бакалавров и специалистов к условиям их будущей профессиональной деятельности;

  • обеспечение конкурентоспособности Института в среде научных и образовательных организаций




  1. Основные качества и компетенции, формируемые в образовательном процессе с учетом потребностей предприятий-работодателей:

  • владение современными технологиями, применяемыми в мировой практике;

  • знание новейших достижений в сфере науки и техники, а также методов управления;

  • знание основ корпоративной культуры, ответственность и способность работать в команде;

  • высокие морально-нравственные качества;

  • креативность, лидерство, обучаемость;

  • знание иностранных языков;

  • широта кругозора, высокий общий культурный уровень;

  • адаптируемость, толерантность;

  • заинтересованность, мотивируемость;

  • готовность к самосовершенствованию и обучению в течение всей профессиональной деятельности.




  1. Основные составляющие качества образования:

  • уровень подготовленности абитуриентов;

  • качество ресурсов;

  • качество обучения;

  • квалификация научно-педагогических работников;

  • качество образовательных программ, технологии обучения;

  • качество инфраструктуры, образовательной среды;

  • компетенции выпускника-специалиста, качество сформированной личности.




  1. Ожидаемые результаты реализации Стратегии




  • повышение ответственности сотрудников образовательной организации на всех уровнях учебной, научной, воспитательной и административной деятельности по управлению качеством образовательных услуг;

  • развитие прозрачной для всех сотрудников университета и потребителей системы внутренних гарантий качества образовательных услуг;

  • повышение мотивации всех сотрудников к качественной работе, сплочение коллектива вокруг идеи качества;

  • повышение рейтинга Института на региональном и всероссийском уровне;

  • обеспечение опережающего удовлетворения запросов потребителей образовательных услуг Института.




  1. Внутренние гарантии качества:

  • традиции Института;

  • регулярное проведение мероприятий внутреннего контроля образовательных услуг Института в соответствии с ежегодным планом,

  • постоянный мониторинг всех процессов подготовки специалистов и коррекция возникающих отклонений,

  • реализация принципа непрерывного совершенствования системы внутренних гарантий качества образовательных услуг и подготовки специалистов,

  • регулярное повышение квалификации кадров.




  1. Внешние гарантии:

  • процедуры лицензирования новых направлений, аккредитации, система мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования и другие контролирующие меры надзорных органов;

  • система сбора отзывов выпускников и работодателей о качестве образования в Институте,

  • представление об Институте во внешней среде – в органах государственной власти и местного самоуправления, ведомственных учреждениях, образовательных организациях, коммерческих и некоммерческих организациях, являющихся социальными партнерами;

  • позиционирование Института в средствах массовой информации, в том числе в сети Интернет.



План мероприятий («дорожная карта»), направленных на реализацию стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников


Направления деятельности

планируемые мероприятия

сроки реализации

Модернизация образовательного процесса

- внедрение образовательных инноваций, включающих современные образовательные технологии, новые методы и приемы преподавания и обучения;

- привлечение современных образовательных ресурсов;

- создание практико-ориентированных программ;

- формирование открытости образовательного процесса для взаимодействия с инновационной системой;

- формирование индивидуальной траектории обучения, открытый доступ к учебным ресурсам и технологиям самообразования;

- обеспечение приоритета фундаментальной подготовки студентов и тесной связи учебного процесса с научно-исследовательской деятельностью института;

- определение модели будущего выпускника по всем направлениям;

- формирование целостного подхода к процессу обучения, учебно-исследовательской деятельности и воспитанию студентов института;

- организация системы внедрения дистанционных образовательных технологий и электронного обучения;

- разработка и внедрение системы взаимодействия института с организациями – заказчиками и потребителями специалистов –выпускников института;

- создание гибкой системы реструктурирования направлений и специальностей в зависимости от потребностей рынка;

- разработка учебных планов с учетом формирования высококвалифицированного и мобильного выпускника;

- создание современной системы оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия;

- создание учебных лабораторий и организаций по оказанию различных услуг населению

- организация центров содействия трудоустройству выпускников;


2013 – 2018

Интеграция науки и образования


- разработка и внедрение системы инновационных мероприятий, обеспечивающих интеграцию научно-исследовательского и образовательного процессов;

- интенсивное развитие образовательной среды вуза с учетом запросов экономики, основанной на знаниях;

- совершенствование системы мероприятий по научному (социальному) консультированию и проектированию для институтов гражданского общества;

- развитие существующих научных направлений, формирование научных школ и научно-педагогических коллективов;

- диверсификация источников финансирования инновационной деятельности, научных исследований и аналитических разработок;

- совершенствование механизмов, стимулирующих участие в проведении научных исследований преподавателей, аспирантов и студентов;

- повышение эффективности программы подготовки научно-педагогических кадров;

- развитие механизмов защиты прав интеллектуальной собственности и обеспечение информационной безопасности;

- включение элементов активной научно-исследовательской и инновационной деятельности студентов в образовательный и внеучебный процесс бакалавриата и магистратуры (практики, научно-исследовательские семинары, дисциплины, модули).


2013 – 2018

Превентивное воздействие на контингент абитуриентов

- развитие сетевого взаимодействия с различными типами образовательных организаций, особенно с общеобразовательными;

- развитие олимпиадного движения, профильных школ, мероприятий по профориентации и выявления талантов;

- участие в программах по подготовке специалистов за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы РФ.


2013 – 2018

Управления кадровым потенциалом с учетом перспектив развития института

- повышение мобильности профессорско-преподавательского состава, привлечение к преподаванию практиков из разных сфер деятельности;

- привлечение научно-педагогических кадров из-за рубежа, стажировки и обучение российских ученых в иностранных университетах;

- создание условий для функционирования и развития системы «выращивания» молодых преподавательских кадров как внутри вуза, так и в других вузах;

- развитие системы переподготовки и повышения качества квалификации ППС с участием преподавателей-практиков;

- активизация и дальнейшее развитие методических мероприятий по повышению преподавания дисциплин (модулей);

- разработка и реализация комплексной программы переподготовки и повышения квалификации преподавателей по направлениям, связанным с новыми информационными технологиями и менеджментом;



2013 – 2018

Развитие учебно-материальной базы в соответствии требованиям ФГОС

- обеспечение необходимых условий обучения и труда путем дальнейшего развития учебно-материальной базы

2013 – 2018

Развитие внутривузовской системы качества

- формирование и развитие эффективных механизмов управления образовательным процессом;

- привлечение к участию в процессе управления оценкой качества работодателей и общественности;

- оптимизация системы управления вузом, совершенствование организационной работы путем постоянного анализа и выявления « кризисных управленческих точек» в подразделениях и службах института;

- расширение коллегиальности в управлении вузом;

- разработка комплексного пакета внутривузовских нормативных документов;

- активизация формирования электронного делопроизводства и архива вуза;

- проведение регулярных маркетинговых исследований рынка труда и потребностей в образовательных услугах в регионе;

- проведение регулярных опросов и анкетирования студентов и сотрудников института по вопросам качества учебного процесса;

- расширение форм сотрудничества института с организациями различных форм собственности и по различным направлениям;

- развитие сотрудничества с выпускниками с целью повышения качества подготовки;

- развитие матричных и проектных форм управления;

- обеспечение прозрачности академической и финансовой деятельности института;

- использование новых административно-организационных принципов и механизмов построения системы управления;

- создание структурных подразделений института, ответственных за реализацию стратегических задач;

- активное формирование сетевых структур и участие в них;

- мониторинг и исследование трудоустройства выпускников образовательных учреждений профессионального образования;

- прогнозирование востребованности будущих молодых специалистов.


2013 – 2018

Интеграция образования и внеучебной работы

- анализ социально-психологических проблем студенчества, социально-психологическая поддержка и консультативная помощь на ее основе;

- вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях саморазвития;

- формирование целостной системы поддержки обладающей лидерскими навыками, инициативной и талантливой молодежи;

- предоставление возможности студентам и аспирантам реализовать себя в общественной, научной, творческой, спортивной жизни Института и освоить навыки самоорганизации;

- формирование у молодежи мотивации на здоровый образ жизни, на негативное отношение к психоактивным веществам;

- формирование у студентов высокого патриотического сознания, активной гражданской позиции, содействие формированию правовых, культурных и нравственных ценностей среди молодежи; развитие молодежного добровольчества;

- создание и приумножение историко-культурных традиций Института, формирование чувства институтского корпоративизма;

- формирование навыков построения карьеры и эффективного самопродвижения молодых людей на рынке труда, развитие молодежного предпринимательства;

- формирование и развитие у студенческой молодежи общекультурных и профессиональных компетенций


2013 – 2018

Развитие международного сотрудничества

- расширение международных связей Института в сфере образовательной и научной деятельности, перевод этих связей на постоянную основу;

- совершенствование преподавания иностранных языков как основного средства развития международной деятельности Института;

- становление и развитие партнерских отношений с учреждениями высшего образования зарубежных стран

- привлечение зарубежных ученых к научным исследованиям и аналитическим разработкам Института;

- развитие международной волонтерской деятельности;

- вовлечение преподавателей, сотрудников, аспирантов и студентов в программы международной академической и научной мобильности;

- регулярное проведение научно-практических и образовательных мероприятий международного уровня на базе Института.


2013 – 2018

Формирование гибкой системы непрерывного образования

- расширение возможностей получения студентами дополнительных видов подготовки, развитие дополнительного профессионального образования и специализированной системы переподготовки и повышения квалификации работников, занятых в различных сферах деятельности, в курсовых программах.

2013 – 2018

Стратегия по обеспечению гарантий качества подготовки студентов должна реализовываться на всех уровнях управления и может подвергаться анализу и пересмотру в случае необходимости. Особое внимание уделяется привлечению к реализации Стратегии прямых потребителей образовательных услуг – абитуриентов, обучающихся и их родителей, работодателей.




Каталог: svedeniya
svedeniya -> Методическая разработка «Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста через декоративно-прикладную деятельность»
svedeniya -> Учебный курс «Юридическая психология»
svedeniya -> Сборник методических рекомендаций по написанию и оформлению выпускной квалификационной работы в педагогическом колледже
svedeniya -> Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях введения фгос актуальность
svedeniya -> Преподавателями кафедры технологий психолого-педагогического и специального образования составлены умд по следующим
svedeniya -> Пояснительная записка стр. 3 Учебный план стр. 8 Учебно-тематический план группы дошкольников ст


Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2023
обратиться к администрации

    Главная страница