-
Пояснительная записка
1.1.Цели и задачи дисциплины
Цель курса – формирование у студентов целостной системы психологических знаний, позволяющих ориентироваться в гуманитарных проблемах современного общества, системной картины современного состояния психологической науки, включая представления о предмете, методах и задачах психологии, основных методологических, исследовательских и прикладных проблемах и путях их решения.
Задачами изучения курса являются:
-
формирование у студентов теоретических знаний и представлений о предмете и задачах психологической науки, способах проведения научного исследования, об основных психических процессах, свойствах и состояниях, о сущности и структуре деятельности и общения, о способах саморазвития личности и отдельных психических процессов и свойств;
-
формирование умений психологического анализа личности, ее индивидуально-психологических особенностей, средств рефлексии и интерпретации собственных психических свойств и состояний, понимания путей оптимизации деятельности и общения. Освоение студентами классических и современных подходов к решению психологических проблем. Формирование основ психологической культуры и компетентности в решении личностных проблем.
1.2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Психология» занимает важное место в системе вузовской подготовки современного специалиста. Она тесно взаимосвязана со специальными дисциплинами, предполагающими взаимодействие в системе «человек – человек». Расширение психологической компетентности современного специалиста является мощным ресурсом его профессиональной успешности и мобильности в условиях рыночной экономики.
Дисциплина «Психология» входит в учебный план направления 020400.62 «География», бакалавриат, форма обучения очная.
-
Компетенции выпускника ООП бакалавриата
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения; владеть основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени (ОК-1);
владеть знанием современных компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации; самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности (ОК-2);
свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК -3);
обладать способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 4);
быть способным к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-5);
использовать методы оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистические методы сравнения полученных данных и определения закономерностей (ОК-6).
В результате изучения курса «Психология» студент должен:
знать: историю развития академической и практической психологии; основные используемые термины и определения современной психологии; содержание основ психологической науки: основные психологические школы и направления, структура и функции психики, познавательные процессы, эмоционально-волевая сфера человека, мотивационная сфера и ее роль в организации деятельности, личность, закономерности ее становления и развития, индивидуально-психологические особенности человека, структура, функции, закономерности общения, группа, ее структурно-динамические характеристики, закономерности формирования;
уметь: самостоятельно разбираться в постановке и решении психологических проблем, иметь прочные навыки работы с учебной и научной психологической литературой, получить первичные навыки построения самостоятельных теоретических и экспериментальных психологических исследований;
владеть: навыками психологического анализа личности, ее индивидуально-психологических особенностей, средствами рефлексии и интерпретации собственных психических свойств и состояний, понимания путей оптимизации деятельности и общения.
Конечные результаты освоения предполагают знание студентами основных психологических категорий и понятий, теоретических подходов к изучению психологии человека. Программа предусматривает проработку учебного материала на двух взаимодополняющих друг друга уровнях: лекционном, семинарском. Успешное освоение данной дисциплины предполагает изучение учебной и собственно научной литературы, подготовку докладов по отдельным темам, проведение самостоятельных исследований.
Итоговые формы контроля – зачет/экзамен. Формы промежуточного (текущего) контроля: решение проблемных задач, программированный опрос, устный опрос на семинарских занятиях, письменные контрольные работы, сдача коллоквиумов, подготовка рефератов и др. Программа содержит обширный список литературы, охватывающей все разделы курса.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр – 2. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 72 часа.
3.Тематический план
Таблица 1
Тематический план
№
|
Тема
|
недели семестра
|
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
|
Итого часов по теме
|
Итого количество баллов
|
Лекции
|
Семинарские (практичес-кие) занятия
|
Самостоятельная работа
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
Модуль 1.
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Введение в психологию
|
1-2
|
2
|
2
|
5
|
|
|
2
|
Познавательные процессы
|
3-4
|
3
|
3
|
5
|
|
|
3
|
Мотивация. Эмоции. Воля
|
5-6
|
3
|
3
|
5
|
31
|
0-30
|
|
Модуль 2.
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Индивидуальные особенности личности
|
7-8
|
2
|
3
|
5
|
|
|
5
|
Личность
|
9-10
|
3
|
3
|
5
|
18
|
0-30
|
|
Модуль 3.
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Деятельность
|
11-13
|
3
|
2
|
5
|
|
|
7
|
Общение
|
14-16
|
2
|
2
|
6
|
23
|
0-40
|
|
Всего
|
|
18
|
18
|
36
|
72
|
|
|
Итого (часов, баллов):
|
|
|
|
|
|
0 – 100
|
Таблица 2
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы
|
Устный опрос
|
Письменные работы
|
Технические формы контроля
|
Итого количество баллов
|
коллоквиумы
|
собеседование
|
ответ на семинаре
|
контрольная работа
|
тест
|
реферат
|
конспект
|
программы компьютерного тестирования
|
комплексные ситуационные задания
|
Модуль 1.
|
|
Введение в психологию
|
1
|
|
1
|
2
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0-8
|
Познавательные процессы
|
1
|
|
3
|
2
|
1
|
1
|
2
|
1
|
1
|
0-12
|
Мотивация. Эмоции. Воля
|
1
|
|
2
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
1
|
0-10
|
Модуль 2.
|
Индивидуальные особенности личности
|
3
|
2
|
3
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0-15
|
Личность
|
3
|
3
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0-15
|
Модуль 3.
|
Деятельность
|
4
|
2
|
4
|
2
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
0-20
|
Общение
|
4
|
3
|
4
|
2
|
1
|
1
|
2
|
2
|
2
|
0-20
|
Таблица 3
Планирование самостоятельной работы студентов
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Кол-во баллов
|
обязательные
|
Дополнитель-ные
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Введение в психологию
|
Конспект первоисточ-ников
|
Сравнительный анализ источников
|
1-2
|
9
|
0-4
|
1.2
|
Познавательные процессы
|
Конспект первоисточ-ников
|
Подготовка сообщений
|
3-4
|
10
|
0-6
|
1.3
|
Мотивация. Эмоции. Воля
|
Конспект первоисточ-ников
|
Подготовка сообщений
|
5-6
|
9
|
0-5
|
|
Всего по модулю 1:
|
|
28
|
0-15
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
2.1
|
Индивидуальные особенности личности
|
Конспект первоисточников
|
Подготовка сообщений
|
7-8
|
9
|
0-5
|
2.2
|
Личность
|
Конспект первоисточников
|
Подготовка сообщений
|
9-10
|
9
|
0-5
|
|
Всего по модулю 2:
|
|
18
|
0-10
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
3.1
|
Деятельность
|
Составление задач и их решение
|
Подготовка сообщений
|
11-12
|
9
|
0-5
|
3.2
|
Общение
|
Конспект первоисточников
|
Подготовка сообщений
|
13-14
|
9
|
066
|
|
Всего по модулю 3:
|
18
|
0-11
|
|
ИТОГО:
|
64
|
0-36
|
Поделитесь с Вашими друзьями: |