Цели курса:
- формирование у студентов знаний о причинах, механизмах, симптоматике и видах нарушений в развитии ребенка;
- научить студентов применять технологии коррекции воспитания, обучения, формирования личности;
- определить основные подходы к решению вопросов интеграции в обществе детей и подростков с проблемами в развитии.
Задачами курса являются:
- ознакомление с психофизиологическими особенностями развития аномальных детей, закономерностями их психического развития в процессе воспитания и образования;
- овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регулятивную сферы аномального ребенка;
- формирование у студентов представлений о значимости своевременного выявления нарушений развития у детей, а также необходимости изучения путей и способов диагностики и коррекции отклонений в развитии;
- приобретение опыта определения основных направлений компенсирующего и коррекционного – развивающего обучения детей и подростков с нарушениями в развитии.
Усвоение содержания данной Программы организуется с преобладанием форм и методов контекстного обучения, моделирующих предметно-технологическое и социальное содержание профессиональных, учебных и жизненных ситуаций: проблемных лекций, практических аудиторных занятий и внеаудиторной самостоятельной работы студентов, лабораторных занятий.
Программа курса разработана для студентов, чья психологическая культура и педагогическая компетентность войдут органичными составными частями в структуру их будущей профессиональной деятельности. Знания по специальной психологии и педагогике помогут формированию целостного представления студента о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельностями, будут способствовать развитию умений учиться, культуры умственного труда, самообразования; позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека и общества.
Формами текущей проверки знаний будут являться контрольные работы, рефераты, собеседования, фронтальный и индивидуальный опрос, промежуточная аттестация, итоговые занятия по изученным темам. Итоговой форма контроля зачет у студентов специальности «Педагогика и методика начального образования»; экзамен у студентов «Технология и предпринимательство».
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- основные понятия и определения: психотерапии, психического здоровья и т.п.;
- основные международные и российские законы и документы, определяющие и ориентирующие психолога в таких формах работы как психотерапия и консультирование;
- отличия психотерапии от других форм профессиональной деятельности психолога;
- основные современные психотерапевтические направления;
- психотерапевтические факторы
- этические аспекты психотерапии.
Студент должен уметь:
- анализировать психотравмирующую ситуацию и роль стресса в развитии невроза;
- провести теоретический анализ направлений и методов психокоррекции и психотерапии;
- критически оценивать различные психотерапевтические школы;
- проводить этический анализ профессиональной ситуации;
- использовать концепцию границ профессиональной компетентности
Студент должен получить навыки:
- моделирования психотравмирующей ситуации и выбора;
- адекватных методов и техник психокоррекции;
- использования техник и методов психокоррекции.
Темы для самостоятельного изучения
№ п/п
|
Наименование раздела
дисциплины.
Тема.
|
Форма самостоятельной работы
|
Кол-во часов
|
Форма контроля выполнения самостоятельной работы
|
1
|
Введение в психотерапию
|
Установите сходство и различие с медицинской и психологической модели психотерапии. Перечислите критерии психического ( психологического ) здоровья как теоретической проблема медицины, психологии, психиатрии.
|
2
|
Проверка конспектов
|
2
|
Междисциплинарные, межкультурные тенденции в психотерапии
|
1.Проанализируйте основные подходы к понятиям «болезнь», «здоровье», «норма», «аномалия».
2.Определите критерии психического и психологического здоровья.
|
2
|
Контрольная работа
|
3
|
Психологические основы психотерапии. Принципы классификации психотерапии
|
Выделите немедицинские критерии психического (психологического) здоровья.
Изучите статью «Система организации жизни ребенка в больнице» Ю.В.Малова и Н.Ю. Федунина («Московский психотерапевтический журнал», №1, 2008) и ответьте на поставленные вопросы: в чем заключается функция специалиста по организации жизни ребенка в больнице? Какие методы можно использовать при организации жизни ребенка в условиях клиники?
|
6
|
Проверка конспектов
|
4
|
Основные формы психотерапии
|
1. Чем отличается групповая психотерапия как форма любой психотерапии от групповой психотерапии как самостоятельного метода?
2. Приведите примеры работы групп тренинга умений.
3. Охарактеризуйте сущность encounter-групп.
|
10
|
Контрольная работа
|
5
|
Динамическое направление в психотерапии
|
Законспектируйте:
-
Зигмунд Фрейд «Толкование сновидений»
-
Зигмунд Фрейд «Три очерка по теории сексуальности»
-
Зигмунд Фрейд «О психоанализе»
-
Эрих Фромм «Иметь или быть?»
-
Карен Хорни «Женская психология».
|
10
|
Проверка конспекта
|
6
|
Психодрама
|
Охарактеризуйте направления, ориентированные на психодраме по следующей схеме:
-
Краткий обзор основных и концептуальных схем подхода;
-
Цели коррекции;
-
Позиция психолога;
-
Позиция клиента.
-
Основные техники, используемые в рамках данного подхода.
|
10
|
Выполнение тестов
|
7
|
Гештальттерапия
|
В чем сущность гештальттерапии?
Какие авторы внесли наибольший вклад в развитие этого направления
|
8
|
Проверка конспектов
|
8
|
Когнитивная психотерапия
|
Основные принципы когнитивной терапии.
Опишите упражнения когнитивной терапии
|
4
|
Проверка конспектов
|
9
|
Поведенческая психотерапия
|
Какой вклад в поведенческую психотерапию внесло учение И.П.Павлова?
Законспектируйте работу Уотсона Дж. «Психология как наука о поведении».
|
4
|
Проверка конспектов
|
10
|
Нейролингвистическое программирование
|
|
4
|
Проверка конспектов
|
11
|
Телесно-ориентированная терапия
|
Охаракткризуйте структуру личности по В.Райху.
Опишите три дыхательных упражнения в рамках телесно-ориентированной психотерапии.
|
4
|
Проверка конспектов
|
12
|
Организация психотерапевтической помощи
|
Как вы считаете, какие причины ведут к возникновению психоэмоциональных перегрузок у психотерапевта?
2Какие методы, на Ваш взгляд, являются наиболее эффективными для оптимизации психического состояния психотерапевта?
|
4
|
Проверка конспектов
|
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу:
Тема 1. Введение в психотерапию
План:
-
Определение психотерапии и содержание основных понятий.
-
История развития психотерапии.
-
Научные основы психотерапии.
-
Клинические основы психотерапии.
-
Физиологические основы психотерапии.
-
Психологические основы психотерапии.
-
Механизмы лечебного действия психотерапии.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.Понятие «психотерапия» и его основные толкования.
2.Различные подходы к психотерапии. Психотерапия заболевания (психического и соматического) и психотерапия личностного роста.
3.Психотерапия и психиатрия. Психотерапия и психология, ее соотношение с фундаментальной, прикладной, практической психологией.
4. Общее представление о формах, методах, техниках психотерапии.
Основная литература:
-
Вайнер, И.Основы психотерапии / И. Вайнер ; Пер.с англ.Е.Антоновой,В.Белоусова. - .междунар.изд. - СПб. : Питер, 2002. - 288 с.
-
Линде, Н. Д.Основы современной психотерапии : Учеб.пособие для студ.,обуч.по направл.и спец.психологии / Н. Д. Линде. - М. : Академия, 2002. - 208 с.
-
Соколова, Е. Т. Психотерапия : Теория и практика:Учеб.пособие для студ.вузов,обуч.по направл.и спец."Психология" / Е. Т. Соколова. - М. : Академия, 2002. - 368 с.
-
Техники психотерапии и психологического консультирования. Питер, 2007
Дополнительная литература:
1. Закон РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании». (Введен в действие с 1 января 1993 г.). — М., 1993.
-
Приказ МЗ и МП РФ от 30 октября 1995 г. № 294 «О психиатрической и психотерапевтической помощи». — М., 1995.
-
Приказ МЗ РФ от 26 ноября 1996 г. № 391 «О подготовке медицинских психологов для учреждений, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь». — М., 1996.
-
Приказ МЗ РФ от 28 июля 1997 г. № 226 «О подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании психиатрической и психотерапевтической помощи». — М., 1997.
-
Приказ МЗ РФ от 13 февраля 1995 г. № 27 «О штатных нормативах учреждений оказывающих психиатрическую помощь». — М., 1995.
2.Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов ВУЗов. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 512с.
3. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. - СПб: Издательство "Питер", 2000, с. 30 – 60.
4.Психология. Словарь /Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. -2-е издание, исправленное и дополненное. - М.: Политиздат, 1990. с. 91.
5. Психотерапевтическая энциклопедия /Под общей редакцией Б.Д. Карвасарского. - СПб: Питер Ком, 1999, с. 123 – 126.
6.Сахакиан У.С. Техники консультирования и психотерапии. Тексты. /Ред. и сост. У.С. Сахакиан. Пер. с англ. - М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000, с. 207 – 255.
Тема 2. Междисциплинарные, межкультурные тенденции в психотерапии
План:
-
Специфические черты психокоррекции и психотерапии.
-
Связь психотерапии с другими науками и дисциплинами, обусловленная сложностью объекта психотерапии.
-
Интеграция психотерапии с фундаментальными и прикладными науками.
-
Определение эклектической психотерапии.
-
Синтез методов и приемов психокоррекции и психотерапии.
-
Межкультуральньй характер психотерапии.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.Основные подходы к понятиям «болезнь», «здоровье», «норма», «аномалия».
2.Медицинские критерии психического здоровья.
3.Основные виды психических заболеваний согласно современной медицинской классификации и их характеристика.
4.Немедицинские критерии психического (психологического) здоровья.
5.Проблема психического (психологического) здоровья в основных направлениях практико-ориентированной психологии.
Основная литература:
-
Вайнер, И.Основы психотерапии / И. Вайнер ; Пер.с англ.Е.Антоновой,В.Белоусова. - .междунар.изд. - СПб. : Питер, 2002. - 288 с.
-
Линде, Н. Д.Основы современной психотерапии : Учеб.пособие для студ.,обуч.по направл.и спец.психологии / Н. Д. Линде. - М. : Академия, 2002. - 208 с.
-
Соколова, Е. Т. Психотерапия : Теория и практика:Учеб.пособие для студ.вузов,обуч.по направл.и спец."Психология" / Е. Т. Соколова. - М. : Академия, 2002. - 368 с.
-
Техники психотерапии и психологического консультирования. Питер, 2007
Дополнительная литература:
1.Карвасарский Б. Д. Психотерапия. — М., 1985
2.Кулаков С. А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков. - М., 1998
3.Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная психотерапия. — М., 1996.
4.Психология. Словарь /Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. -2-е издание, исправленное и дополненное. - М.: Политиздат, 1990. с. 91.
5. Психотерапевтическая энциклопедия /Под общей редакцией Б.Д. Карвасарского. - СПб: Питер Ком, 1999, с. 123 – 126.
Тема 3. Психологические основы психотерапии. Принципы классификации психотерапии
План:
-
Основные направления психокоррекции и психотерапии.
-
Бихевиоризм как основа поведенческого направления в психотерапии.
-
Когнитивно — поведенческое направление психокоррекции и психотерапии (рациональная психотерапия, рационально - эмотивная психотерапия Эллиса, трансактный анализ Э. Берна, гештальттерапия).
-
Глубинный психоанализ как основа психодинамнческого направления в психотерапии (классический психоанализ 3. Фрейда, неофредизм).
-
Современные подходы н принципы классификации психокоррекции и психотерапии.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.Различные возможные основания классификации типов психотерапии.
2.Медицинская и немедицинская психотерапия.
3.Директивная и недирективная психотерапия.
4.Телесно- ориентированная психотерапия, собственно психотерапия, духовно ориентированная психотерапия.
5.Психотерапия, ориентированная на симптом, и психотерапия, ориентированная на проблему.
6.Поведенческая и глубинная психотерапия.
7.Рациональная психотерапия и психотерапия, ориентированная на опыт проживания.
8. Интегративные и эклектические варианты психотерапии.
Основная литература:
-
Вайнер, И.Основы психотерапии / И. Вайнер ; Пер.с англ.Е.Антоновой,В.Белоусова. - .междунар.изд. - СПб. : Питер, 2002. - 288 с.
-
Варга А. Системная семейная терапия. Курс лекций. М. 2007.
-
Линде, Н. Д.Основы современной психотерапии : Учеб.пособие для студ.,обуч.по направл.и спец.психологии / Н. Д. Линде. - М. : Академия, 2002. - 208 с.
-
Соколова, Е. Т. Психотерапия : Теория и практика:Учеб.пособие для студ.вузов,обуч.по направл.и спец."Психология" / Е. Т. Соколова. - М. : Академия, 2002. - 368 с.
-
Техники психотерапии и психологического консультирования. Питер, 2007
Дополнительная литература:
1.Александров А. А. Современная психотерапия: курс лекций. — СПб, 1997.
2.Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. — СПб, 2001.
3.Групповая психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского и С. Ледера. — М., 1990.
4.Казаковцев Б. А. Организация психиатрической помощи. — М., 1996.
5.Карвасарский Б. Д. Психотерапия. — М., 1985
6.Мэй Р. Искусство психологического консультирования. — М., 1994
Тема 4. Основные формы психотерапии
План:
-
Основные формы психотерапии: индивидуальная, семейная, групповая, психотерапевтическая среда и психотерапевтическое сообщество.
-
Факторы психокоррекционного процесса (цель, средства) при индивидуальной психотерапии. Инструмент психокоррекции.
-
Групповая психотерапия, коллективная психотерапия, психотерапия в группе. Определения.
-
Психотерапевтическая среда.Определения. Основные понятия.
-
Директивная и не директивная психотерапия.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.Психотерапевтические практики (или их прообразы) в различные исторические периоды.
2.Развитие медицины и развитие психотерапии.
3.Психотерапия и педагогика: взаимосвязь психотерапевтических и педагогических практик.
4.Психотерапевтический аспект духовно-религиозных практик.
5.Искусство и его психотерапевтический аспект.
6.Становление научной психологии и ее влияние на развитие психотерапии.
Основная литература:
-
Вайнер, И.Основы психотерапии / И. Вайнер ; Пер.с англ.Е.Антоновой,В.Белоусова. - .междунар.изд. - СПб. : Питер, 2002. - 288 с.
-
Варга А. Системная семейная терапия. Курс лекций. М. 2007.
-
Линде, Н. Д.Основы современной психотерапии : Учеб.пособие для студ.,обуч.по направл.и спец.психологии / Н. Д. Линде. - М. : Академия, 2002. - 208 с.
-
Соколова, Е. Т. Психотерапия : Теория и практика:Учеб.пособие для студ.вузов,обуч.по направл.и спец."Психология" / Е. Т. Соколова. - М. : Академия, 2002. - 368 с.
-
Техники психотерапии и психологического консультирования. Питер, 2007
Дополнительная литература:
1.Александров А. А. Современная психотерапия: курс лекций. — СПб, 1997.
2.Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. — СПб, 2001.
3.Групповая психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского и С. Ледера. — М., 1990.
4.Карвасарский Б. Д. Психотерапия. — М., 1985
5.Психотерапевтическая энциклопедия /Под общей редакцией Б.Д. Карвасарского. - СПб: Питер Ком, 1999, с. 123 – 126.
Тема 5. Динамическое направление в психотерапии
План:
-
Психологическая концепция Зигмунда Фрейда. Основные понятия.
-
Структура личности по Фрейду, виды боязни, чувство вины и защитные механизмы психики.
-
Классический психоанализ 3. Фрейда. Основные стадии психоанализа. Пять базисных техник психоанализа.
-
Метод свободных ассоциаций. Метод толкования сноведений. Интерпретация. Анализ сопротивления, Анализ переноса. (Е.Д. Карвасарский, Л. Хьелл и Д Зиглер, А А Осипова).
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.Общенаучные и теоретико-психологические основы психоанализа. Основные положения классического психоанализа З.Фрейда.
2.Базовые принципы психоаналитической терапии. Особенности взаимоотношений «психоаналитик-пациент».
3.Психоанализ и психоаналитически ориентированная терапия.
4.Основные положения теории К.-Г.Юнга.
5.Теоретические основы психотерапии. Работа с символами. Техника «активного воображения». Метод амплификации.
6.Индивидуальная психология» и психотерапия А.Адлера.
7.Работа с фиктивными целями и усиление социального интереса как основа психотерапии.
Основная литература:
-
Вайнер, И.Основы психотерапии / И. Вайнер ; Пер.с англ.Е.Антоновой,В.Белоусова. - .междунар.изд. - СПб. : Питер, 2002. - 288 с.
-
Варга А. Системная семейная терапия. Курс лекций. М. 2007.
-
Линде, Н. Д.Основы современной психотерапии : Учеб.пособие для студ.,обуч.по направл.и спец.психологии / Н. Д. Линде. - М. : Академия, 2002. - 208 с.
-
Соколова, Е. Т. Психотерапия : Теория и практика:Учеб.пособие для студ.вузов,обуч.по направл.и спец."Психология" / Е. Т. Соколова. - М. : Академия, 2002. - 368 с.
-
Техники психотерапии и психологического консультирования. Питер, 2007
Дополнительная литература:
1.Александров А. А. Современная психотерапия: курс лекций. — СПб, 1997.
2.Носачев Г. Н. Введение в психотерапию. — Самара, 1997; Направления, виды, методы и техники психотерапии. Т. 1, 2. — Самара, 1998.
3.Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. 2-е издание. - СПб, 2000.
4.Томэ Г., Кэхеле X. Современный психоанализ: исследования. — СПб, 2001.
5.Урсано Р., Зонненберг С., Лазар Ц. Психодинамическая психотерапия — М., 1992.
6.Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. — М., 1989.
Тема 6. Психодрама
План:
-
Генезис невроза.
-
Основные терапевтические факторы.
-
Средства психодрамы и уровни личностных изменений. Фазы психодраматического действия.
-
Организация психотерапевтического процесса и групповая динамика.
-
Техники психодрамы
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.Транзактный анализ Э.Берна, представление о структуре личности. «Родитель», «взрослый», «ребенок».
2.Понятие и виды транзакций.
3.Структурный анализ, анализ транзакций, анализ психологических игр, анализ сценариев.
4.Структуральный психоанализ Ж.Лакана. Герменевтические аспекты лакановского анализа.
Основная литература:
-
Вайнер, И.Основы психотерапии / И. Вайнер ; Пер.с англ.Е.Антоновой,В.Белоусова. - .междунар.изд. - СПб. : Питер, 2002. - 288 с.
-
Варга А. Системная семейная терапия. Курс лекций. М. 2007.
-
Линде, Н. Д.Основы современной психотерапии : Учеб.пособие для студ.,обуч.по направл.и спец.психологии / Н. Д. Линде. - М. : Академия, 2002. - 208 с.
-
Соколова, Е. Т. Психотерапия : Теория и практика:Учеб.пособие для студ.вузов,обуч.по направл.и спец."Психология" / Е. Т. Соколова. - М. : Академия, 2002. - 368 с.
-
Техники психотерапии и психологического консультирования. Питер, 2007
Дополнительная литература:
1. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. — СПб, 1994.
2.Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов ВУЗов. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 512с.
3.Александров А. А. Современная психотерапия: курс лекций. — СПб, 1997.
4.Носачев Г. Н. Введение в психотерапию. — Самара, 1997; Направления, виды, методы и техники психотерапии. Т. 1, 2. — Самара, 1998.
5.Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. 2-е издание. - СПб, 2000.
Поделитесь с Вашими друзьями: |