Я и моя будущая половина. Предбрачный период



Скачать 93.02 Kb.
Дата22.05.2016
Размер93.02 Kb.
ТипУрок
Урок № 11.
Тема: «Я и моя будущая половина. Предбрачный период»

Понятие «предбрачного периода». Задачи предбрачного этапа. Психологическая готовность к браку. Оптимальная продолжительность предбрачных отношений. В каких ситуациях необходимо узнать друг друга. Ведущие мотивы вступления в брак. "Ищи невесту не в хороводе, а в огороде" (на что нужно обращать внимание при выборе супруга(и)). Факторы, благоприятствующие созданию семьи. Родительское благословение. Факторы риска в браке.

Факторы, благоприятствующие созданию семьи: общность духовно-нравственных целей жизни, глубокое чувство преданности друг другу; осознание ответственности за будущую семью и будущих детей; помощь друг другу в преодолении трудностей, родительское благословение.

Цель: дать представление учащимся об особенностях предбрачного периода, помочь осознать, что условием успешного создания семьи является традиционный духовный выбор партнера.

Оборудование: DVD - материалы бесед монахини Нины (Крыгиной) из цикла «Тепло домашнего очага». Из этого цикла нужно взять вторую встречу, которая называется «Мама, он самый лучший».
Рекомендации учителю.

При подготовке к данному уроку рекомендуем воспользоваться DVD- материалами бесед монахини Нины (Крыгиной) из цикла «Тепло домашнего очага». Из этого цикла нужно взять вторую встречу, которая называется «Мама, он самый лучший». Часть материала можно показать на уроке, радиопередачи монахини Нины (Крыгиной) «Психология супружеских отношений».

№ 1 «Психология добрачных отношений ч.1».

№ 2 «Психология добрачных отношений ч.2».


Ход урока.

Эпиграф к уроку.



М. Скюдери писал: «Вступающие в брак должны глядеть во все глаза до брака и держать их полузакрытыми – после».
Учитель.
Вопрос к классу.

Как вы понимаете данный эпиграф?
Объяснение нового материала.

В психологии семейных отношений принято выделять добрачный и предбрачный период. К особенностям добрачного периода относят весь жизненный сценарий человека от рождения до брака. К предбрачному периоду относят взаимодействие с будущим супругом (или супругой) до брака.

В предбрачном периоде выделяют предбрачное знакомство и предбрачное ухаживание. Психолог Л.Б. Шнейдер, проанализировала исследования по предбрачному знакомству.
Как вы считаете, где чаще всего происходит знакомство?

Психолог Л.Б. Шнейдер утверждает, что преобладающее число знакомств происходит в местах досуга и отдыха. В таких условиях происходит общение «масок», которые каждый надевает на себя. Молодые люди стараются выглядеть лучше. Это касается как внешнего вида, так и повествования о себе и рассуждений о жизни. Анализ брачных объявлений также подтверждает такой расклад: только 2% брачных объявлений содержит намеки на некоторые недостатки. При этом А.Н. Обозова, Н.Н. Обозов и другие исследователи семьи советуют не закрывать глаза на недостатки партнера до брака, не надеяться на перевоспитание его «потом».



Предбрачное ухаживание – это важный период при подготовке к браку и выборе супруга. Роль этого периода претерпела существенные изменения в настоящем столетии, так что теперь существует сильная тенденция к пренебрежению предбрачным ухаживанием у современных юношей и девушек (у последних во многом вынужденно).

Как вы считаете, зачем нужен предбрачный период и что происходит в этот период?

С.В. Ковалев выделил 3 важнейших функции предбрачного периода: \

1) накопление совместных переживаний и впечатлений;

2) узнавание друг друга, уточнение и проверка принятого решения;

3) проектирование совместной жизни. В его рамках молодые люди моделируют будущую совместную жизнь. Ключевым моментом выступают здесь доверие друг к другу и проговаривание своих ожиданий.

В предбрачном ухаживании большое значение имеет выбранный стиль взаимоотношений и продолжительность предбрачного знакомства. Слишком короткий период добрачных отношений - от нескольких дней до нескольких месяцев - приводит к так называемому «скороспелому браку». Такой брак чаще всего заканчивается разводом.


Справка.

Изучение предбрачных отношений послужило основанием для выделения добрачных факторов риска (факторов, способствующих разводу). К ним относятся (по Л.Б. Шнейдер):



  • ранний возраст брачующихся (в России такой возраст считают - для мужчин до 20 лет, для женщин – до 18 лет);

  • поздний возраст (в России такой возраст: для мужчин - 30-32 года, для женщин – 25-27; на Западе: для мужчин - 40-45 года, для женщин – 30-35 лет);

  • превышение возраста жены относительно возраста мужа;

  • наличие у жены более высокого образования;

  • социально-демографическая разница в происхождении;

  • отсутствие братьев и сестер у жены;

  • отсутствие сестер у мужа;

  • слишком короткий или слишком длинный период знакомства;

  • добрачная беременность;

  • отрицательное отношение родителей к браку (по данным Т.В. Андреевой, не получили одобрения при вступлении в брак 43% тех, кто развелся, и лишь 13% живущих в стабильном браке)

  • и другие факторы.

В России к факторам риска относится и заключение брака до армии (по данным В.А. Гаспарян, 1999).

Кроме того, выделяют группу позитивных факторов (факторов, способствующих укреплению семейных отношений), наличие которых повышает вероятность успешных отношений в браке. К ним относят (по Шнейдер Л.Б.):



  • оптимальная длительность предбрачных отношений;

  • «теплые» отношения до брака;

  • сходные черты характера (кроме доминирования и соперничества);

  • согласованность ролевых ожиданий (муж-жена, мать-отец и др.);

  • согласие родителей на брак и их положительная оценка намеченного союза.

Известный психолог А.Б. Добрович выделил группу мотивов, побуждающий человека вступить в брак, которые чаще всего не осознаются. К ним он, в частности, относит:

  • обоюдное актерство, когда молодые люди играют романтические роли;

  • общность интересов и увлечений, которое воспринимается как родство душ;

  • уязвленное самолюбие, которое побуждает достичь заветного любой ценой;

  • жалость;

  • выгода, когда человек обретает посредством такого союза пристанище, финансовое и материальное благополучие;

  • месть, когда выбор партнера и вступление в брак совершается «назло обидчику»;

  • боязнь одиночества, когда брачный союз выступает в роли спасения от своих проблем, от самого себя, от страха будущей жизни;

  • другие мотивы.

С.В. Ковалев полагает, что мотивация вступления в брак включает по крайней мере 5 типов: - любовь;

- духовную близость;

- материальный расчет;

- психологическое соответствие;

- моральные соображения.

В.А. Сысенко ввел понятие «способность к браку» (чаще всего используется термин «психологическая готовность к браку»), предполагающее следующие слагаемые:



  • способность заботиться о другом человеке, самоотверженно ему служить, деятельно делать добро;

  • способность сочувствовать, сопереживать, сострадать, то есть понимать радости и горести, переживать неудачи, находить духовное единение со своей «второй половиной»;

  • способность к сотрудничеству, наличие навыков и умений в осуществлении многих видов труда, организации домашнего потребления и распределения;

  • высокая этическая культура, предполагающая умение быть терпимым и снисходительным, великодушным и добрым, принимать другого человека со всеми его странностями и недостатками, подавлять собственный эгоизм.

Какой вывод мы можем сделать из вышесказанного?

Одной из основных характеристик, определяющих готовность человека к браку, является умение взять на себя ответственность за свой выбор и готовность отвечать за последствия своего решения.



Практическое занятие.

Каким мне видится мой супруг (моя супруга).



Цель: выявить ожидания и возможные противоречия в отношении будущей семейной жизни.
Сейчас мы попробуем сформулировать некоторые правила, которые помогут вам правильно выйти замуж или жениться.

Что нужно делать в предбрачный период?

Нужно постараться, как можно больше узнать об этом человеке, и здесь могут помочь определенные правила:


  1. Обращать внимание на то, как человек общается? Причем не только со своим избранником (избранницей), но и с другими лицами противоположного пола, со старшими, с родителями. Общение основано на уважении друг к другу, чувстве преданности или присутствуют оскорбления, унижения.

  2. Чтобы понять какие чувства возникли, требуется время. Стоит помнить о том, что любовь проверяется временем. Как минимум один год дружеских отношений (!).

  3. Как можно чаще нужно бывать в семье избранника, чтобы увидеть какой стиль взаимоотношений сложился в данной семье (в будущем возможно перенесение этого опыта в свою семейную жизнь).

  4. Известна такая русская поговорка: «Ищи невесту не в хороводе, а в огороде». Важно не столько то красива ли невеста, а то умеет ли она трудиться, сможет ли она в будущем содержать дом.

  5. Нужно честно себе ответить на вопросы:

- Хочу ли я, чтобы этот человек был отцом (матерью) моего ребенка?

- Хочу ли я пожить с этим человеком всю жизнь?

6. Если есть сомнения, то можно найти человека, которому доверяешь и

поинтересоваться его мнением.



Итак, несколько правил для девушек и для юношей.
Для девушек.

Первое правило.

Успех женщины- не много мужчин, а один. (запись на доске).

Как вы понимаете это? О чем идет речь?

- женщина должна хранить себя для мужа, если ей это не удалось, то муж должен простить ей многое…

- есть такие, которые не могли бы жениться на женщине с «прошлым». А если

ты полюбишь именно такого?


  • скромные девушки не «пользуются успехом». Что такое «успех»?

*** В жизни женщины «успех»- это не много мужчин, а один.

Кто такой муж?

Что мы ищем, когда ищем мужа?

Как его можно узнать, по какому признаку?

Назовите одним словом главное качество, которое вы хотели бы видеть в своем муже.

(запись на доске).

Каждое понятие комментируют сами девушки:



  • Защитник. Верный. Чадолюбивый. Умный. Добрый. Половинка. Верующий.

  • Неординарный. Сердечный. Ответственный. Нежный. Душевный.

А можно ли их объединить все эти слова в одно понятие? Одним словом?

Это слово есть в Библии. Там одним словом сказано, кем должен быть муж

для жены. Муж для жены…для семьи…Кто?

-Глава.


Второе правило мы можем обозначить так:

Ищи мужа- главу семьи. (запись на доске).

Как отличить главу семьи от самодура?

Самодур- сам себе голова. Муж- нет, он признает, что над ним тоже кто - то

есть. В Библии- «…жене глава- муж, а мужу глава (кто?) – Христос.»

Как мужа искать?

Третье правило. По любви. (запись на доске).

Здесь важно вспомнить, чем отличается любовь от влюбленности. Любовь взращивается в браке.



Правило четвертое. Как его привлечь? (запись на доске).

Быть красивой. Иначе, быть самой собой.

Вспомним Пушкинскую Татьяну. В ней ничего не было, сопоставимого с красотой Нины. Татьяна совершенно другая. Это другая красота. И полное отсутствие вульгарности. Онегин много повидал красавиц, красоток, но здесь впервые увидел другую красоту…и влюбился. Да еще как!



Пятое правило. Дай время, имей терпение. Жди. (запись на доске).

Сколько ждать, до какого срока надо ждать в добрачном знакомстве?

как минимум – один год дружеских, не любовных отношений. Год- это природный цикл, когда сменяются времена года и соответственно меняется самочувствие человека.

Для юношей.
Первое правило. Не надо себя растрачивать.

Второе правило. Взять на себя ответственность.

брачных отношений чаще всего- женщина. Она делает все, чтобы

выйти замуж. Все внешне выглядит наоборот: мужчина ухаживает, а ей это

вроде бы и не нужно. Это правильно, иначе бы они развратились, и не на ком было бы жениться. Убедитесь, что девушка хочет замуж именно за вас. Тогда думайте: делать

предложение или нет.

Третье правило. Мужчина должен защищать красоту женщины. Он создает тот образ из девушки, который ему нравится. Не давайте ей распускаться - это некрасиво.

Она будет вести себя так, как ты захочешь, чтоб понравиться тебе.



Пятое правило. Имей терпение. Это значит, что жену надо воспитывать до брака. Готовили ли ее родители к семейной жизни? Как она воспитана? Из какой семьи? Если у нее конфликты с родителями, то они будут и в твоей семье.

Национальность? Вероисповедание?

Ее интеллектуальные запросы? Чем она готова жертвовать? Трудолюбива?
Делаем вывод.

Условия для успешного брака:


  1. Обоюдная подлинная любовь.

  2. Брачный возраст.

  3. Общность взглядов на жизнь, на семью.

  4. Наличие материальных предпосылок.

  5. Знание законов о браке и семье.

  6. Домоводческие умения и навыки.

Литература:

1.Священник Илия Шугаев. Брак, семья, дети. Беседы со старшеклассниками. М.2004.

2. Переходный возраст. Как правильно выйти замуж? М. «Русский Хронограф».2002.

3. Видеокассета «Церковь не молчит». ПМПЦ «Жизнь».




Приложение.
Дополнительная информация.

Изучение влияния брачной мотивации на удовлетворенность браком подтверждает важность первых двух мотивов. По данным Т.В. Андреевой и А.В. Толстовой, среди тех, кто вступил в брачный союз по любви и общности взглядов, максимальное число удовлетворенных и минимальное – неудовлетворенных супругов. Важно единство этих двух мотивов. Разочарование браком оказалось более вероятным у тех, кто ориентировался исключительно на свои чувства без необходимой для их сохранения духовной общности супругов.

О значении брака, в котором присутствует любовь, замечательно писал христианский писатель IV века св. Григорий Богослов: «Смотри, что дает людям союз любви, «мудрый брак». Благодаря браку ... мы получаем двойную силу, к великой радости друзей и горю врагов. Общие заботы уменьшают затруднения. Общие радости становятся приятнее. Радостнее является богатство благодаря единодушию. А у небогатых единодушие радостнее богатства. Брак есть ключ, открывающий путь к чистоте и любви».
Каталог: assets -> files -> Psixologia%20semeinoi%20gizni
files -> Республиканский центр социально-психологической помощи семье, детям, молодежи
files -> Роль языка в процессе адаптации иностранных студентов
files -> Программа организации процесса адаптации первоклассников к школьному обучению
files -> К вопросу об адаптации первокурсников к образовательной среде вуза
files -> К проблеме адаптации студентов к обучению в вузе
files -> Рабочая учебная программа дисциплины современные проблемы адаптивной физической культуры и ее видов по направлению подготовки
files -> Активизация мыслительной деятельности как средство повышения творческого потенциала студентов
files -> Проблемы активности личности в учебном процессе
Psixologia%20semeinoi%20gizni -> «Первый год совместной жизни»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница