Вопросы экзамена по психологии и педагогике



Дата15.05.2016
Размер29 Kb.
#12612


Вопросы экзамена по психологии и педагогике

  1. Основные этапы развития представлений о предмете психологии

  2. Психика: определение, основные формы проявления, функции.

  3. Психология и ее связь с другими науками – философией, социологией, биологией, кибернетикой и др. Отрасли психологии.

  4. Развитие психики в филогенезе. Стадии: элементарная сенсорная психики, перцептивная психика, интеллект.

  5. Мозг и психика. Межполушарная асимметрия мозга (относительное доминирование левого или же правого полушария) и ее влияние на психические процессы человека.

  6. Методы психологического исследования.

  7. Общая характеристика познавательных процессов (ощущения, восприятия, памяти, внимания, мышления).

  8. Ощущения, их виды, свойства и закономерности.

  9. Восприятие, его виды, свойства и закономерности.

  10. Память, ее виды, свойства и закономерности.

  11. Мышление, его виды, свойства и закономерности.

  12. Мышление и речь.

  13. Речевая деятельность, внешняя и внутренняя речь.

  14. Творческое мышление.

  15. Индивидуальные особенности мышления. Когнитивные стили.

  16. Мышление человека и искусственный интеллект. Алгоритмы и эвристики.

  17. Теории личности.

  18. Потребности и мотивы поведения человека. Борьба мотивов.

  19. Сознание и бессознательное.

  20. Эмоции и чувства.

  21. Воля. Волевые качества личности.

  22. Темперамент. Типы темпераментов.

  23. Характер. Типы характеров.

  24. Познание и понимание другого человека. Общение, его виды и функции.

  25. Психология обучения. Обучаемость и творчество – парадокс учения. Развивающее обучение.

  26. Цели обучения и соответствующие им типы учебных задач (типовые, полуэвристические, творческие задачи).

  27. Методы обучения.

  28. Помощь и противодействие как два типа социальной детерминации приобретения опыта, обучения и развития.

  29. Обучение и конкуренция. Формирование доктрины противника посредством его обучения и защита от троянских обучающих технологий.

  30. Особенности гуманистически ориентированного обучения.

  31. Структура процесса нравственного воспитания. Стадии нравственного развития по Л.Колбергу.

  32. Психология как наука о развитии и функционировании психики человека.

  33. Коммуникативный и деятельностный подходы в психологии.

  34. Базовые психологические понятия индивида, личности, субъекта, индивидуальности.

  35. Метод анализа конкретных ситуаций.

  36. Метод опроса.

  37. Метод корреляции.

  38. Понятие психологического эксперимента.

  39. История развития психологии, ее связь с философией и физиологией.

  40. Основные направления в современной психологии: бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ, гуманистическая психология, когнитивная психология, нейролингвистическое программирование.

  41. Психика человека и ее основные функции.

  42. Структура и функционирование головного мозга человека.

  43. Структура сознания: сознательная и бессознательная сферы психики.

  44. Когнитивные психические процессы: восприятие, внимание, мышление и интеллект, память.

  45. Мнемонические приемы в учебной и управленческой деятельности.

  46. Эмоциональная сфера психики.

  47. Понятие инстинкта, потребности и мотива и их связь с эмоциональной реакцией.

  48. Понятие психической регуляции и адаптации.

  49. Понятие личностного роста и «я – концепции».

  50. Понятие «эго – защиты».

  51. Виды эго – защит: реактивное образование, отрицание, подавление, рационализация, перемещение, сублимация.

  52. Понятие коммуникации. Вербальная и невербальная коммуникации. Язык жестов.

  53. Понятие малой группы, ее природа и влияние на личность.

  54. Групповые нормы и цели. Продуктивность групповой работы.

  55. Понятие лидерства. Теории лидерства.

  56. Стиль лидерства. Типы лидеров.

  57. Педагогика, ее объект и предмет.

  58. Педагогические методы.

  59. Понятия воспитания, обучения, образования.




Каталог: wp-content -> uploads
uploads -> Пирамида Маслоу плюс – новое слово в теории мотивации
uploads -> Методическте рекомендации для студентов по дисциплине «психология журналистики» цели и задачи дисциплины дисциплина «Психология журналистики»
uploads -> Духовно-просвітницький центр монастиря Глинська пустинь м. Глухів 2010 рік
uploads -> Отчет об итогах работы за 2013 2014 учебный год
uploads -> Агрессивное поведение детей дошкольного возраста
uploads -> -
uploads -> Тесты для диагностики уровня агрессивности у воспитанников, критерии эффективности психолого-педагогической работы; подробно описываются пути и средства достижения положительного результата
uploads -> «влияние компьютерных игр на проявление агрессивности у подростков»
uploads -> Причины появления агрессии у детей Телевизионные программы и компьютерные игры


Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница