Вопросы к зачету вдв- психология конфликтов



Скачать 52.17 Kb.
Дата13.05.2016
Размер52.17 Kb.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ВДВ– ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТОВ

ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ФАУКУЛЬТЕТ

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ – «фармация» 2 курс заочное отделение


  1. История развития конфликтологии

  2. Предмет, объект, функции конфликтологии

  3. Связь конфликтологии с другими науками

  4. Характеристика конфликта как социального феномена

  5. Сущность конфликта и его структура

  6. Определение основных структурных элементов конфликта

  7. Классификация конфликтов

  8. Причины конфликтов

  9. Социально-политические и экономические причины конфликтов

  10. Социально-демографические причины конфликтов

  11. Социально-психологические причины конфликтов

  12. Индивидуально-психологические причины конфликтов

  13. Динамика конфликта

  14. Основные этапы конфликта

  15. Конфликтогены

  16. Первые признаки появления конфликта

  17. Прогнозирование конфликтов и оценка их функциональной направленности

  18. Предупреждение или стимулирование конфликта

  19. Регулирование конфликта

  20. Разрешение конфликта

  21. Технологии регулирования конфликта

  22. Способы разрешения конфликта

  23. Основные модели поведения личности в конфликте

  24. Модель стратегий поведения в конфликте Томаса-Киллмена

  25. Характеристика основных стратегий поведения

  26. Технологии рационального поведения в конфликте

  27. Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов

  28. Формы и способы участия в конфликте посредника (медиатора)

  29. Модели поведения партнеров в переговорном процессе

  30. Манипулятивные технологии в переговорном процессе

  31. Характеристика основных стратегий и тактик в переговорных процессах

  32. Понятие внутриличностного конфликта

  33. Основные психологические концепции внутриличностных конфликтов

  34. Основные типы внутриличностных конфликтов по К. Левину

  35. Понятие межличностного конфликта и его особенности

  36. Причины и факторы межличностных конфликтов

  37. Межличностные конфликты в организации

  38. Прогнозирование межличностных конфликтов и их предупреждение

  39. Типы конфликтных личностей, способы взаимодействия

  40. Управление межличностными конфликтами

  41. Регулирование и разрешение межличностных конфликтов

  42. Конфликты между личностью и группой

  43. Управление конфликтами между личностью и группой

  44. Межгрупповые конфликты

  45. Управление межгрупповыми конфликтами

  46. Конфликты в обществе

  47. Экономические конфликты

  48. Политические конфликты

  49. Социальные конфликты

  50. Конфликты в духовной сфере общества

  51. Религиозные конфликты

  52. Национальные конфликты

  53. Конфликты в организации

  54. Глобальные и региональные конфликты


ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ – ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ФАУКУЛЬТЕТ

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ – «фармация» 4 курс заочное отделение



  1. Психология как наука. Предмет и объект психологии. Явления, которые изучает психология.

  2. Отрасли психологии.

  3. Методы психологии.

  4. Связь психологии с другими науками.

  5. Психика человека и ее развитие. Психика и организм. Особенности психического отражения.

  6. Объективная и субъективная (психическая) реальность.

  7. Сознание как форма отражения человеком действительности. Основные характеристики сознания.

  8. Сознание и бессознательное. Основные механизмы психологической защиты.

  9. Познавательные психические процессы и особенности их протекания.

  10. Ощущение как простейший психический процесс. Классификация и основные характеристики ощущений.

  11. Восприятие. Свойства, виды, формы восприятия. Восприятие и представление.

  12. Воображение: виды, формы, приемы и функции воображения. Связь воображения с творчеством.

  13. Мышление. Формы и виды мышления. Методы и операции мышления.

  14. Речь и ее функции. Речь и язык. Взаимосвязь мышления и речи.

  15. Внимание как психический процесс. Основные свойства и функции внимания.

  16. Память. Основные процессы памяти. Виды и формы памяти. Законы памяти.

  17. Определение личности в психологии. Соотношение понятий «человек», «индивид», «индивидуальность» с понятием «личность».

  18. Структура личности. Различные подходы в исследовании личности.

  19. Социализация личности. Механизмы и стадии социализации.

  20. Темперамент: типы и свойства.

  21. Характер. Типология характера. Акцентуации характера.

  22. Характер и волевые процессы регуляции поведения.

  23. Эмоции. Структура эмоций. Виды эмоций.

  24. Эмоции и мотивация.

  25. Категория деятельности в психологии. Виды деятельности. Структура деятельности.

  26. Виды человеческой деятельности (общение, игра, учение, труд).

  27. Общение как вид психической деятельности. Компоненты общения.

  28. Виды общения. Цели и средства общения.

  29. Механизмы понимания и восприятия людьми друг друга в процессе общения.

  30. Конфликт. Виды конфликтов.

  31. Способы профилактики и разрешения конфликтов.

  32. Малая группа и ее характеристики. Виды малых групп.

  33. Структура внутригрупповых отношений.

  34. Эффективность групповой деятельности.

  35. Предмет и задачи педагогической психологии.

  36. Методы педагогической психологии.

  37. Проблемы педагогической психологии.

  38. Понятийная система педагогической психологии.

  39. Взаимосвязь общей, возрастной и педагогической психологии.

  40. Взаимосвязь педагогики и педагогической психологии.

  41. Проблема соотношения психического развития человека и его воспитания и обучения.

  42. Основные подходы к решению проблемы взаимосвязи обучения и психического развития.

  43. Возрастные особенности усвоения социального опыта.

  44. Система деятельностей, в которых человек приобретает опыт.

  45. Виды научения у человека. Механизмы и факторы, от которых зависит эффективность научения.

  46. Структура и развитие учебной деятельности.

  47. Принципы организации учебного процесса.

  48. Виды, характеристики и параметры знаний.

  49. Уровни усвоения знаний.

  50. Формирование знаний, умений и навыков.

  51. Мотивы учения: виды, уровни, качества.

  52. Психологические основы обучения в старшем школьном возрасте.

  53. Формирование Я-концепции у подростков.

  54. Условия (факторы) социализации личности.

  55. Психологические особенности педагогической деятельности.

  56. Педагогические способности.

  57. Стили педагогической деятельности.

  58. Психологические проблемы совершенствования педагогического мастерства.

  59. Обучение больных, медицинского персонала.

  60. Обучающие программы в работе с семьей пациента.

Каталог: files -> misc
misc -> Вопросы для подготовки к экзамену по вод «Физиология здорового образа жизни»
misc -> Сборник ситуационных задач по психиатрии учебное пособие для студентов лечебного, педиатрического
misc -> Вопросы для зачета по методологии исследования в клинической психологии
misc -> Вопросы к зачету вдв «психология общения»
misc -> Вопросы к зачету по дисциплине психология
misc -> Направление подготовки
misc -> Фармацевтический факультет
misc -> №1. Введение в клиническую психологию
misc -> Вопросы к зачету по дисциплине- психология и педагогика
misc -> Вопросы к зачету «психология и педагогика»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница