Калининградский филиал
Аккредитованного образовательного частного учреждения
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА»
|
|
|
«Социология»
Программа дисциплины и вопросы к экзамену
для студентов заочной формы обучения
факультета «Экономика и управление»
|
|
|
По направлениям подготовки:
|
080100 - Экономика
080500 - Менеджмент
|
|
|
Калининград
2012
Социология: Программа дисциплины и вопросы к экзамену для студентов заочной формы обучения / Авт.- сост. Назарова Л.А. – г. Калининград: МФЮА, 2012. –8 с.
|
|
|
Рассмотрена и одобрена Кафедрой общих гуманитарных и естественно-научных дисциплин Калининградского филиала МФЮА, протокол от «___» _октября 2012 г. № _2__
|
|
|
|
|
|
|
Автор: Назарова Л.А.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© Назарова Л.А.,
© Кафедра общих гуманитарных и естественно-научных дисциплин, 2012
© Калининградский филиал МФЮА, 2012
|
|
|
|
|
|
Пояснительная записка
Современная социология - одно из важнейших направлений исследования общества. Необходимость ее изучения определяется, прежде всего, возрастанием роли и значения этой науки в настоящих условиях. Главная функция социологического образования – сформировать социологическое мышление, т.е. понимание стоящих перед обществом проблем, причин их возникновения и путей разрешения, умение критически относиться к обыденным ситуациям, стереотипам мышления и социальным предрассудкам массового сознания.
Социология – это часть культуры современного общества. Она позволяет понять ценности и нормы, эффективно регулирующие жизнь людей, найти способы преодоления негативных моментов в жизнедеятельности общества.
Изучение социологии дает возможность студентам сформировать жизненную и гражданскую позиции, ценностные ориентиры, в том числе и профессиональные. 1.Цели освоения дисциплины «Социология».
Целью освоения данной дисциплины является получение студентами систематизированных научных знаний, которые послужат теоретической базой для осмысления социальных процессов и закономерностей развития общества. Это даст возможность осознать место России в современном глобализирующемся мире.
Цель теоретического раздела - ознакомление студентов с понятийно-категориальным аппаратом и основными проблемами социологии.
Цель практического раздела - углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы студентов, формирование у них навыков применения социологических знаний в своей будущей профессиональной и общественной деятельности.
Изучение дисциплины «Социология» призвано помочь студентам на основе научного анализа социальных проблем современного общества сформировать активную жизненную и гражданскую позиции, ценностные и профессиональные ориентиры, достичь более четкого понимания меры своей гражданской ответственности.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплина «Социология» является одной из учебных дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла базовой части основной образовательной программы (ООП) бакалавриата.
При изучении дисциплины « Социология» используются знания и навыки, получаемые студентами по курсам «История», «Культурология», «Экономика».
В свою очередь, знания, приобретённые в результате изучения дисциплины «Социология», помогут освоению курсов «Философия», «Политология», «Психология и педагогика».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины « Социология»
В результате освоения дисциплины у обучающегося формируются следующие общекультурные (ОК) компетенции (или их элементы), предусмотренные федеральным государственным общеобразовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО):
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
* Знать:
-основные категории, задачи, функции социологии ;
-варианты классификации обществ и социальные функции культуры в обществе;
-сущность социальной структуры и социальной стратификации общества, отличительные черты стратификационной модели российского общества;
-особенности функционирования социальных институтов в обществе.
* Уметь:
-ориентироваться в основных вопросах социологии ;
-анализировать необходимую для решения профессиональных и общественных задач социологическую информацию;
-аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения социальных проблем;
-использовать полученные знания для осуществления предстоящих социальных и профессиональных ролей с учётом специфики своей профессии.
* Владеть:
-навыками научного анализа социальных проблем современного общества, применяя их в своей дальнейшей профессиональной и общественной деятельности;
-культурой рационального социального поведения в рамках демократического государства и гражданского общества
В результате освоения дисциплины «Социология» у учащегося формируются следующие общекультурные (ОК) компетенции (или их элементы), предусмотренные стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО):
-
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
-
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы
-
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
-
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
-
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
-
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
Содержание дисциплины
Тема 1. Социология как наука
Определение социологии. Объект, предмет, категории, структура, уровни социологии. Социология в системе гуманитарных и социально-экономических наук, функции социологии.
Понятие «социальное», «социальное явление», «социальные отношения и процессы». Определение предмета социологии. Основные категории и законы науки. Структура социологии: общетеоретическая социология, социология среднего уровня, микросоциология. Классификация структуры науки в зависимости от уровня получаемого знания (теоретическая и эмпирическая), от целей и задач науки (фундаментальная и прикладная социология). Методы социологии.
Соотношение и взаимодействие социологии с социальной философией. Социология и история. Социология и политология. Связь социологии с экономической наукой. Социология и правоведение. Значение социологии и её роль в современных условиях. Функции социологии.
Тема 2. История социологии. Основные школы современной социологии
История становления и развития социологии. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект Конта. Классические социологические теории. Основные идеи Г.Спенсера, Э.Дюркгейма, К.Маркса, М.Вебера, В.Парето.
Причины и условия возникновения различных социологических школ и направлений в России. Субъективистское направление. Основные черты марксистской школы. Психологическое направление. Многофакторная концепция М.М. Ковалевского, Интегральная социология П. А Сорокина.
Современные социологические теории. Структурный функционализм, конфликтологические школы, феноменология. Неофункционализм, символический интеракционизм, теория обмена, этнометодология.
Тема 3. Общество как социокультурная система. Личность и общество
Общество как социальная система. Социальные действия, связи и взаимодействия. Проблема типизации обществ, эволюция типов. Глобализация современного мира.
Понятие культуры в социологическом аспекте. Основные элементы культуры. Культура как система социальных ценностей, норм, обычаев. Понятие и виды субкультуры. Взаимодействие культуры и экономики. Социальные функции культуры.
Личность как объект социологического анализа. Социальные статусы и роли личности. Теории социализации. Ролевая концепция личности. Девиантное поведение. Социализация личности. Социальный контроль. Роль общественного мнения в механизме реализации социального контроля. Способы и механизмы его осуществления.
Тема 4. Социальная структура, социальная стратификация и мобильность в обществе
Социальные различия в обществе. Социальное неравенство - главная черта человеческого общества. Причины социального неравенства. Различные научно-методологические подходы к объяснению этого явления. Значение и функции социального неравенства в обществе.
Понятие социальной структуры и социальной мобильности и ее основные виды. Основа стратификационной структуры - естественное и социальное неравенство людей. Критерии, определяющие принадлежность к той или иной страте. Три основных уровня социальной иерархичности общества. Исторические типы стратификационных систем. Механизмы защиты и воспроизводства социальной иерархии. Понятие социальной мобильности и ее виды. Миграция, эмиграция, иммиграция. Демографические факторы мобильности. Проблемы социальной стратификации и мобильности в современном российском обществе.
Тема 5.Этнические группы и этнические отношения
Этнические структуры и образцы этнических отношений в прошлом и настоящем. Категория «этнос». Этносы в современном мире. Специфика этносоциологических исследований. Основные этнические структуры: племя, народность, нация и их характеристики.
Этнические процессы. Формы этнических взаимодействий в современном мире. Интеграция и дифференциация. Консолидация, ассимиляция, аккультурация и их черты.
Этническая стратификация
Социально-этнические общности как объект социальной политики. Противоречие в развитии этнических процессов на современном этапе. Особенности национальной политики в России в прошлом и настоящем.
Тема 6.Социальные институты, социальные организации и движения.
Понятие «социальный институт». Институализация общественной жизни. Виды и функции социальных институтов. Явные и латентные функции социальных институтов. Причины дисфункций социальных институтов.
Главные и вспомогательные социальные институты. Институциональные признаки главных социальных институтов. Место и роль вспомогательных социальных институтов в обществе, их взаимодействие с основными институтами.
Институт семьи. Понятие семьи. Жизненный цикл семьи. Типы семейных структур. Важнейшие функции семьи. Ролевые отношения в семье. Тенденции развития семейных отношений в современных условиях. Кризис института семьи и брака.
Институты образования в современном обществе. Школьное образование. Высшее образование и наука. Социология интеллигенции. Социальные организации: сущность, структура, функции. Соотношение социологии организаций и социологии управления. Социальные движения. Сущность социальных движений. Классификация социальных движений. Типология организаций. Массовое сознание и массовое действие.
Тема 7. Социальные конфликты.
Понятие конфликта. Мыслители Древней Греции, средних веков, Нового времени о причинах и сущности конфликтов. Современные конфликтологические школы и их особенности: «позитивно-функциональный конфликт» Л. Козера, «конфликтная модель общества» Р. Дарендорфа, «общая теория конфликта» К. Боулдинга.
Этапы протекания социальных конфликтов и способы их разрешения. Функции конфликтов и их типология. Движущая сила и мотивация конфликтов. Основные альтернативы в условиях конфликта. Принципы и правила регулирования конфликтов. Проблема взаимоотношений конфликтов на макро- и микро уровнях.
Общие причины, порождающие конфликты на территории России. Конфликты в социально-экономической сфере. Конфликты в сфере межэтнических отношений. Состояние законодательства и механизмов разрешения социальных конфликтов.
вопросы ДЛЯ ПОДГОТОВКИ к экзамену
по дисциплине «Социология»
-
Предмет социологии. Основные категории и методы науки.
-
Структура социологии и ее основные функции.
-
Связь социологии с другими науками.
-
Социологическое исследование.
-
Значение социологии и её роль в современных условиях.
-
Условия и причины возникновения социологии как науки об обществе.
-
О. Конт и Г. Спенсер - основоположники науки об обществе.
-
Вклад Э. Дюркгейма в развитие науки об обществе, основное содержание его социологической теории.
-
«Понимающая» социология М. Вебера.
-
Социологическая система В. Парето.
-
Развитие социологии в России.
-
Современные социологические школы Запада.
-
Определение и строение общества.
-
Гражданское общество и правовое государство.
-
Социальный прогресс.
-
Исторические ступени общества.
-
Мировое сообщество и мировая система.
-
Социальные институты и их функционирование.
-
Типология и функции институтов.
-
Институт семьи и брака.
-
Институты образования в современном обществе.
-
Социальный контроль.
-
Отклоняющееся поведение.
-
Формы и виды социальных взаимодействий.
-
Формы массового поведения.
-
Социальная структура: статусы и роли.
-
Социальная стратификация.
-
Классы в российском обществе.
-
Неравенство и бедность.
-
Абсолютная и относительная бедность.
-
Средний класс. Исторические этапы становления среднего класса в России.
-
Высший класс и предприниматели.
-
Рабочий класс и его характеристики.
-
Социальные группы бедных. «Социальное дно» и маргиналы.
-
Определение и классификация мобильности.
-
Мобильность в современной России.
-
Эмиграция и иммиграция.
-
Миграционная картина современной России.
-
Социология организаций.
-
Культура - форма взаимодействия общества и личности. Базисные элементы культуры.
-
Социальная организация и управление.
-
Лидерство и стили руководства.
-
Функции бюрократии. Теория бюрократии М. Вебера.
-
Социализация. Агенты и институты социализации. Социализация и социальный контроль.
-
Формы и разновидности культуры. Культурно-речевая стратификация.
-
Социальные группы и их классификация. Этнические общности.
-
Социальный конфликт, его природа и этапы.
-
Теории конфликтов.
-
Типы конфликтов.
-
Социальные конфликты в современной России.
Список рекомендуемой литературы
Основная
-
А.И. Кравченко. Социология. Учебник для высшей школы, М, Академ. Проект., 2006, - 382 стр.
-
А.А. Радугин, Радугин К.А. Социология, курс лекций, третье издание, М, Центр,.2001, - 224 стр.
-
Кравченко А.И. Общая социология. –М.: ЮНИТИ-Дана, 2001
-
Социология. / Под ред. проф. В.Н.Лавриненко. – М.: ЮНИТИ, 2001.
-
Кондауров В.И., Страданченков А.С. Социология: Курс лекций. – М.: Инфра-М, 2001.
Дополнительная
-
Вебер М. Избранные произведения. – М.: Прогресс, 1990.
-
Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии.– М., 1991.
-
Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 13.
-
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.
-
Фрейд 3. Психология бессознательного. М., 1990.
-
Шарден Т. Феномен человека. – М., 1965.
-
Бергер Питер. Приглашение в социологию. Гуманистическая перспектива/Перевод с англ. – М., 1996.
-
Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX -XX вв. – M.: Онега, 1995.
-
Гофман А.Е. Семь лекций по истории социологии. –М.: Мартис, 1995.
-
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. В 3-х томах.– М.: ИНФРА-М, 2000.
-
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – М., 1999.
-
Филатова О.Г. Общая социология. М, ГАРДАРИКИ. 2005.464 с.
Поделитесь с Вашими друзьями: |