Зависимости


Особенности выбора и употребления ПАВ при разных типах акцентуаций характера



страница18/23
Дата12.05.2016
Размер2 Mb.
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23

4.8.2. Особенности выбора и употребления ПАВ при разных типах акцентуаций характера

Существенный научный интерес представляет проблема существования типичных индивидуально-психологических черт у лиц, употребляющих различные ПАВ. Имеются данные о том, что структура личности находится в определённой взаимосвязи с разновидностью ПАВ, а отношения человек – ПАВ определяют выбор ПАВ. Несомненно, значимым является и факт, что подавляющее число наркоманов предпочитают какое-либо одно наркотическое вещество, обладающее именно теми свойствами, которые могут удовлетворить некоторые основные потребности их личности [51, с.103].

Часто, по мнению Э.Крепелина, наркоман выбирает вещество, дефект от злоупотребления которым сходен с преморбидной его личностью. В качестве примера Э.Крепелин приводит «астенического мечтателя», пристрастившегося в морфину и окончательно ушедшего в наркотические грёзы до глубокой степени истощения. Соответствующие наблюдения, подтверждающие это, накопились относительно пациентов эпилептоидного и шизоидного кругов. Э.Крепелин пишет: «Казалось бы, эпилептоидный психопат с чертами ригидности, вязкости психических процессов и, в частности, застойными аффектами должен искать средство, облегчающее эти дефекты. Но он выбирает не стимуляторы, оживляющие психические функции, а снотворные и транквилизирующие препараты».

Но всё же подавляющее большинство учёных сходятся во мнении о том, что наркотик является своеобразным компенсирующим фактором, способствующим преодолению человеком имеющихся психологических проблем и дезадаптации. Принимающие психостимуляторы обладают качетсвами вялости, апатичности, неэнергичности. Наркотические вещества с эйфоризирующим эффектом склонны употреблять лица, либо находящиеся в состоянии удрученности, пониженного настроения с целью снять имеющийся психоэмоциональный дискомфорт, либо люди, пытающиеся вырваться из плена скуки.

По данным исследований А.Е.Личко (1977, 1985), В.С.Битенского (1989) каждому типу акцентуаций характера в подростковом возрасте оказались присущи определённые отличия злоупотребления ПАВ.

Гипертимные подростки отличаются слабой устойчивостью к влиянию компаний в отношении соблазна злоупотребления дурманящими веществами. Алкоголь вызывает у них выраженную эйфорию. Гашиш бывает привлекателен как средство, способствующее групповой коммуникации, сплочению групп, совместному переживанию необычных ощущений («сигарета по кругу»). Этот же мотив может сделать заманчивым в младшем подростковом возрасте злоупотребление ингалянтами, особенно содержащими эфир и ацетон (пятновыводители, некоторые сорта клея).

К внутривенным вливаниям опиатов гипертимы менее расположены. Опийный «кайф» в бездеятельном одиночестве представляется для них не столь уж соблазнительным. Зато стимуляторы, приводящие к гипоманиакальному состоянию, побуждающие к неустанной и безудержной активности, могут оказаться весьма созвучными гипертимной натуре.

Транквилизаторы мало привлекают гипертимов. Расслабленность и сонливость им ни к чему, релаксации они обычно вовсе не ищут.

Главной отличительной чертой подростков гипертимного типа является возможность длительного злоупотребления без развития зависимости. Возможно, что присущие гипертимам высокий биологический тонус, постоянное стремление к деятельности, живой интерес ко всему, что происходит вокруг, наличие заманчивых планов на будущее препятствуют быстрому развитию индивидуальной психической зависимости (групповая зависимость может развиться довольно легко). Зато у представителей гипертимного типа нередко бывает отчетливо выражен «первичный поисковый полинаркотизм» – желание переробовать на себе действие самых разных веществ.



Циклоидные подростки в гипертимной фазе ведут себя соответственно. Но когда кончается подобная фаза, то обычно прекращается и злоупотребление.

В субдепрессивной фазе может появиться желание поднять настроение. Но попытки сделать это с помощью алкоголя или стимуляторов чаще всего не дают ожидаемого эффекта. Алкогольное опьянение может даже усугублять депрессию. Стимуляторы способны вызвать внутреннее беспокойство и тревогу. Зато транквилизаторы несколько улучшают настроение, вселяют в душу успокоение, позволяют отключиться от случившихся неурядиц, «не переживать». Во время субдепрессивной фазы к какому-либо транквилизатору циклоиды могут даже пристраститься, но когда минует эта фаза, легко прекращают их принимать, особенно если вслед за субдепрессивным состоянием развивается гипертимная фаза.



Лабильный тип акцентуации характера сам по себе мало благоприятствует аддиктивному поведению. Вовлечение в алкоголизацию или одурманивание другими средствами, вероятно, более всего связано с влиянием той компании сверстников, в которой подросток ищет эмоциональную поддержку. Чаще всего средством злоупотребления оказываются ингалянты в младшем и среднем подростковом возрасте. Эйфоризирующее действие этих вещество и их способность содействовать фантазированию могут послужить дополнительными факторами, усиливающими привлекательность ингалянтов для эмоционально-лабильных подростков.

Астено-невротический тип акцентуации характера у подростков в обычных условиях не предрасполагает к аддиктивному поведению. Однако в некоторых условиях, например, на Крайнем Севере, когда полярные зимы с круглосуточной ночью и неизбежным световым голодом сменяются солнечной весной, может обнаруживаться тяготение к злоупотреблению транквилизаторами.

Сенситивный и психастенический типы акцентуации характера отличаются даже повышенной устойчивостью в отношении соблазна алкоголизации, наркотизации и употребления иных токсических средств. Аддиктивное поведение в подростковом возрасте им не присуще.

Сенситивные подростки характеризуются робостью и стеснительностью, что затрудняет контакты со сверстниками, особенно с компаниями. Им присуща также большая впечатлительность. Для них тягостны сильные раздражители, «бьющие по нервам». К тому же они постоянно озабочены тем, как бы не предстать в глазах окружающих в неприглядном виде. Они страшатся вызвать насмешки. В этом отношении они чувствительны к мнению не только сверстников, но и старших. Видимо, эти особенности удерживают их от алкоголизации и злоупотребления другими дурманящими веществами.

Присущий сенситивным подросткам комплекс собственной неполноценности, заниженная самооценка и основывающаяся на них обычно выраженная реакция гиперкомпенсации (желание преуспеть именно в той области, где чувствуют себя не на высоте, а не искать компенсации в какой-либо другой сфере деятельности) не влекут за собой аддиктивного поведения. Это поведение не способно сыграть роль гиперкомпенсирующего фактора в отношении застенчивости, робости, трудности контактов у сенситивных подростков. Попытки «побороть себя» с помощью алкоголя обычно не приводят к желаемому результату, и эти попытки быстро оставляются.



Психастенический тип со свойственной ему тревожной мнительностью в отношении будущего («как бы чего не случилось») может способствовать употреблению транквилизаторов при надвигающихся стрессовых ситуациях, особенно тех, которые становятся психологической нагрузкой на чувство ответственности (например, экзамены, контрольные во время учебы, разного рода конкурсы и соревнования). Может даже возникнуть своеобразная ситуационная зависимость – потребность в транквилизаторах именно в предвкушении подобных ситуаций. Но этим употребление и ограничивается. Настоящей психической зависимости не развивается.

Шизоидная акцентуация характера является фактором риска в отношении некоторых форм аддиктивного поведения. Шизоиды могут обнаружить склонность к препаратам опия и гашишу. Опийный «кайф» с его ленивым покоем, уединением, грезоподобными мечтами, видимо, может оказаться особенно созвучным шизоидному характеру. Если шизоиды начинают злоупотреблять опием, то легко соглашаются на внутривенные вливания, и у них сравнительно быстро может формироваться психическая, а затем и физическая зависимость.

В младшем подростковом возрасте для стимуляции фантазий, которым шизоиды любят предаваться, могут использоваться ингалянты, но именно те, которые способствуют визуализации представлений и онейроидным переживаниям, т.е. содержащими эфир и ацетон пятновыводители и некоторые сорта клея. В старшем подростковом возрасте подростки шизоидного типа нередко тяготеют к группам хиппи, к кружкам и компаниям, увлеченным восточной философией, оккультизмом, парапсихологией и т.п. В этих группировках среди старших по возрасту они могут приобщаться к курению гашиша, а затем продолжать это в одиночку. Во время гашишного опьянения они нередко рисуют, пишут стихи, сочиняют трактаты и т.п. Гашиш на них часто производит впечатление средства, стимулирующего творческие способности. Курение в одиночку обычно приводит к индивидуальной психической зависимости – они начинают курить по несколько раз в день.

Алкоголь для шизоидных подростков может играть роль коммуникативного допинга. Небольшое количество, чаще крепких, напитков употребляют перед ситуацией, когда возникает необходимость активного общения со сверстниками – перед тем, как пойти в компанию, перед выступлениями и т.п. Может даже возникнуть ситуационная психологическая зависимость. Без подобного предварительного допинга общение представляется совершенно невозможным.

Эпилептоидная акцентуация характера является опасной в плане формирования аддиктивного поведения. В случаях гиперсоциальности ко всем дурманящим средствам может быть подчеркнуто-негативное отношение, достигающее даже воинствующей борьбы со злоупотреблениями. Но оно часто не распространяется на алкоголь, если только подросток не воспитывался в окружении фанатичных трезвенников. К наркотикам эпилептоид относится крайне неприязненно, больше всего из опасения навредить здоровью. Однако к дурманящим средствам, о которых в подростковой среде бытует представление, что «от этого наркоманом не станешь», подобной устойчивости может и не быть. Поэтому в младшем подростковом возрасте эпилептоидные подростки проявляют интерес к ингалянтам, особенно к бензину. Эпилептоиды вообще тянутся к тому, что «сильно бьет по мозгам». Спиртные напитки они предпочитают крепкие и в больших дозах. Любят напиваться «до отруба», т.е. до состояния, о котором потом ничего не могут вспомнить.

Эпилептоидному типу свойственны сильные инстинкты и влечения. Возможно, именно поэтому пробудившееся влечение к какому-либо дурманящему средству быстро набирает силу.

К сказанному следует добавить, что эпилептоидные черты могут нередко развиваться как следствие злоупотребления некоторыми дурманящими веществами, например, ингалянтами и даже гашишем (Волкова Т.З., Лиленко М.Г., 1987; Абшаихова У.А., 1989).

Истероидные подростки обнаруживают особую склонность к стимуляторам. Вероятно, эти средства помогают им «казаться больше, чем они есть на самом деле». Стимуляторы не просто повышают у них активность, но, видимо, дают те ощущения, которых истероиду подсознательно не хватает – вселяют уверенность в себе, в своих силах и способностях, облегчают вожделенное лидерство среди сверстников, пробуждают самоуверенность и бесстрашие. Достаточно привлекательными для истероидов могут оказаться и алкоголь, и опиаты, и транквилизаторы, и гашиш. Меньшая склонность обнаруживается к галлюциногенам и еще меньшая – к ингалянтам. Причины такого предпочтения вполне ясны. Возможно, что галлюциногены и ингалянты не открывают больших возможностей покрасоваться среди значимого окружения, пробудить к себе особый интерес.

Отличительными чертами истероидов являются, как известно, претенциозность и желание постоянно быть центром внимания окружения. В алкоголизирующейся компании истероидный подросток стремится показать свою выносливость к алкоголю, жаждет «всех перепить». В рассказах об употреблении наркотиков они бывают склонны преувеличивать дозы, расписывать свою «наркотическую карьеру», говорят о пробах веществ, о которых только слышали или читали, но явно не могли заполучить. Детальный расспрос обычно выявляет поверхностность знаний и отсутствие собственного опыта.



Неустойчивый тип акцентуации характера отличается самым высоким риском аддиктивного поведения. Уличные компании («территориальные группы») с детства для них становятся излюбленным местом времяпрепровождения. Еще в младшем подростковом возрасте в этих компаниях они приобщаются к алкоголю и нередко к другим дурманящим средствам, не обнаруживая какой-либо особой предпочтительности. Чаще употребляется просто то, что легче всего раздобыть в данном регионе. Избегают обычно только стимуляторов – высокая активность, возросшая стеничность им не по нутру.

Высокий риск начала злоупотребления вовсе не сочетается у неустойчивых подростков с быстрым формированием зависимости. Ее становление при алкоголизации, например, происходит очень постепенно. Отчетливо прослеживается продолжительный период групповой психической зависимости, прежде чем выявляется индивидуальная. Физическую зависимость удается видеть лишь после нескольких лет регулярных пьянок. Зато социальная дезадаптация обычно начинается с самого начала аддиктивного поведения, а нередко ему предшествует.



Конформный тип акцентуации характера отличается подчинением любым авторитетам, большинству в группе. Поэтому степень риска аддиктивного поведения здесь велика. Увлечения конформистов (в том числе и в отношения дурманящих средств) целиком определяются средой, окружением, компанией. Поэтому для данного типа будет характерна неразборчивость, отсутствие явного предпочтения или, наоборот, неприятие каких-либо особых дурманящих средств.
4.9. Роль неправильного семейного воспитания в возникновении аддиктивного поведения у подростков

4.9.1. Характеристика основных типов неправильного семейного воспитания

В возникновении у человека влечения к психотропным веществам большую роль играют неблагоприятные условия микросреды. Этот фактор во многом определяет динамику злоупотребления дурманящими средствами.

Однако, понятие «неблагоприятная микросреда» в применении к детям трактуется слишком узко. Называя этот факт, многие подразумевают лишь неблагоприятные или неполные семьи, где родители употребляют алкоголь, ведут аморальный образ жизни, а также конфликтные семьи, где ребёнок постоянно видит ссоры, скандалы, а то и драки. Безусловно, всё это входит в число неблагоприятных условий воспитания, однако, далеко не исчерпывает их, отражая лишь поверхностный взгляд на явление, улавливая очевидное, но не вскрывая внутренней психологической сути происходящего.

Для формирования личности ребёнка важны не столько факты, события, происходящие в семье, сколько их значение для него.



Рассмотрим типы неправильного семейного воспитания и их роль в формировании личности, в первую очередь личности ущербной, прибегающей к химическим способам изменения своего психического состояния.

Конечно, в каждой семье есть свои нюансы, сложности и проблемы. Однако можно определить основные параметры воспитательных воздействий, различные сочетания которых составляют типы семейного воспитания.

Основные параметры семейного воспитания:

1) внимание к детям – степень контроля за ними, руководство их поведением;

2) эмоциональное отношение к ребёнку – степень душевного контакта с сыном или дочерью, нежность, ласковость в обращении с ними.

Типы семейного воспитания

1. Гиперпротекция

Имеют место повышенная опека ребёнка, лишение его самостоятельности, чрезмерный контроль за его поведением. Родители, боясь «дурного влияния», сами выбирают друзей сыну или дочери, сами организуют досуг своего ребёнка, насильно навязывают ему свои взгляды, вкусы, интересы, нормы поведения – всё это характерно для доминирующей гиперпротекции.

Чаще этот тип воспитания встречается в авторитарных семьях, где дети безоговорочно подчиняются родителям. Эмоциональные отношения очень сдержанные. У детей нет глубокого душевного контакта с родителями, т.к. чрезмерная постоянная строгость родителей, их контроль и подавление инициативы ребёнка мешают естественному развитию детской привязанности и формируют только уважение и страх.

Данный тип воспитания (доминирующая гиперпротекция) вызывает у повзрослевшего ребёнка гипертрофированную реакцию эмансипации, и подросток вообще выходит из под контроля родителей, становится неуправляемым, либо формирует конформный (приспособленческий) тип личности. Во втором варианте ребёнок вырастает безвольным, во всем зависимым от влияния окружающей микросреды, либо от лидера, более активного, чем он сам. У него не развиваются чувство ответственности за свои действия, самостоятельность в принятии решений, нет цели жизни. Он часто оказывается беспомощным в новой ситуации.

Асоциальные группы привлекают таких подростков чаще всего тем, что там они чувствуют психологическую защищенность, отсутствие «давления» со стороны родителей. Они легко идентифицируют себя с другими подростками и охотно подчиняются лидеру, как раньше подчинялись родителям [13].

К доминирующей гиперпротекции относится и воспитание в условиях высокой моральной ответственности. Здесь повышенное внимание к ребенку сочетается с ожиданием от него успехов, гораздо больших, чем он может достичь. Эмоциональные отношения более теплые и ребенок изо всех сил пытается и старается оправдать надежды родителей.

В этом случае неудачи переживаются более остро, вплоть до нервных срывов либо формирования комплекса неполноценности. В результате такого стиля возникает страх перед ситуацией напряженности, испытания, что в дальнейшем часто становится толчком к употреблению ПАВ.

Повышенное внимание к ребенку в сочетании с тесным эмоциональным контактом, полным принятием всех его поведенческих проявлений означает воспитание по типу потворствующей гиперпротекции. В этом случае родители стремятся выполнить любую его прихоть, оградить от трудностей, неприятностей, огорчений. В такой семье ребенок всегда находится в центре внимания, он – объект обожания, кумир семьи. «Слепая» любовь побуждает родителей преувеличивать его способности, не замечать отрицательные качества, создавать вокруг него атмосферу восхищения и похвалы.

В результате у детей формируется эгоцентризм, завышенная самооценка, непереносимость трудностей и препятствий на пути к удовлетворению желаний. Такие подростки считают себя вне критики, осуждений и замечаний. Свои неудачи они объясняют несправедливостью окружающих или случайными обстоятельствами. Эту позицию подкрепляет и поведение родителей, которые всегда активно отстаивают интересы своего сына или дочери, не желают слушать об их недостатках и обличают всех, кто «не понимает» их ребенка и «виновен» в его неудачах.

Естественно, что личность сформированная в условиях воспитания по типу потворствующей гиперпротекции очень часто испытывает отрицательные переживания при первых же столкновениях с реальностью.

Лишение первичной атмосферы восхищения и незатрудненного удовлетворения желаний вызывает у подростка социальную дезадаптацию, поскольку воспринимается им как кризисная ситуация. Неумение преодолевать трудности, отсутствие опыта переживания отрицательных эмоций побуждают его к употреблению ПАВ, поскольку они дают возможность быстро и без всяких усилий (волевых, интеллектуальных, духовных) изменить свое психическое состояние.

Следует отметить, что подростки, воспитывающиеся в условиях потворствующей гиперпротекции крайне редко попадают в поле зрения нарколога не потому, что среди них намного реже встречаются случаи употребления дурманящих веществ. Просто родители, всеми силами стараются скрыть факты употребления алкоголя и наркотиков.

Сначала они пытаются не замечать того, что происходит, оправдывая такое поведение подростка его тонким душевным складом, необходимостью стимулирования творческих способностей. Затем начинают его лечить частным образом, чтобы избежать возможной «утечки информации». И только тогда, когда все средства самостоятельного лечения исчерпаны, он поступает в наркологический диспансер, чаще всего уже в очень запущенном состоянии.

2. Гипопротекция

Воспитание по типу гипопротекции, напротив означает пониженное внимание к ребенку. В этом случае родители крайне мало интересуются его делами, успехами, переживаниями. Формально запреты и правила в семье существуют, но родители не контролируют их выполнение, просто забывая, что они вчера требовали от сына или дочери. Ситуация бесконтрольности, а то и безнадзорности ребенка обусловлена либо равнодушием родителей, либо их чрезмерной занятостью, сосредоточенностью на других жизненных проблемах. Недаром, у подростков, ставших алкоголиками, родители либо нигде не работали и вели асоциальный образ жизни, либо, наоборот, были очень добросовестными, ответственными государственными служащими, творческими или научными работниками, предпринимателями.

Если гипопротекция сочетается с хорошим эмоциональным контактом, т.е. родители все же любят ребенка, хотя и не занимаются его воспитанием, то такой ребенок растет в ситуации вседозволенности, у него не вырабатывается привычка к организованности, планированию своего поведения.

Преобладают импульсы, отсутствие представлений о том, что «хочу» должно быть на втором месте после «надо». У таких детей к подростковому возрасту, по сути, не развивается саморегуляция и их поведение аналогично поведению акцентуантов по неустойчивому типу. К серьезным негативным последствиям ведет воспитание в условиях гипопротекции в сочетании с эмоциональной холодностью родителей, отсутствием душевного контакта.

В этом случае ребенок постоянно ощущает свою ненужность, обделенность лаской и любовью. Он тяжело переживает равнодушное отношение, пренебрежение со стороны отца или матери и эти переживания способствуют формированию у него комплекса неполноценности. Дети, лишенные любви и внимания родителей, вырастают озлобленными и агрессивными. Они привыкают рассчитывать только на самих себя, во всех видят врагов, а своей цели достигают силой и обманом.

Наиболее часто сочетание гипопротекции с эмоциональной холодностью (вплоть до эмоционального отвержения) встречается в социально неблагополучных семьях. Там, где родители злоупотребляют алкоголем, ведут аморальный образ жизни, дети обычно заброшены, предоставлены самим себе, лишены элементарного ухода и заботы. Здесь часто применяют к детям физические наказания, побои, истязания за малейшие проступки или просто так, чтобы сорвать зло.

Тяжелая домашняя обстановка побуждает подростка искать утешения в компании таких же обездоленных сверстников. Усвоенные от родителей представления о жизни и ее ценностях (асоциальное поведение, злоупотребление спиртными напитками, принципы вроде «у кого сила, тот и прав», и др.) они переносят в эту уличную группу, образуя свою криминогенную среду.

Очевидно, что воспитание по типу гипопротекции оставляет, по сути, ребенка один на один с жизненными трудностями.

Лишенный руководства взрослого, его защиты и поддержки, ребенок испытывает отрицательные эмоциональные состояния гораздо чаще, чем может выдержать еще не сформировавшаяся личность. Поэтому, вместо того, чтобы преодолевать трудности, искать выход из фрустрирующей ситуации, подросток ищет способ снять напряжение, изменить свое психическое состояние. В этом случае ПАВ выступают для него универсальным средством для решения всех жизненных проблем.

Помимо распространенных основных типов неправильного воспитания, существует еще множество подтипов, где переплетаются различные элементы, входящие в основные типы.

В чистом виде указанные типы воспитания встречаются в реальной жизни гораздо реже, чем их сочетания. Это обусловлено тем, что в настоящее время семья не представляет такого единства, как это было в прошлом. Зачастую члены семьи относятся к ребенку по разному, создавая каждый свои условия воспитания. Например, отец может осуществлять воспитание сына по типу гипопротекции в сочетании с эмоциональной холодностью, мать – по типу доминирующей гиперпротекции в сочетании с повышенной моральной ответственностью, а бабушка, с которой внук проводит основную часть своего времени – по типу потворствующей гиперпротекции. Что вырастет из такого ребенка? Трудно сказать. Но зато с уверенностью можно сказать, что условия для формирования его личности крайне неблагоприятны.


Каталог: wp-content -> uploads -> 2015
2015 -> Методическте рекомендации для студентов по дисциплине «психология журналистики» цели и задачи дисциплины дисциплина «Психология журналистики»
2015 -> Агрессивное поведение детей дошкольного возраста
2015 -> -
2015 -> «влияние компьютерных игр на проявление агрессивности у подростков»
2015 -> Причины появления агрессии у детей Телевизионные программы и компьютерные игры
2015 -> Программа коррекционно-профилактических мероприятий по снижению агрессивности у молодежи
2015 -> Лекция «Адаптация убд лвк к мирной жизни»
2015 -> Адаптация первоклассников
2015 -> Адаптация пятиклассников к новым условиям учёбы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница