А. Адлер и его школа индивидуальной психологии. Основные принципы индивидуальной психологии.
Аналитическая психология К. Юнга.
Бихевиористская парадигма. История развития.
В. Вундт как основатель экспериментальной психологии.
Виды мышления. Индивидуальные особенности мыслительной деятельности. Этапы решения мыслительных задач.
Виды памяти, их характеристика. Индивидуальные особенности и типы памяти.
Вклад Гиппократа, Галена в понимание индивидуальных особенностей людей.
Вклад И.М. Сеченова в развитие представлений о психическом акте.
Возникновение учения о рефлексе.
Возрастные особенности развития характера.
З. Фрейд. Развитие психоанализа. Основные положения в учении З.Фрейда.
Зависимость памяти человека от направленности личности. Методы изучения памяти. Развитие памяти у детей.
Зарождение дифференциальной психологии в трудах Вундта, Крепелина, Кеттелла.
Зарождение психологии как науки в России (школа Г.И. Челпанова).
Знаково-символическая основа сознания в учении Л.С. Выготского.
К. Левин и его вклад в развитие психологии.
Классификация и основные виды ощущений. Общие свойства ощущений (чувствительность, адаптация, синестезия, сенсибилизация).
Концепция Торндайка в развитии теории поведения.
Культурно-исторический подход Л.С. Выготского.
Логические формы мышления. Характеристика мыслительных операций.
Мозг и психика. Психика как свойство нервной системы.
Мышление как высшая форма познавательной деятельности.
Неофрейдизм. Основные представители. Отличие их взглядов от учения З. Фрейда.
Общая характеристика воображения, его физиологические механизмы. Виды воображения.
Общая характеристика чувств и эмоций. Их физиологические основы.
Общее понятие воли. Волевой акт, его структура. Волевые качества личности и их формирование.
Общение и его функции.
Основные категории в учении К. Юнга.
Основные особенности процесса восприятия (предметность, структурность, целостность, осмысленность, константность). Иллюзии и апперцепция при восприятии.
Основные свойства (качества) внимания. Методики изучения внимания.
Основные теории развития личности.
Персоналистический подход в истории психологии.
Понятие внимания. Физиологические механизмы внимания. Виды внимания и их сравнительная характеристика.
Понятие памяти. Физиологический, биохимический, психологический подходы к раскрытию механизмов памяти.
Понятие характера. Структура характера и его формирование.
Понятие деятельности. Основные виды деятельности.
Понятие интеллекта, его природа. Структура и уровни интеллекта. Факторы интеллектуального развития.
Понятие личности в психологии, сущность различий понятий индивида, личности, индивидуальности.
Факторы возникновения сознания. Общественно-историческая природа сознания.
Физиологические основы темперамента. Тип высшей нервной деятельности и темперамент.
Формирование личности. Потребности как источник активности личности.
Формы переживания чувств. Виды чувств и эмоций.
Характеристика восприятия, его физиологические основы. Виды восприятия, их характеристика.
Школа А.Н. Леонтьева. Развитие психологической теории деятельности.
Список литературы для подготовки
к кандидатскому экзамену по общей психологии
(дополнительный экзамен в объеме высшей школы)
Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль. 1991.
Адлер А. Стиль жизни. / Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо. 2002.
Айзенк Г.Дж. Проверьте свои способности. Перевод с английского. М.: Педагогика-Пресс. 1992.
Алексеев А.А., Громова Л.А. Поймите меня правильно или книга о том, как найти свой стиль мышления, эффективно использовать интеллектуальные ресурсы и обрести взаимопонимание с людьми. СПб.: Экономическая школа. 1993.
Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: Питер. 2009.
Арнаудов М. Психология литературного творчества. М.: Прогресс. 1970.
Асмолов А. Г. Психология личности. Культурно-историческое понимание развития человека. М.: Смысл. 2010.
Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. М.: Прогресс. 1980.
Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. М.: ЛКИ. 2008.
Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М.: Прогресс. 1985.
Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М.: “NEXT”. 1994.
Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии. М.: Физкультура и спорт. 1991.
