Занятие №1 «Кто такой агрессивный человек» Задачи



Скачать 48.16 Kb.
Дата21.05.2016
Размер48.16 Kb.
ТипЗанятие


Тематическое планирование




занятия

Название, решаемые задачи

Кол-во часов

Занятие №1

«Кто такой агрессивный человек»
Задачи:

1. Создание положительной мотивации у учащихся на изменение своего стиля взаимодействия с окружающими.



  1. Знакомство учащихся с понятиями «Агрессивность», «Агрессивный человек», «Агрессивное поведение».

  2. Формирование отрицательного отношения к агрессивным формам взаимодействия с окружающими.

  3. Развитие умения анализировать собственное поведение, качества личности.


45 мин.

Занятие №2

«Учимся правильно выражать обиду и гнев»
Задачи:

  1. Обучение учащихся приемлемым способам выражения обиды и гнева.

  2. Обогащение репертуара поведенческих реакций в конфликтной ситуации.

  3. Знакомство с техникой «Я - высказывание», ее отработка.

  4. Развитие умения анализировать собственное поведение.

45 мин.

Занятие №3

«Избавляемся от гнева правильно»
Задачи:

1. Знакомство учащихся с приемлемыми способами избавления от гнева и других негативных эмоций.

2. Обогащение репертуара поведенческих реакций в конфликтной ситуации.

3. Знакомство учащихся с разными техниками «выпускания пара» (релаксацией, саморегуляцией, дыхательной гимнастикой, самовнушением и др.), их отработка.

4. Развитие умения анализировать собственное поведение, эмоции.


45 мин.

Занятие №4

«Правила безопасного общения»
Задачи:

1. Создание условий для комфортного пребывания учащихся в классном коллективе.

2. Обогащение репертуара поведенческих реакций в ситуации повседневного общения.

3. Развитие умения анализировать собственное поведение, чувства.

4. Формирование положительной мотивации на соблюдение правил комфортного общения.


45 мин.

Занятие №5

«Как реагировать на грубость»
Задачи:

1. Создание условий для профилактики конфликтов в классном коллективе.

2. Обогащение репертуара поведенческих реакций в конфликтной ситуации.

3. Развитие умения анализировать собственное поведение, чувства.



45 мин.

Занятие №6

«Что делать, когда дразнят?»
Задачи:

1. Создание условий для профилактики конфликтов в классном коллективе.

2. Обогащение репертуара поведенческих реакций в конфликтной ситуации.

3. Развитие умения анализировать собственное поведение, чувства.

4. Создание положительного эмоционального настроя, доброжелательной атмосферы в классном коллективе.


45 мин.

Занятие №7

«Вежливые слова – помощники в дружбе»
Задачи:

1. Формирование положительной мотивации на использование вежливых слов в повседневном общении.

2. Обогащение репертуара поведенческих реакций в ситуации повседневного общения.

3. Развитие умения анализировать собственное поведение, свои качества личности.



45 мин.

Занятие №8

«Как правильно играть?»
Задачи:

1. Создание условий для развития умения сотрудничать в ситуации игрового взаимодействия.

2. Обогащение репертуара поведенческих реакций в игровой ситуации.

3. Развитие умения анализировать собственное поведение.

4. Создание положительной мотивации на соблюдение правил поведения в игре.


45 мин.

Занятие №9


«Учимся сотрудничать»
Задачи:

1. Создание условий для формирования у учащихся навыков учебного сотрудничества.

2. Обогащение репертуара поведенческих реакций в ситуации делового (учебного) взаимодействия.

3. Развитие умения анализировать собственное поведение.

4. Создание положительной мотивации на соблюдение правил работы в группе.


45 мин.

Занятие №10

«Как правильно привлечь к себе внимание?»
Задачи:

1. Обогащение репертуара поведенческих реакций в ситуации повседневного общения.

2. Развитие умения анализировать собственное поведение, чувства.

3. Создание положительной мотивации на использование адекватных форм общения со сверстниками.



45 мин.

Занятие №11

«Кто такой настоящий друг?»
Задачи:

  1. Информирование учащихся о важных для дружеского взаимодействия качествах.

  2. Способствовать осознанию учащимися своих личностных качеств.

  3. Создание условий для развития положительных качеств у учащихся.

45 мин.

Занятие №12

«Давайте жить дружно»
Задачи:

  1. Создание условий для сплочения классного коллектива, дружеского взаимодействия.

  2. Способствовать осознанию учащимися своих личностных качеств.

  3. Обогащение репертуара поведенческих реакций в ситуации повседневного общения.

  4. Формирование положительной мотивации на соблюдение правил комфортного общения.

45 мин.

Каталог: articles -> 623954
articles -> Соционика, ментология и психология личности  2003
623954 -> Пояснительная записка к программе Пояснительная записка Актуальность программы
articles -> Приложение I теоретические аспекты изучения агрессии и ценностных ориентаций в психологической науке. Агрессия подростков как социальная проблема современного общества
articles -> Жизнь без агрессии реальность или утопия?
articles -> Печатается по решению кафедры
articles -> Особенности введения вновь нанятого работника в организацию и в должность
articles -> Особенности адаптации первоклассников к школьной жизни
623954 -> Приложение Материалы для тематического стенда по проблеме


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница