Вопросы к экзамену по дисциплине Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований



Скачать 27.35 Kb.
Дата15.05.2016
Размер27.35 Kb.
ВОПРОСЫ к экзамену по дисциплине Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований


  1. Определение и соотношение понятий «методология», «метод», «методика», «процедура», «техника» исследований.

  2. Виды исследований и типы данных в психологии.

  3. Сравнительный анализ качественного и количественного подхода к методам исследования.

  4. Проблема качества данных и возможности его повышения.

  5. Основные этапы построения эмпирического исследования.

  6. Классификация и общая характеристика опросных методов, области их использования и ограничения.

  7. Особенности интервью: виды и специфика применения.

  8. Сравнительный анализ методов интервьюирования и анкетирования; достоинства и недостатки.

  9. Особенности обработки и анализа количественных данных.

  10. Особенности использования эксперимента в психологическом исследовании.

  11. Наблюдение как метод психологии: достоинства и недостатки.

  12. Основные особенности использования групповых методов качественного исследования.

  13. Основные особенности планирования и организации исследования.

  14. Индивидуальное интервью: преимущества и ограничения.

  15. Методы эмпирического исследования.

  16. Методы обработки и анализа данных исследования.

  17. Определение понятий: качественная методология, качественные методы исследования, качественный анализ.

  18. Критерии объективности качественного исследования. Понятия валидности и надежности качественного исследования.

  19. Постановка проблемы исследования. Теоретический анализ проблемы исследования. Выбор методологии.

  20. Определение и соотношение понятий «цель», «задача», «объект», «предмет» исследования. Интерпретация и операционализация основных понятий.

  21. Гипотезы исследования. Виды и функции гипотез. Требования к гипотезам.

  22. Процедура исследования. Проблема выборочного метода. Основные понятия выборочного метода.

  23. Рабочий план исследования. Пилотаж методик и других элементов программы исследования. Выбор ситуации исследования.

  24. Классификация и общая характеристика опросных методов, области их использования и ограничения.

  25. Особенности индивидуальных опросных методов. Планирование, организация и проведение личных интервью.

  26. Характеристики и процедура глубинных интервью. Методические приемы, используемые в глубинном интервью. Особенности анализа полученных данных.

  27. Виды анкет. Структура анкеты. Формальные, содержательные и формально-содержательные характеристики анкеты. Виды вопросов, требования к ним.

  28. Сравнительный анализ методов интервьюирования и анкетирования; достоинства и недостатки.

  29. Экспертные опросные листы. Отличительные характеристики экспертных опросных методов. Экспертные интервью и фокус-группы, client visits.

  30. Многомерная эмпирическая классификация признаков и поиск общих зависимостей: метод факторного анализа.

  31. Интерпретация и анализ статистических данных, проверка гипотез. Переход от статистических выводов к содержательным.

  32. Социометрия как метод исследования.

  33. Области использования и специфика проведения эксперимента. Виды экспериментов.

  34. Общая характеристика метода наблюдения, его достоинства и недостатки. Виды наблюдения.

  35. Общая характеристика проективных методических приемов и исследовательских техник.

  36. Игровые методики: ролевые игры, моделирование ситуаций.

  37. Формы представления результатов: графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, комментарии, технический отчет, рекомендации, развернутый аналитический отчет. Требования, предъявляемые к аналитическому отчету.

  38. Измерения в психологии. Шкалы измерений.

  39. Табличный способ представления статистических данных.

  40. Многомерный статистический анализ. Многомерный корреляционный анализ: коэффициент множественной корреляции, частный коэффициент корреляции.

  41. Многомерный статистический анализ. Кластерный, факторный анализы.

Каталог: attachments -> article -> 136
136 -> Рабочей программы дисциплины «Логика» направления подготовки 38. 03. 04 «Государственное и муниципальное управление»
136 -> Лекции 18 час. Зачёт 2 Практические занятия 18 час
136 -> Рабочей программы дисциплины «Деловые коммуникации» направления подготовки 38. 03. 04 «Государственное и муниципальное управление»
136 -> Руководство для педагогов, родителей, учащихся по профилактике насилия и жестокого обращения; Проводить работу по профилактике «эмоционального выгорания»
136 -> Программа профилактики суицидального поведения подростков на 2015-2018 гг. Каменск-Уральский 2015
136 -> Рабочей программы дисциплины «Психология» направления подготовки 38. 03. 04 «Государственное и муниципальное управление»
136 -> Лекции 18 час. Практические занятия 18 час. Самостоятельная работа 36 час. Общая трудоемкость дисциплины 2 з е. 72 час
136 -> Программа «Исследования регионов и стран Азии (Китай)»
136 -> Программа «Исследования регионов и стран Азии (Китай)»
136 -> Лекции 18 час. Практические занятия 36 час. Самостоятельная работа 54 час. Общая трудоемкость дисциплины 3 з е. 108 час


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница