Вопросы к экзамену для студентов заочной формы обучения факультета «Экономика и управление»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины « Социология»

В результате освоения дисциплины у обучающегося формируются следующие общекультурные (ОК) компетенции (или их элементы), предусмотренные федеральным государственным общеобразовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО):

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
* Знать:

-основные категории, задачи, функции социологии ;

-варианты классификации обществ и социальные функции культуры в обществе;

-сущность социальной структуры и социальной стратификации общества, отличительные черты стратификационной модели российского общества;

-особенности функционирования социальных институтов в обществе.

* Уметь:

-ориентироваться в основных вопросах социологии ;

-анализировать необходимую для решения профессиональных и общественных задач социологическую информацию;

-аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения социальных проблем;

-использовать полученные знания для осуществления предстоящих социальных и профессиональных ролей с учётом специфики своей профессии.

-навыками научного анализа социальных проблем современного общества, применяя их в своей дальнейшей профессиональной и общественной деятельности;

-культурой рационального социального поведения в рамках демократического государства и гражданского общества

В результате освоения дисциплины «Социология» у учащегося формируются следующие общекультурные (ОК) компетенции (или их элементы), предусмотренные стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО):

• 
  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
  
• 
  способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы
  
• 
  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
  
• 
  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
  
• 
  готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
  
• 
  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
  

Понятие «социальное», «социальное явление», «социальные отношения и процессы». Определение предмета социологии. Основные категории и законы науки. Структура социологии: общетеоретическая социология, социология среднего уровня, микросоциология. Классификация структуры науки в зависимости от уровня получаемого знания (теоретическая и эмпирическая), от целей и задач науки (фундаментальная и прикладная социология). Методы социологии.

Соотношение и взаимодействие социологии с социальной философией. Социология и история. Социология и политология. Связь социологии с экономической наукой. Социология и правоведение. Значение социологии и её роль в современных условиях. Функции социологии.
Тема 2. История социологии. Основные школы современной социологии
История становления и развития социологии. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект Конта. Классические социологические теории. Основные идеи Г.Спенсера, Э.Дюркгейма, К.Маркса, М.Вебера, В.Парето.

Причины и условия возникновения различных социологических школ и направлений в России. Субъективистское направление. Основные черты марксистской школы. Психологическое направление. Многофакторная концепция М.М. Ковалевского, Интегральная социология П. А Сорокина.

Современные социологические теории. Структурный функционализм, конфликтологические школы, феноменология. Неофункционализм, символический интеракционизм, теория обмена, этнометодология.
Тема 3. Общество как социокультурная система. Личность и общество
Общество как социальная система. Социальные действия, связи и взаимодействия. Проблема типизации обществ, эволюция типов. Глобализация современного мира.

Понятие культуры в социологическом аспекте. Основные элементы культуры. Культура как система социальных ценностей, норм, обычаев. Понятие и виды субкультуры. Взаимодействие культуры и экономики. Социальные функции культуры.

Личность как объект социологического анализа. Социальные статусы и роли личности. Теории социализации. Ролевая концепция личности. Девиантное поведение. Социализация личности. Социальный контроль. Роль общественного мнения в механизме реализации социального контроля. Способы и механизмы его осуществления.
Тема 4. Социальная структура, социальная стратификация и мобильность в обществе
Социальные различия в обществе. Социальное неравенство - главная черта человеческого общества. Причины социального неравенства. Различные научно-методологические подходы к объяснению этого явления. Значение и функции социального неравенства в обществе.

Понятие социальной структуры и социальной мобильности и ее основные виды. Основа стратификационной структуры - естественное и социальное неравенство людей. Критерии, определяющие принадлежность к той или иной страте. Три основных уровня социальной иерархичности общества. Исторические типы стратификационных систем. Механизмы защиты и воспроизводства социальной иерархии. Понятие социальной мобильности и ее виды. Миграция, эмиграция, иммиграция. Демографические факторы мобильности. Проблемы социальной стратификации и мобильности в современном российском обществе.

Этнические процессы. Формы этнических взаимодействий в современном мире. Интеграция и дифференциация. Консолидация, ассимиляция, аккультурация и их черты.

Этническая стратификация

Социально-этнические общности как объект социальной политики. Противоречие в развитии этнических процессов на современном этапе. Особенности национальной политики в России в прошлом и настоящем.

Главные и вспомогательные социальные институты. Институциональные признаки главных социальных институтов. Место и роль вспомогательных социальных институтов в обществе, их взаимодействие с основными институтами.

Институт семьи. Понятие семьи. Жизненный цикл семьи. Типы семейных структур. Важнейшие функции семьи. Ролевые отношения в семье. Тенденции развития семейных отношений в современных условиях. Кризис института семьи и брака.

Институты образования в современном обществе. Школьное образование. Высшее образование и наука. Социология интеллигенции. Социальные организации: сущность, структура, функции. Соотношение социологии организаций и социологии управления. Социальные движения. Сущность социальных движений. Классификация социальных движений. Типология организаций. Массовое сознание и массовое действие.

Этапы протекания социальных конфликтов и способы их разрешения. Функции конфликтов и их типология. Движущая сила и мотивация конфликтов. Основные альтернативы в условиях конфликта. Принципы и правила регулирования конфликтов. Проблема взаимоотношений конфликтов на макро- и микро уровнях.

1. 
   Предмет социологии. Основные категории и методы науки.
   
2. 
   Структура социологии и ее основные функции.
   
3. 
   Связь социологии с другими науками.
   
4. 
   Социологическое исследование.
   
5. 
   Значение социологии и её роль в современных условиях.
   
6. 
   Условия и причины возникновения социологии как науки об обществе.
   
7. 
   О. Конт и Г. Спенсер - основоположники науки об обществе.
   
8. 
   Вклад Э. Дюркгейма в развитие науки об обществе, основное содержание его социологической теории.
   
9. 
   «Понимающая» социология М. Вебера.
   
10. 
    Социологическая система В. Парето.
    
11. 
    Развитие социологии в России.
    
12. 
    Современные социологические школы Запада.
    
13. 
    Определение и строение общества.
    
14. 
    Гражданское общество и правовое государство.
    
15. 
    Социальный прогресс.
    
16. 
    Исторические ступени общества.
    
17. 
    Мировое сообщество и мировая система.
    
18. 
    Социальные институты и их функционирование.
    
19. 
    Типология и функции институтов.
    
20. 
    Институт семьи и брака.
    
21. 
    Институты образования в современном обществе.
    
22. 
    Социальный контроль.
    
23. 
    Отклоняющееся поведение.
    
24. 
    Формы и виды социальных взаимодействий.
    
25. 
    Формы массового поведения.
    
26. 
    Социальная структура: статусы и роли.
    
27. 
    Социальная стратификация.
    
28. 
    Классы в российском обществе.
    
29. 
    Неравенство и бедность.
    
30. 
    Абсолютная и относительная бедность.
    
31. 
    Средний класс. Исторические этапы становления среднего класса в России.
    
32. 
    Высший класс и предприниматели.
    
33. 
    Рабочий класс и его характеристики.
    
34. 
    Социальные группы бедных. «Социальное дно» и маргиналы.
    
35. 
    Определение и классификация мобильности.
    
36. 
    Мобильность в современной России.
    
37. 
    Эмиграция и иммиграция.
    
38. 
    Миграционная картина современной России.
    
39. 
    Социология организаций.
    
40. 
    Культура - форма взаимодействия общества и личности. Базисные элементы культуры.
    
41. 
    Социальная организация и управление.
    
42. 
    Лидерство и стили руководства.
    
43. 
    Функции бюрократии. Теория бюрократии М. Вебера.
    
44. 
    Социализация. Агенты и институты социализации. Социализация и социальный контроль.
    
45. 
    Формы и разновидности культуры. Культурно-речевая стратифи­кация.
    
46. 
    Социальные группы и их классификация. Этнические общности.
    
47. 
    Социальный конфликт, его природа и этапы.
    
48. 
    Теории конфликтов.
    
49. 
    Типы конфликтов.
    
50. 
    Социальные конфликты в современной России.
    

1. 
   А.И. Кравченко. Социология. Учебник для высшей школы, М, Академ. Проект., 2006, - 382 стр.
   
2. 
   А.А. Радугин, Радугин К.А. Социология, курс лекций, третье издание, М, Центр,.2001, - 224 стр.
   
3. 
   Кравченко А.И. Общая социология. –М.: ЮНИТИ-Дана, 2001
   
4. 
   Социология. / Под ред. проф. В.Н.Лавриненко. – М.: ЮНИТИ, 2001.
   
5. 
   Кондауров В.И., Страданченков А.С. Социология: Курс лекций. – М.: Инфра-М, 2001.
   

1. 
   Вебер М. Избранные произведения. – М.: Прогресс, 1990.
   
2. 
   Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии.– М., 1991.
   
3. 
   Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 13.
   
4. 
   Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.
   
5. 
   Фрейд 3. Психология бессознательного. М., 1990.
   
6. 
   Шарден Т. Феномен человека. – М., 1965.
   
7. 
   Бергер Питер. Приглашение в социологию. Гуманистическая перспектива/Перевод с англ. – М., 1996.
   
8. 
   Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX -XX вв. – M.: Онега, 1995.
   
9. 
   Гофман А.Е. Семь лекций по истории социологии. –М.: Мартис, 1995.
   
10. 
    Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. В 3-х томах.– М.: ИНФРА-М, 2000.
    
11. 
    Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – М., 1999.
    
12. 
    Филатова О.Г. Общая социология. М, ГАРДАРИКИ. 2005.464 с.