Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология рекламы»

1. NLP подход в рекламе.

2. Алгоритм проведения психологической экспертизы рекламы.

3. Анализ мотивов и его использование в рекламе.

4. Виды потребительских мотивов и их использование в рекламной

практике.

5. Виды рекламы.

6. Гендерные особенности восприятия рекламы.

7. Гипнотический подход в рекламе.

8. История развития рекламы.

9. Когнитивный аспект рекламного воздействия.

10. Консультирование в рекламе.

11. Корпоративная реклама.

12. Методологические традиции организации научно-практических

исследований и прикладных разработок в области рекламы.

13. Механизм покупки и структура потребностей с позиции рекламного

дела.

14. Модели исследования взаимосвязей рекламы и потребителей, в

15. Национальные особенности восприятия рекламы.

16. Определение потребительского поведения в рекламе.

17. Основные характеристики и процедура метода фокус-группы в

исследованиях в области рекламы.

18. Поведенческий компонент рекламного воздействия.

19. Понятие «эффективность рекламы». Закон эффективности воздействия

рекламы.

21. Понятие суггестии и его роль в рекламе.

22. Профессия «специалист по рекламе». Профессионализм рекламиста.

23. Психоаналитически ориентированные подходы в рекламе.

24. Психологическая экспертиза рекламы.

25. Психологические аспекты корректности и этичности рекламы.

26. Психологические вопросы торговых ярмарок и выставок.

27. Психологические особенности ведущего фокус-группы.

28. Психологические типы потребителей рекламы.

29. Психология запахов в рекламе.

30. Психология музыки в рекламе.

31. Психология персонала стенда торговой ярмарки и выставки,

особенности коммуникаций с посетителями.

32. Психология саморекламы.

33. Психология света в рекламе.

34. Психология формы в рекламе.

35. Психология цвета в рекламе.

36. Психотехнология рекламных средств с обратной связью их

достоинства и недостатки.

37. Психотехнология рекламы в газете и журнале. Достоинства и

недостатки.

38. Психотехнология рекламы на транспорте, наружная реклама

Достоинства и недостатки.

39. Психотехнология рекламы по радио. Достоинства и недостатки.

40. Психотехнология рекламы по ТВ. Достоинства и недостатки.

41. Развитие рекламы в рамках различных психологических направлений.

42. Реклама и теория коммуникаций.

43. Реклама как элемент комплекса маркетинговых коммуникаций.

44. Роль и значение рекламы в современном обществе. Реклама и смежные

с ней дисциплины.

45. Сегментация потребительского рынка в рекламной деятельности.

46. Социально–правовые аспекты рекламной деятельности.

47. Тестирование рекламы.

48. Техники эриксонианского гипноза в рекламе.

49. Условия, повышающие эффективность в рекламе. Методики расчета

эффективности.

50. Установки и стереотипы в рекламе.

51. Факторы сложности исследования эффективности в рекламе.

52. Фантомность в рекламе.

53. Цели, функции и задачи рекламы.

1. 
   10 баллов — десять:
   

• 
  систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы «Психология рекламы», по основным вопросам, выходящим за ее пределы;
  
• 
  точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
  
• 
  безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
  
• 
  выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные задачи, связанные с основами маркетинга.
  
• 
  полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
  
• 
  умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях современной психологии рекламы и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;
  
• 
  творческая самостоятельная работа на семинарских, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
  

2. 
   9 баллов – девять:
   

• 
  систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы предмета «Психология рекламы»;
  
• 
  точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
  
• 
  владение инструментарием учебной дисциплины «Психология рекламы», умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
  
• 
  способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в рамках учебной программы предмета «Психология рекламы»;
  
• 
  полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины «Психология рекламы»;
  
• 
  умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях современной психологии рекламы и давать им критическую оценку;
  
• 
  самостоятельная работа на семинарских, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
  

3. 
   8 баллов – восемь:
   

• 
  систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы по дисциплине «Психология рекламы»;
  
• 
  использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
  
• 
  владение инструментарием учебной дисциплины «Психология рекламы»; (методами комплексного анализа, техникой информационных технологий), умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
  
• 
  способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в рамках учебной программы предмета «Психология рекламы»;
  
• 
  усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
  
• 
  умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях современной психологии рекламы и давать им критическую оценку с позиций государственной идеологии (по дисциплинам социально-гуманитарного цикла);
  
• 
  активная самостоятельная работа на семинарских, лабораторных занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
  

4. 
   7 баллов — семь:
   

• 
  систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы предмета «Психология рекламы»;
  
• 
  использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
  
• 
  владение инструментарием учебной дисциплины «Психология рекламы», умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
  
• 
  усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины «Психология релкмы»;
  
• 
  умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях современного маркетинга и давать им критическую оценку;
  
• 
  самостоятельная работа на семинарских, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
  

5. 
   6 баллов – шесть:
   

• 
  достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы по дисциплине «Психология релкмы»;
  
• 
  использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
  
• 
  владение инструментарием учебной дисциплины «Психология рекламы», умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
  
• 
  способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы дисциплины «Психология рекламы»;
  
• 
  усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины «Психология рекламы»;
  
• 
  умение ориентироваться в базовых теориях, направлениях по изучаемой дисциплине и давать оценку;
  
• 
  активная самостоятельная работа на семинарских, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
  

6. 
   5 баллов – пять:
   

• 
  достаточные знания в объеме учебной программы по дисциплине «Психология рекламы»;
  
• 
  использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;
  
• 
  владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
  
• 
  способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы по дисциплине «Психология рекламы»;
  
• 
  усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины «Психология рекламы»;
  
• 
  умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине «Психология рекламы» и давать им сравнительную оценку;
  
• 
  самостоятельная работа на семинарских, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
  

7. 
   4 балла – четыре, ЗАЧТЕНО:
   

• 
  достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
  
• 
  усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины «Психология рекламы»;
  

• 
  использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;
  
• 
  владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач;
  
• 
  умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи;
  
• 
  умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине «Психология рекламы» и давать им оценку;
  
• 
  работа под руководством преподавателя на семинарских, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.
  

8. 
   3 балла – три, НЕЗАЧТЕНО:
   

• 
  недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
  
• 
  знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины «Психология рекламы»;
  
• 
  использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками;
  
• 
  слабое владение инструментарием учебной дисциплины «Психология рекламы», некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;
  
• 
  неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины;
  
• 
  пассивность на семинарских и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
  

9. 
   2 балла – два, НЕЗАЧТЕНО:
   

• 
  фрагментарные знания в рамках учебной программы;
  
• 
  знание отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины «Психология рекламы»;
  
• 
  неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;
  
• 
  пассивность на семинарских и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
  

10. 
    1 балл – один, НЕЗАЧТЕНО:
    

• 
  отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.