Вопросы для оценки психологических знаний выпускников на гэк факультета социальных коммуникаций и филологии по специальности 031000 «Педагогика и психология» Основы общей психологии

1. 
   Психология как наука. Предмет психологии. Принципы психологии. Методология и методы психологии. Этапы становления психологии.
   
2. 
   Основные психологические теории и их взаимосвязь. Теория деятельности. Проблема личности в психологии. Когнитивная психология.
   
3. 
   Понятие об эмоциях и чувствах. Функции, значение и внешнее выражение эмоций. Эмоциональные состояния и их характеристика.
   
4. 
   Познавательные психические процессы. Их значение и роль в жизнедеятельности людей. Методы исследования познавательных процессов.
   

Возрастная психология

5. 
   Предмет, задачи и методы возрастной психологии. Факторы, определяющие развитие возрастной психологии как науки. Исторический очерк.
   
6. 
   Категория развития. Теории психического развития. Источники, движущие силы и условия психического развития. Механизмы развития личности.
   
7. 
   Проблема периодизации психического развития. Понятие возраста. Основные структурные компоненты возраста. Понятие сенситивности, возрастного кризиса.
   
8. 
   Взаимосвязь обучения, воспитания и развития в онтогенезе. Отклонения в психическом развитии. Развитие личности в экстремальных условиях и в условиях депривации.
   
9. 
   Основные этапы психического развития человека, их характеристика. Методы изучения возрастных особенностей и проблем развития.
   

10. 
    Предмет и задачи педагогической психологии, концепции педагогического процесса и их психологические основания.
    
11. 
    Профессиональная подготовка и личностное развитие учителя. Педагогическая деятельность: мотивы, структура, стили, способности. Психологические основы организации педагогической деятельности.
    
12. 
    Психология педагогического воздействия. Приемы и техника управления учащимися на уроке. Психология обучения. Концепции обучения и их психологические основания. Учебная деятельность. Мотивы учения. Соотношение обучения и воспитания.
    

13. 
    Предмет и методы социальной психологии, основные области исследования, краткий исторический очерк.
    
14. 
    Психология общения. Содержание, цели и средства общения. Формы, функции, виды и уровни общения. Основные закономерности общения. Воздействие в процессе общения.
    
15. 
    Конфликт, функции, структура и динамика конфликта. Методы разрешения конфликтов.
    
16. 
    Малая группа: основные параметры и структуры. Групповая совместимость, групповая сплоченность, принятие группового решения, эффективность групповой деятельности.
    
17. 
    Социальная психология личности. Определение личности в современной психологии. Базисные теории личности в отечественной и зарубежной психологии.
    

18. 
    Предмет и структура клинической психологии. Патопсихологический анализ нарушений познавательной и эмоционально-личностной сферы.
    

19. 
    Предмет, задачи, принципы, категории, основные научные теории коррекционной педагогики. Норма и отклонения в развитии человека.
    
20. 
    Формы и методы оказания психологической помощи. Характеристика методов диагностической, консультационной и коррекционно-педагогической работы в деятельности практического психолога.
    

21. 
    Предмет и задачи истории психологии как самостоятельной отрасли научных знаний. Исторические этапы в становлении и развитии психологических знаний.
    
22. 
    Научные школы в психологии. Взаимодействие теоретического и прикладного исследования в психологии. Гуманистическая парадигма в психологии. Современные тенденции в развитии психологических концепций и школ.
    

23. 
    Предмет, объект, история и задачи психодиагностики. Психодиагностические методы. Основные диагностические подходы. Классификация.
    
24. 
    Психологический диагноз. Объекты диагноза. Уровни диагноста. Психологический прогноз.
    

25. 
    Теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты психологического консультирования. Этапы и фазы консультирования.
    

26. 
    Сущность, цели и задачи психолого-педагогической коррекции. Основные направления в психолого-педагогической коррекции. Анализ психодиагностической информации и составление программы психолого-педагогической коррекции.
    

27. 
    Сущность психотерапевтического процесса. Медицинская и психологическая модели психотерапии. Психологические механизмы терапевтического эффекта.
    
28. 
    Техника и средства психотерапевтического воздействия. Позиция терапевта и клиента. Групповые и индивидуальные формы психотерапии. Основные психотерапевтические методы и технологии.
    

29. 
    Сущность брака и семьи. Функции семьи. Особенности современной семьи, ее структура, динамика развития. Семейные отношения: культура отношений в семье, психологический климат, психология интимных отношений, профилактика супружеских конфликтов.
    
30. 
    Воспитание ребенка в семье. Воспитание в разных типах семей, влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие детей. Работа социального педагога с семьей.
    

31. 
    Понятие о методах активного социально-психологического обучения. Методы психологического воздействия.
    
32. 
    Социально-психологический тренинг межличностного общения. Социально-психологический тренинг сензитивности. Психолого-педагогический тренинг. Использование различных видов тренинга.
    

33. 
    Роль психологической службы в образовании. Становление психологической службы в системе образования России и за рубежом. Концепции психологической службы образовательного учреждения.
    
34. 
    Психологическая служба в образовательных учреждениях различного типа. Направления деятельности педагога-психолога. Организация и развитие различных видов деятельности педагога-психолога. Документация психологической службы.