Вопросы к зачету



Скачать 47.11 Kb.
Дата19.05.2016
Размер47.11 Kb.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

  1. Принципы построения и основные задачи политики здравоохранения в области укрепления и сохранения здоровья, изложенные в документе ВОЗ «Задачи по достижению здоровья для всех». Значение консенсуса между странами Европы для формирования здоровья.

  2. Особенности, основные задачи и концептуальные отличия документа ВОЗ «Здоровье для всех в 21 столетии».

  3. Понятие об общенациональной программе интегрированной профилактики неинфекционных заболеваний (СИНДИ) – история формирования, концепция, назначение основных проектов.

  4. Понятие об основных интегральных факторах риска наиболее распространенных неинфекционных заболеваний. Определение, характеристики фактора риска, эпидемиологические методы изучения.

  5. Этика и здоровье – сущность, историческая связь понятий, значение в формировании здорового образа жизни. Христианство и современные концепции здоровья.

  6. Медико-социальная работа – содержание, предмет и объект.

  7. Основные дефекты здоровья у детей, ограничивающие их жизнедеятельность, организация работы по предупреждению возникновения и социальных последствий этих дефектов в семье и школе.

  8. Медико-социальные проблемы нарушений и сохранения здоровья в пожилом возрасте. Роль семьи и социальных служб в охране здоровья пожилого человека.

  9. Определение понятий здоровья в трактовке ВОЗ, медико-социальная интерпретация составляющих этих понятий, общественное здоровье. Основные показатели заболеваемости, инвалидности, смертности в Архангельской области, влияющие на продолжительность и качество жизни.

  10. План-схема протокола демонстрационного проекта интегрированной программы профилактики неинфекционных заболеваний (СИНДИ) на предприятии.

  11. Характеристика типов конституции по Черноруцкому и Шелдону. Понятие о соматотипических особенностях темперамента и ассоциации неинфекционных заболеваний с конституцией человека.

  12. «Здоровое начало жизни» – задача политики ВОЗ «Здоровье для всех в XХI столетии». Социальные периоды жизни, имеющие значение для поддержания здоровья. Задачи на 2020 г. Инициативы «Больниц доброжелательного отношения к ребенку» (ЮНИСЕФ – 1991).

  13. «Здоровье молодежи» как задача политики «Здоровье для всех в XХI столетии». Пути решения.

  14. Сохранение здоровья в пожилом возрасте – задачи к 2020 г., принципы сохранения.

  15. Состояние психического здоровья, задачи и меры по улучшению психического здоровья.

  16. Состояние, причины, экономические и социальные последствия автодорожного травматизма в Архангельской области и России. Меры и стратегии снижения социальных последствий ДТП.

  17. Стресс и здоровье (механизмы, стадии, виды заболеваний, принципы предупреждения).

  18. Курение табака как медико-социальная проблема. Мадридская хартия 1988 г. и 10 стратегий «За Европу без табака», Варшавская декларация, другие документы.

  19. Медико-социальные последствия злоупотребления алкоголем. Задачи ВОЗ по снижению потребления. Европейская хартия по алкоголю, принятая в 1995 г.

  20. Профессиональная трудовая деятельность и здоровье: характеристика, адаптационный синдром, гигиенические меры и меры по охране труда.

  21. Профессиональные болезни: определение, классификация, профессиональные вредности, понятие о профессиях, включенных в списки вредных профессий. Группы профессий, дающих право на льготное пенсионирование в отечественном законодательстве.

  22. Средняя ожидаемая продолжительность жизни мужчин и женщин в городе и селе. Основные различия, значение для практики социальной работы и медико-социальной помощи населению.

  23. Здоровый образ жизни (ЗОЖ). Особенности ЗОЖ в городе и селе, для молодежи и лиц среднего возраста. Личность и образ жизни.

  24. СПИД – причины, механизм развития, проявление, медико-социальные последствия, профилактика.

  25. Семья и ее роль в сохранении здоровья членов семьи и предупреждении социального сиротства, структура и содержание программы «здоровая семья».

  26. Профилактическая концепция интегрированной программы профилактики неинфекционных заболеваний. Основные характеристики фактора риска. Чем определяется интегрированный характер программы? Значение координации ВОЗ программы СИНДИ для профилактики заболеваний в странах-участниках.

  27. Назначение программы, протокола и пилотного исследования профилактических программ. Назначение и меры стандартизации исследований в профилактических программах.

  28. Эргономика. (Содержание, характеристика, значение для профилактики заболеваний и здоровья населения).

  29. Решение проблемы личного и общественного здоровья в работе руководителя коллектива. Место специалиста по социальной работе в этой деятельности.

  30. Цели, задачи, методы, организация оздоровительной и реабилитационной работы в доме-интернате для детей-инвалидов.

  31. Сущность социальной защиты лиц с ограниченными возможностями через пенсию и через реабилитацию, имущественные принципы защиты, значение их для формирования потенциала здоровья.

  32. ФЗ РФ «О социальной защите инвалидов» (основные разделы и концептуальные положения, касающиеся формирования здоровья).

  33. Назначение и медико-социальная сущность документов ООН «Всемирная программа действий в отношении инвалидов» и «Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов».

  34. Медико-социальные принципы сохранения здоровья и трудовых ресурсов в Архангельской области

  35. Двигательная активность и здоровье (механизм оздоровительного действия, уровни необходимой активности, контроль нагрузок, взаимосвязь гиподинамии и стресса).

  36. Принципы рационального питания и социальные меры в их профилактике. Социальные причины туберкулеза, онкологических и сердечно-сосудистых заболеваний.

  37. Артериальная гипертония (медико-социальные причины, проявления, ограничения жизнедеятельности, социальные последствия, медико-социальные меры профилактики).

  38. Курение и онкологические болезни (механизм влияния, локализации рака, зависимые от курения, социально-экономические последствия, профилактика).

  39. Ишемическая болезнь сердца (что такое, проявления, медико-социальные причины, ограничения жизнедеятельности, социальные последствия, профилактика).

  40. Общественное здравоохранение и его развитие на основе профилактических программ и социальных детерминант здоровья. Качество жизни и здоровье.

  41. Всеобщий дизайн для лиц с ограниченными возможностями, его медико-социальная сущность и значение.

  42. Предмет, задачи, объект социальной медицины (история и социальные предпосылки формирования, значение для здоровья общества).

  43. Евгеника как наука о здоровье (история возникновения, содержание, социальный смысл и социальные последствия).

  44. Всеобщая декларация о правах человека (история и предпосылки возникновения, гуманистическая сущность, значение для медико-социальной защиты человека).

  45. Биологические и социальные детерминанты здоровья качества жизни (понятие, удельные веса, методы измерения и коррекции). Общественная социальная защита человека.

Каталог: student -> faculty -> faculty
faculty -> Программа междисциплинарного экзамена по специальности 032102 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
faculty -> Рабочая учебная программа по дисциплине Психиатрия, медицинская психология По направлению подготовки
faculty -> Программа междисциплинарного экзамена по специальности 030302 «Клиническая психология»
faculty -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Педагогика и психология»
faculty -> Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4) III. Методические указания для студентов по дисциплине
faculty -> 1. Цели и задачи изучения дисциплины
faculty -> Программа составлена на основании
faculty -> Рабочая учебная программа по дисциплине общая психология По направлению подготовки (специальности) клинический психолог 030401
faculty -> Цели и задачи изучения дисциплины Основной целью преподавания учебной дисциплины «Возрастная психопатология и психоконсультирование»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница