Занятие по логоритмике «Кафе «Сюрприз» (Масленникова Ю. С., Бойко О. Д.) «Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике «Поможем Буратино»



страница14/24
Дата22.05.2016
Размер7.28 Mb.
ТипЗанятие
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   24




Воспитатель

- Ребята! В марте есть еще один особенный день. Посмотрите, как он выглядит. (Пособие «Модель увеличения светового дня»: круг разделен на две равные половинки — черная и белая.)




- Чем похожи половинки круга? (Размером, они одинаковые.)




- А чем они отличаются? (Цветом, одна черная, а другая — белая.)




- Черной половинкой я обозначила ночь. Что обозначает белая половинка? (День.)




- На самом деле эти две половинки одинаковые. Значит, в тот день, о котором я говорю, день и ночь одинаковы по своей продолжительности. Это случается 22 марта, это день весеннего равноденствия. (Карточка помещается на доску).




- С этого числа день будет прибывать, а ночь убывать, становиться короче. Посмотрите, как это будет (демонстрация модели).

Вопросы детям:

- Что было длиннее до 22 марта — день или ночь?

- А что короче?

- Какие дни будут теперь у нас?

- А ночи?


Подготовленный воспитанник

-День весеннего равноденствия бывает только в марте, и это еще одна из примет и особенностей марта (помещает модель на доску).


Воспитатель

(Звучит мелодия ручейков, на их фоне)

- Дни стали длинные, солнышко светит дольше, припекает больше. Тает снег, бегут первые ручейки, наполняют речку. Воде в реке тесно подо льдом, и она ломает его. Поплыли по реке первые льдинки... (Все подходят к декорации «река с льдинами».)

- Лед сломался, а нам нужно перебраться на другой берег, к Марту. Давайте построим через реку мост из льдинок и перейдем по нему на тот берег.

(Два воспитанника строят мост через реку, остальные воспитанники подходят к картине с облаками).





- Пока ребята строят мост, давайте посмотрим на мартовское небо, оно тоже не такое, как было зимой. Посмотрите, сколько облаков на небе, какие они пушистые, белые! На что похожи облака?
Дидактическая игра «На что похоже облако?»

Выдаются подготовленные карточки с изображением облаков, по одной каждому воспитаннику. Воспитанник вначале на месте думает «На что похоже облако?», затем встает перед всеми и говорит, что он увидел. Переворачивая карточку, обсуждает с остальными: «На что похоже облако?»

- Ребята, когда пойдем на прогулку обязательно сыграем с вами в эту игру, но уже с настоящими облаками.




Воспитатель

- Мы увидели много интересного на небе. Ока­зывается, мартовские облака имеют свое научное название — кучевые облака. Именно в марте таких облаков особенно много на небе. И это тоже одна из примет марта (Модель и карточка помещаются на доску).





Далее внимание детей обращается на «строителей» моста. Воспитатель хвалит их, предлагает поскорее перейти на другую сторону, сам первым пытается вступить на «мост», сомневается, правильно ли поступает...

Вопросы воспитанникам:

-В чем будет наша ошибка, если мы пойдем по льду?

- Чем опасен весенний лед? (Модель — запрещающий знак «При оттепели по льду не ходи!!!»)

- Как же нам поступить в этой ситуации? (Варианты ответов воспитанников.)

Все перебираются на другой берег, выбрав один из вариантов воспитанников.


Подготовленный воспитанник

- Скоро и птицы начнут возвращаться из теплых краев. Я вам загадаю загадку о первой весенней птице, а вы мне ее назовете:

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Целый день по полю вскачь,

А зовется птица ... (грач)


Воспитатель

- После грачей прилетят скворцы и жаворонки, а следом и другие птицы вернутся к нам. Давайте вспомним, кто у нас зимовал, а кто прилетит.

- Как называются птицы, которые остаются у нас зимовать? Назовите их.

- Птицы, которые улетают в теплые края? Назовите, тех, которых знаете.

Зимующие:


  • воробей;

  • синица;

  • голубь;

  • ворона;

  • клест;

  • дятел;

  • сорока.

  • грач;

  • скворец;

  • жаворонок;

  • ласточка;

  • аист;

  • кукушка;

  • гуси;

  • утки;

  • журавли.



Дидактическая игра

«Кто зимовал, кто прилетит?»

Мальчики из предложенных картинок выбирают по одной зимующей птице, а девочки отбирают по одной картинке с перелетными птицами. (После игры на доску помещается модель и карточка).




Воспитатель

- Ребята, вы добрались до Марта. А он все спит, сильно заморозил его Февраль... Давайте позовем солнышко, пусть оно растопит лед, согреет его своим теплом...


Воспитанники


Произносят закличку о солнышке:

Солнышко, покажись!

Красное снарядись!

Чтобы год от года

Давала нам погода

Теплое летечко,

Грибы в берестечко,

Ягоды в лукошко,

Зеленого горошка.


Каталог: wp-content -> uploads -> 2014
2014 -> Справочник практического психолога «И. Г. Малкина -пых Техники гештальта и когнитивной терапии»
2014 -> Г. У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1998, 389 с. Фундаментальная монография
2014 -> Г. А. Ананьева. Семья: химическая зависимость и созависимость. Работа с созависимостью
2014 -> Фундаментальных понятий, описывающих часть объективной реальности, на которую начелены методы исследования данной науки
2014 -> Толерантность. Профилактика ксенофобии и экстремизма Список новых публикаций
2014 -> Тамбовское областное государственное бюджетное
2014 -> Легкая атлетика и материнство: тренировка, беременность и рождение ребенка Бег на средние и длинные дистанции и его влияние на женские гормоны и плотность костей Кармен Леон
2014 -> Православная религиозная организация-учреждение высшего профессионального религиозного образования казанская духовная семинария г. Казани республики татарстан казанской епархии русской православной церкви


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   24


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница