Вопросы к экзамену: Раскройте этапы становления социально- педагогической деятельности в России. Дайте им характеристику



Дата22.05.2016
Размер26.5 Kb.
Вопросы к экзамену:


  1. Раскройте этапы становления социально- педагогической деятельности в России. Дайте им характеристику.

  2. Дайте характеристику проблем становления понятийно-категориального аппарата в теории и практике социально-педагогической деятельности.

  3. Раскройте основные направления социально-педагогической деятельности в условиях образовательного учреждения.

  4. Охарактеризуйте особенности социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении повышенного типа (гимназии, лицее, колледже).

  5. Дайте характеристику проблем общения в деятельности социального педагога.

  6. основные направления деятельности социального педагога с детьми, испытывающими трудности в общении со сверстниками.

  7. Нарисуйте и дайте характеристику схемы взаимодействия социального педагога с различными службами внутри образовательного учреждения.

  8. Нарисуйте и дайте характеристику схемы взаимодействия социального педагога с различными социальными институтами.

  9. Дайте характеристику конфликтов в социально-педагогической деятельности.

  10. Раскройте пути предупреждения и разрешения конфликтов в социально- педагогической деятельности.

  11. Деятельность социального педагога по предупреждению конфликтов в системе «ученик-ученик».

  12. Деятельность социального педагога в условиях стрессовых ситуаций.

  13. Социально-педагогическая деятельность с детьми «группы риска».

  14. Работа социального педагога с подростками девиантного поведения.

  15. основные подходы к профилактике девиантного поведения подростков.

  16. Организация деятельности социального педагога с людьми, пережившими депривацию.

  17. Социально- педагогическая деятельность с трудными детьми.

  18. Работа социального педагога с детьми, пережившими насилие в семье.

  19. Социально педагогическая деятельность с агрессивными детьми.

  20. Деятельность социального педагога с социально-незащищенными группами населения.

  21. Особенности работы социального педагога с тревожными детьми.

  22. Проблема деформации личности социального педагога в процессе его профессиональной деятельности.

  23. Факторы профессиональной деформации личности социального педагога и их предупреждение.

  24. Основные направления предупреждения профессиональной деформации личности социального педагога.

  25. Деятельность социального педагога по снижению насилия в образовательной среде.

  26. Принципы ненасилия и их реализация при организации образовательного процесса.

  27. Дайте характеристику ненасильственных технологий, используемых в образовательном процессе.

  28. Раскрыть сущность психолого-педагогических технологий, ориентированных на принятие позиции ненасилия педагогами по отношению к учащимся. Привести пример данных технологий.

  29. Раскрыть сущность технологий, ориентированных на принятие позиции ненасилия родителями по отношению к детям. Привести пример данных технологий.

  30. Раскрыть сущность технологий, ориентированных на принятие позиции ненасилия детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Привести пример данных технологий.

  31. Охарактеризовать основные направления оценки социально-педагогической деятельности образовательных учреждений.


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница